沪教版28中2019-2020学年中考理综-化学三模考试试卷C卷.doc

沪教版28中2019-2020学年中考理综-化学三模考试试卷C卷一、 选择题 (共13题；共26分)1. （2分）存放下列试剂时需要贴如图标志的是（ ） A . 木炭B . 铜屑C . 浓硫酸D . 氯酸钾2. （2分）在粗盐提纯时，有如下操作。你认为错误的实验操作是（ ） A . 称量B . 溶解C . 过滤D . 蒸发3. （2分）推理和分析是化学常用的思维方法，下列说法正确的是（ ） A . 中和反应一定生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应B . 酸溶液一定显酸性，则显酸性的溶液一定是酸C . 碱的溶液能使酚酞变红，所以能使酚酞变红的一定是碱的溶液D . 由金属离子和酸根离子构成的化合物属于盐，但盐不一定含有金属离子4. （2分）依据描述书写的化学符号：两个氮分子：2N2；由三个氧原子构成的臭氧分子：3O；+2 价的镁元素：Mg2+；两个铁离子：2Fe3+；氦气：He2；其中，正确的是（ ） A . B . C . D . 5. （2分）有甲、乙、丙三种金属，如果将甲、乙、丙分别放入硫酸铜溶液中，一段时间后，乙、丙表面出现红色物质，甲没有明显现象；再将大小相同的乙、丙分别放入相同溶质质量分数的稀盐酸中，乙、丙均产生气泡，但丙产生气泡的速度明显快于乙，则甲、乙、丙三种金属的活动性顺序是（ ） A . 丙 乙 甲B . 甲 丙 乙C . 丙 甲 乙D . 甲 乙 丙6. （2分）中国科学家成功将二氧化碳转化为乙烯（C2H4），反应前后分子种类变化的微观示意图如下。下列说法错误的是（ ） A . 甲的相对分子质量为44B . 两种生成物均为氧化物C . 丙中碳、氢原子个数比为1:2D . 参加反应的甲与乙的分子个数比为1:37. （2分）某同学用如图装置测定空气里氧气的含量。实验完毕，发现集气瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的 。下列解释合理的是（ ） 可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完可能装置漏气，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内可能没有等装置冷却到室温就打开了弹簧夹可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出A . 只有B . 只有C . 只有D . 8. （2分）下列过程属于物理变化的是（ ） A . 铁锅生锈B . 粮食酿酒C . 食物腐败D . 白醋挥发9. （2分）下列关于水的说法错误的是（ ） A . 我国水资源丰富，不需要节约用水。B . 我们要从小养成爱护水资源的意识。C . 生活中可以一水多用来节约用水。D . 农业上可以改漫灌为喷灌来节约用水。10. （2分）下列归类正确的是（ ） 选项归类内容A常见的碱纯碱、氨水、火碱B挥发性酸浓盐酸、浓硫酸、浓硝酸C大气污染物 、二氧化硫、二氧化碳D有机高分子材料聚乙烯、聚氯乙烯、有机玻璃A . AB . BC . CD . D11. （2分）下列现象的微观解释中，错误的是（ ） A . 稀盐酸和稀硫酸都能使紫色石蕊溶液变红一它们溶液中的阳离子都是H+B . 氢气和液氢都可做燃料一同种物质的分子，化学性质相同C . 水烧开后易把壶盖冲起一温度升高，分子变大D . 氧气加压后变成液氧一压强增大，分子间的间隔变小12. （2分）下列灭火方法中，与“炮灭酒精灯”的灭火原理完全相同的是（ ） A . 用锅盖盖火着火的油锅B . 纺织物着火时用水喷淋C . 森林着火时砍掉旁边的树木形成隔离带D . 用液态二氧化碳扑灭古籍着火13. （2分）下列图像与内容不相符合的是（ ） A . 如图是过氧化氢溶液中加入一定质量的二氧化锰 B . 如图是通电分解水产生气体质量 C . 如图是加热一定质量的高锰酸钾 D . 如图是测量空气成分实验中广口瓶内气体体积变化情况 二、 填空及简答题 (共4题；共15分)14. （3.0分）在元旦晚会上，化学老师表演了“滴水生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉燃烧起来了（见图甲）。同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？ （1）（猜想）根据燃烧条件，脱脂棉是_，小新认为过氧化钠（Na2O2）与水反应生成了可以支持燃烧的物质；小海又进行了补充：此反应还会_（填“吸收”或“放出”）热量，进而满足了燃烧的另一个条件是_。 （2）（实验与探究）设计装置如图乙所示 打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有大量气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，看到木条复燃，推测此气体是_；（3）实验中还观察到，M处由大量气泡冒出，产生这一现象的原因是_，由此证明上述猜想是正确的。 （4）（拓展与交流）完成了以上实验，同学们又进一步探究过氧化钠（Na2O2）与水反应后生成的另一种物质是什么？小新认为是NaOH，小海认为是Na2CO3 ， 小华认为是NaOH和Na2CO3的混合物。大家经过讨论认为小新的猜想是正确的，不可能生成碳酸钠，判断依据是_。 （5）为进一步证实小新的判断，小华取少量乙图试管中的液体，向其中滴加酚酞溶液，溶液_，证明小新猜想正确。 小华又向上述滴加了酚酞溶液的液体里逐滴滴加稀盐酸，同时用玻璃棒搅拌，能观察到的现象是_，实验进一步证明生成的是氢氧化钠。15. （5分）化学与我们的生活有着密切的联系。现有：二氧化碳；活性炭；氮气；金刚石；石油；不锈钢，选择适当的物质填空(填序号)： （1）可用于冰箱除味剂的是_； （2）可用于制造炊具的是_； （3）可充入食品包装袋中以防腐的是_； （4）绿色植物进行光合作用吸收的是_； （5）可用来裁玻璃的是_； （6）属于化石燃料的是_。 16. （3分）某化学兴趣小组同学在学习中和反应后，做了如下实验： （观察与讨论）甲同学观察到B烧杯中出现_现象，于是甲同学认为氢氧化钠和稀硫酸发生了反应。乙同学不同意甲同学的观点，其理由是_；为了科学处理废液，同学们对B烧杯中上层清液里的溶质成分进行了探究。（提出问题）B烧杯中溶液里的溶质含有什么物质？（猜想与假设）甲同学猜想：Na2SO4 乙同学猜想：Na2SO4、NaOH丙同学猜想：NaOH、Ba(OH)2 丁同学猜想：Na2SO4、H2SO4（活动与探究）甲同学实验：取B烧杯中溶液少许于试管中，向其中先滴加几滴无色酚酞试液，溶液变成红色，然后再加入足量的稀硫酸，观察到_现象，于是甲同学认为乙同学猜想正确。请你评价甲同学的实验及结论_；乙同学实验：取B烧杯中溶液少许于试管中，向其中滴加硝酸钡溶液，观察到有白色沉淀生成，乙同学结合甲同学实验确定了溶液中溶质为_（填化学式）；同学们根据探究结果合理的处理了废液。（反思与总结）a.通过甲同学实验可知，判断无明显现象的中和反应发生了，可以通过实验验证_即可；B.通过上述探究过程可知，猜想反应后溶液中溶质成分时，不仅要考虑可溶于水的反应物及生成物，还要考虑_。17. （4分）某工厂在生产过程中会产生大量氧化铜废料(杂质与稀硫酸不发生反应且不溶于水)，工厂技术科设计如下的生产流程来回收金属，其流程图如下：试回答下列有关问题：（1）在加热条件下，氧化铜能与稀硫酸迅速反应生成硫酸铜和一种氧化物，该氧化物是相对分子质量最小的氧化物。则氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式为_； （2）过滤时用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和_； （3）溶液B中的溶质为：_； （4）若D是一种浅绿色溶液，C是一种最轻的气体，则X的化学式为_，在溶液B中加入X时发生的化学反应方程式为_三、 实验探究题 (共1题；共7分)18. （7.0分）化学兴趣小组的同学将足量的锌粒加入到某未知浓度硫酸中，发现有大量的气泡放出，他们对气体的成分进行了探究。 （1）已知，锌与稀硫酸反应的化学方程式_（2）（提出问题）锌粒加入某未知浓度硫酸后生成的气体是什么？ （查阅资料）浓硫酸能与锌反应，但不产生氢气，也不会产生氧气；SO2有刺激性气味，易溶于水，能使品红（一种红色色素）溶液褪色；H2+CuO Cu+H2O（提出猜想）甲：气体是H2 ； 乙：气体是SO2 ； 丙：气体是SO2和H2 。（实验探究）为了验证上述猜想，同学们在老师的指导下设计了如下图的装置（部分夹持器材略去，假设每个能发生的反应都完全进行）进行探究：实验开始后，观察到A中品红溶液褪色，证明气体中含有_。C装置在点燃酒精灯加热之前应先通一段时间的气体，加热一段时间后，观察到_，证明气体中含有H2。（3）（讨论） 锌和浓硫酸反应生成硫酸锌、水和二氧化硫，为什么在反应过程中又产生了氢气呢？用文字简述原因：_。锌与浓硫酸和稀硫酸反应都可以产生硫酸锌，如果需要制取硫酸锌，用锌与稀硫酸反应的优点是_（任填一种合理的答案）。四、 计算应用题 (共1题；共5分)19. （5.0分）铁钉长期放置在潮湿的环境中会生锈(用Fe2O3表示铁锈)。取5.0g生锈的铁钉放入试管中，用CO还原，充分反应后，称得剩余固体质量为4.4 g。请计算： （1）生成CO2的质量_； （2）此铁钉中铁锈的质量分数_。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共13题；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、二、 填空及简答题 (共4题；共15分)14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、15-6、16-1、17-1、17-2、17-3、17-4、三、 实验探究题 (共1题；共7分)18-1、18-2、18-3、四、 计算应用题 (共1题；共5分)19-1、19-2、