浙教版科学九年级下册第二章第四节生态系统的结构和功能同步训练(第1课时)A卷.doc

浙教版科学九年级下册第二章第四节生态系统的结构和功能同步训练(第1课时)A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础训练 (共14题；共35分)1. （2分）生长着各种植物的一片草地，按生态学知识来看，草地、草地中的各种生物及草地中的东亚飞蝗可依次称为（ ）A . 生态系统、群落、种群B . 种群、群落、生态系统C . 群落、生态系统、种群D . 生态系统、种群、群落3. （2分）下列关于生态系统的说法正确的是（ ）A . 生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统B . 沼泽是典型的淡水生态系统C . 一块农田中的农作物可看做一个生态系统D . 过度放牧会破坏草原生态系统4. （2分）在水圈中，大多数生物生活在水面下（ ） A . 150米以内的水层中B . 100米以内的水层中C . 150米以外的水层中D . 100米以外的水层中5. （2分）下列不属于农田生态系统特征的是（ ）A . 人的作用非常突出B . 动植物种类较少C . 群落结构简单D . 自我调节能力强6. （2分）在一片阴湿山洼草丛中，有一段长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，这里构成了一个（ ）A . 种群B . 群落C . 食物网D . 生态系统7. （2分）近来年，国家出台了退耕还林等许多鼓励性政策，以进一步扩大绿地面积。从生物学的角度看，植物如此受重视是因为其在自然环境中的作用有（ ）。 A . 吸收灰尘，降低噪音B . 制造氧气，吸收有毒气体C . 保持水土，调节气候D . 以上三项都是8. （2分）在自然界中，动植物的遗体不会永远保留着，主要原因是（ ） A . 绿色植物能够分解动植物遗体B . 细菌分布十分广泛C . 腐生细菌和真菌能够分解动植物遗体D . 动植物的遗体自身会分解9. （2分）下图是宁波著名风景胜地东钱湖，它是浙江第一大淡水湖生态系统。下列有关叙述正确的是（ ）A . 该湖中的细菌和真菌属于分解者B . 该生态系统的生产者是浮游植物和浮游动物C . 生活在该湖中的所有鱼构成一个生物群落D . 只要有生活污水排入该湖中，就会破坏该生态系统的平衡11. （2分）一个生态系统遭到严重破坏的主要标志是（ ）A . 分解者大量减少B . 生产者大量减少C . 动物大量减少D . 食物网复杂12. （4分）_是地球上所有生物共同的家园，它的范围包括_的底部、_的大部和_的表面 13. （2分）如图表示某生态系统中生物之间的食物关系。据图回答：（1）该食物网中共有_条食物链。 （2）该生态系统受到某种毒物干扰时，_受到的毒害最大。 14. （7分）生态系统：1和它所生活的环境中的2共同组成的系统。其组成成分有3、4、5、6，其中起主导作用的是7。二、 自主提高 (共5题；共10分)15. （2分）生活在一块稻田中的所有生物；一根枯木及枯本上的所有生物；森林里的所有猕猴。上述组合分别属于（ ） A . 种群 群落 生态系统B . 种群 生态系统 群落C . 群落 生态系统 种群D . 生态系统 群落 种群16. （2分）草食动物在生物圈中的角色属于（ ）A . 分解者B . 生产者C . 消费者D . 消费者和分解者17. （2分）一个生态系统无论大小，其组成都包括（ ）A . 生产者、消费者和分解者B . 动物和植物C . 所有生物D . 生物部分和非生物部分18. （2分）（2013温州）如图是某生态系统中的食物网示意图其中表示生产者的是（ ）A . 甲B . 乙C . 丙D . 丁19. （2分）下列叙述正确的是（ ） A . 人类的生产活动一定会影响生态系统的稳定性，因此人们一定要限制生产活动B . 人类的生产活动会破坏原生态系统的稳定性，但也可以建立新的生态平衡C . 人类社会工业化表明人类活动肯定对生态系统造成消极影响D . 森林对生态系统的稳定性有重要作用，因此人们不能砍伐森林第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础训练 (共14题；共35分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、11-2、12-1、12-2、二、 自主提高 (共5题；共10分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、