粤沪版物理八年级上册第一章第四节尝试科学探究 同步练习C卷.doc

粤沪版物理八年级上册第一章第四节尝试科学探究 同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题（共15小题） (共25题；共74分)1. （2分）给你两根长度相同但横截面积不同的镍铬合金线、一个电源、一只电流表、一只滑动变阻器、一个开关、若干根导线，现需要研究的课题有：导体的电阻跟它的横截面积的关系；导体的电阻跟它的长度的关系；导体的电阻跟它的材料的关系由上述实验器材，可以完成的研究课题是（ ）A . 只有B . 只有C . D . 2. （2分）物理研究中常常用到一些研究方法，下列例子中采用了相同研究方法的是（ ） 用光线表示光的传播路径和方向用激起的水花显示音叉的振动探究蒸发的快慢与哪些因素有关用测温液体的热胀冷缩程度来表示温度的变化A . B . C . D . 3. （2分）如图所示，用弹簧测力计在水平桌面上沿水平方向拉着木块，并读出相应的弹簧测力计示数，实验记录如下表，下列关于几次实验中木块受到的摩擦力的说法正确的是（ ） 实验次数12345木块运动情况静止越来越快匀速运动越来越慢静止弹簧测力计读数/N2.03.52.511.5A . 第1、第5次实验中，木块所受的摩擦力大小相等B . 第2次实验中，木块所受的摩擦力最大C . 5次实验中，只有第3次能测出摩擦力大小D . 第2次和第4次实验中木块所受的摩擦力大小相等4. （2分）两个相同的容器内分别装满了质量相同的甲、乙两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间的关系如图所示则（ ）A . 甲液体的比热容大于乙液体的比热量B . 如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同C . 加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D . 加热相同的时间，甲液体的温度升高得比乙液体的温度多5. （2分）如图所示是探究“电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关”的实验装置，两个透明绝热容器中密封着等质量的空气，U形管中液面高度的变化反应密闭空气温度的变化，下列说法正确的是（ ） A . 甲实验是为了研究电流产生的热量与电阻的关系B . 甲实验通电一段时间后，左侧容器内空气吸收的热量比右侧容器内空气吸收热量少C . 乙实验是为了研究电流产生的热量与电流的关系D . 电流通过导体时产生热量的多少是通过U形管中液面的高度差来反映的6. （2分）理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律。理想实验能深刻地揭示物理规律的本质。如图所示，是伽利略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有： 减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度。 两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。 继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面作持续的匀速运动。 如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。（1）请将上述步骤按照正确的顺序排列（只要填写序号）.（2）在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论。下面关于这些事实和推论的分类正确的是（ ）A . 是事实， 是推论B . 是事实， 是推论C . 是事实， 是推论D . 是事实， 是推论7. （2分）如图所示电路中，甲、乙、丙三烧瓶中分别装有等质量的纯水或煤油，瓶内电阻丝电阻的大小关系为R甲R乙=R丙 ， 瓶中均插有同型号的温度计，则下列实验装置能完成对应探究实验的是（ ） A . 可用于探究电热与电阻的关系B . 可用于探究电热与电阻的关系C . 可用于研究“吸收热量相同时，比较不同液体的比热容”D . 可用于研究“吸收热量相同时，比较不同液体的比热容”8. （2分）以下是小明做的几个验证性实验，其中不会发生的现象是（ ）A . 研究平面镜成像的特点时，将玻璃板后的蜡烛换成光屏，发现光屏上不能承接到像B . 向两张纸片之间吹气，发现两张纸片相互靠近C . 在玻璃片上滴上两滴酒精，将其中一滴摊开，发现摊开的那滴酒精先不见了D . 将长度相同、粗细相同的铜丝和电炉丝串联，通电一段时间后，发现铜丝更热9. （2分）物理研究中常常会用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等研究方法下面四个研究中，采用“控制变量法”的是（ ）A . 研究电流时，把它与水流相比B . 研究磁场时，引入了磁感线来描述磁场C . 探究压力作用效果与压力大小的关系时，保持了受力面积的大小不变D . 