浙教版科学七年级下学期2.6放大镜和照相机(第2课时)同步练习(II)卷.doc

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浙教版科学七年级下学期 2.6 放大镜和照相机(第2课时)同步练习(II )卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共6题;共6分)1. (1分)2013年6月20日,我国首次进行了太空授课如图为我国首位遨游太空的女宇航员王亚平所做实验的一个画面,图中的水呈球状,并从这个水球上看到了王亚平倒立的头像则下列说法正确的是( )A . 地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的B . 水呈球状是因为不受重力的作用C . 水球不破裂是因为分子间有引力D . 王亚平通过悬水球所成的像为倒立、缩小的虚像2. (1分)放大镜焦距是6厘米,放在阳光下使光线会聚在白纸上形成最小的光斑,则放大镜应该距离白纸 ( )A . 6厘米B . 612厘米C . 小于6厘米D . 12厘米以上3. (1分)人脸识别系统是一项新兴的生物识别技术。在车站,当旅客距安检口0.51.2米处时,安装在安检口的人脸识别系统的摄像机就可对其面部特征进行快速核对,如上右图所示。由此判断,人脸识别系统的摄像机的镜头( ) A . 相当于凸透镜,焦距可能为0.1米B . 相当于凹透镜,焦距可能为0.1米C . 相当于凸透镜,焦距可能为0.8米D . 相当于凹透镜,焦距可能为0.8米4. (1分)用手机扫描二维码,相当于给二维码拍一张照片,识别软件依靠照片中颜色的深浅来完成对二维码的识别.由此应用到的物理知识,下列说法正确的是( ) A . 二维码中各个区域对各种色光的反射能力相同B . 扫描仪能识别二维码本身发出的亮暗不同的光C . 扫描仪获取的信息是二维码反射的光再经过摄像头对光的折射形成的D . 在扫描获取二维码信息时,所成的像是虚像5. (1分)智能手机的摄像头不但可以拍照,还能扫描黑色二维码登录网页、网上支付或加微信好友,如图所示是手机扫描广告纸上二维码时的情形,关于该现象的说法正确的是( ) A . 二维码是光源B . 二维码中黑色部分能反射光线C . 摄像头相当于凸透镜D . 手机的厚度小于摄像头透镜的焦距6. (1分)大家在电影院观看卡梅隆导演的阿丽塔电影时,投影屏幕上是一幅放大的_(选填“虚像”或“实像”);投影屏幕使用粗糙的白布做成,下次观影以后可以去摸一下,这是利用光在白布上发生_(选填“漫反射”或“镜面反射”),可以使影厅里各个座位上的同学都能看到画面:而且白布能_(选填“折射”或“反射”)所有颜色的光,能使观众看到绚丽的色彩和特效。 二、 中档题 (共3题;共3分)7. (1分)用幻灯机放映幻灯片时,银幕上出现的是正常画面,但若有一小飞虫正好飞落在凸透镜片上,此时画面的影响是( ) A . 几乎无影响,只是像变暗B . 画面上有只小虫C . 画面上有小虫但不清楚D . 画面变得模糊不清8. (1分)“影”是生活中常见的光现象,如做光学游戏的“手影”、留下美好记忆照片的“摄影”、幻灯机射到屏幕上的“投影”、湖岸景色在水中形成的“倒影”等,如图,它们与物理知识对应关系正确的是( ) A . 手影:平面镜成像 B . 摄影:光的反射 C . 投影:凸透镜成像 D . 倒影:光的折射 9. (1分)如图所示,人脸识别一体机是通过摄像机镜头来捕捉人脸信息。该摄像机镜头相当于凸透镜,所成的是_(填“放大”、“缩小”或“等大”)的实像。某人站在镜头前,屏幕上只显示人脸的一部分,若要人脸识别主机在屏幕上显示他完整的人脸,他应离镜头_(填“远”或“近”)些。 三、 拓展题 (共2题;共6分)10. (3分)小叶在实验室利用光具座研究凸透镜成像的规律。 (1)图甲所示,一个点光源A通过凸透镜后在光屏B点处成了一个清晰像,F是该凸透镜的焦点。根据透镜的性质,在答卷上相应位置画出图中两条光线通过该凸透镜后的光线。 (2)当小叶将三个元件移动到图乙所示位置时,光屏中心出现了清晰的像。则光屏上像的性质为 _。 (3)在图乙所示时,保持蜡烛和光屏不动,将凸透镜移至_刻度处时,可以再次得到一个清晰像。 11. (3分)在“探究凸透镜成像规律”的实验中: (1)如图甲所示,该透镜焦距f_厘米。 (2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上后,点燃蜡烛,光屏上得到蜡烛的像如图乙所示。若要让像成在光屏的中心位置,则可以将凸透镜向_(填“上”或“下”)移动。 (3)如图丙所示,把蜡烛放在光具座上_(填“A”“B”“C”或“D”)点时;在光屏上能得到一个清晰放大的像,_(填“投影仪”“照相机“或“放大镜”)就是利用这种成像规律工作的。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共6题;共6分)1-1、2-1、3-1、3-2、4-1、5-1、6-1、6-2、二、 中档题 (共3题;共3分)7-1、8-1、9-1、三、 拓展题 (共2题;共6分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、
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