探究两个阻值为R的电阻串联时的电路情况，可用一个阻值为2R的电阻来代替10. （2分）给你两根长度相同但横截面积不同的镍铬合金线、一个电源、一只电流表、一只滑动变阻器、一个开关、若干根导线，现需要研究的课题有：导体的电阻跟它的横截面积的关系：导体的电阻跟它的长度的关系；导体的电阻跟它的材料的关系.由上述实验器材，可以完成的研究课题是（ ）A . 只有B . 只有C . 和D . 、和11. （2分）在购买乒乓球时，小月首先将几个乒乓球从同一高度同时释放落下，观察乒乓球弹起的高度，最后选择购买弹起较高的乒乓球。小月这样做属于科学探究中的（ ） A . 提出问题B . 猜想与假设C . 交流合作与评估D . 进行实验与收集证据12. （2分）为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材:装有沙的容器;砝码;用钉子做腿的小桌:海绵;木板;盛有适量水的矿泉水瓶等供同学们选择.同学们所选的四组器材中，达不到探究目的的是（ ）A . B . C . D . 13. （2分）在相同的加热条件下，对质量为ml、比热容为c1的物质A和质量为m2、比热容为c2的物质B均匀加热，物质A、B的温度随加热时间的变化情况如图所示.根据图像分析可推断出正确的结论是（ ）A . 若m1=m2 ， 则c1 c2 ， 则m1 m2C . 若c1= c2 ， 则m1 m2D . 若m1 c214. （2分）下列实例中，为了加快蒸发的是（ ）A . 用地膜覆盖农田B . 给盛有饮料的瓶子加盖C . 把湿衣服晾在通风向阳处D . 把新鲜的樱桃装入保鲜盒15. （2分）小星和小华分别购买了两只不同品牌的乒乓球，为了比较两只乒乓球的弹性大小，他们设计了几种方案，你认为能够解决这个问题的最好方案是（ ）A . 把两球向墙掷去，比较它们反弹后离墙的距离B . 让两球置于乒乓桌面上方同一高度自由落下，比较它们反弹的高度C . 用乒乓球拍分别击打两球，比较两球飞出去的距离D . 用手捏乒乓球，比较它们的硬度16. （4分）对于“电流做功与哪些因素有关”的问题，刘星同学作了如下猜想：猜想A：电流做功可能与电压有关；猜想B：电流做功可能与电流有关；猜想C：电流做功可能与通电时间有关。为了验证自己的猜想，他选择了如图甲所示的装置（除电阻丝阻值不同外，其余条件均相同）及电源、开关、电压表、导线若干。他将两电阻丝串联后接入电路，如图乙所示。（1）将两电阻丝串联接入电路的目的是为了控制通过电阻丝的_和通电时间相同，他采用的科学探究方法是：_。（2）接通电路前他想：通电一段时间后观察温度计示数的变化，若两只温度计示数变化不同，则说明电流做功与电阻丝两端的_有关；这就验证了猜想_。17. （3分）小明在探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关时，把两段金属丝A、B（已知A、B两金属丝的电阻的大小关系为RARB）串联后，分别放在如图4所示的两个完全相同的烧瓶中并接入电路，在烧瓶中加入质量、初温均相同的煤油，再分别插入相同的温度计a、b闭合开关通电一定时间此方案可探究电流通过导体时产生的热量与_大小的关系实验可得出的结论是_请你应用所学知识推断实验过程中_（选填“甲”或“乙”）瓶内煤油的温度升高得更快18. （3分）小黄同学对市场上热卖的自发热内衣的宣传产生了质疑他认为，能量不能凭空产生，如果内衣发热，其内能一定是通过其它能的转移或转化而来的接着在查阅资料发现：发热内衣的原料是一种特殊纤维材料，当它吸收人体散发的水分时，纤维分子中的亲水基团与水分子结合，水分子的动能降低，同时转换为热能释放出来为此小黄设计实验进行验证：将三块相同的标有发热字样内衣样品烘干后取出放到室内，并将三个测温探头放入三块样品的相同位置，室内温度保持20不变由于室内空气湿度较大，内衣开始吸湿经过半小时的数据记录发现，三块内衣样品的升温幅度最高不超过4，半小时平均升温值小于3请问：（1）小黄选用三块相同的内衣样品做实验，其目的是_（2）样品内衣增加的内能是_能转化而来的（3）为了进一步探究不同的纤维吸湿发热性能的高低，本实验将如何改进？_19. （5分）阅读下面的短文，回答文后的问题： 水火箭水火箭又称气压式喷水火箭、水推进火箭，将废弃的饮料瓶灌入适量的水，利用打气筒充入空气到达一定的压力，“压力空气”把水从火箭尾部的喷嘴向下高速喷出，水火箭就能以一定的加速度快速上升，通过尾翼稳定的在空中飞行，最后达到一定高度，在空中打开降落伞徐徐降落的火箭模型，如图所示在学校科技节活动中，科技兴趣小组在老师的指导下制作了一支“水火箭”，实验器材包括：饮料瓶、气筒、自行车气门、橡皮塞、水等，为达到更好效果，兴趣小组的同学先研究了水火箭竖直向上的运动过程，从开始运动到水完全喷出时，瓶子和瓶中的水始终受到竖直向上的推动力，之后，向上的推动力消失，水火箭由于惯性继续上升一段距离后开始下落（1）水火箭升空时的施力物体是_，从机械能的角度看，水火箭在加速上升过程中动能_，势能_（选填“增大”“减小”或“不变”） （2）试验后，老师提出问题：水火箭上升高度与什么因素有关？ 小明猜想：可能与瓶中气体的压强有关；小华猜想：可能与瓶子的形状有关；你认为影响因素还有_（写出一条）（3）兴趣小组通过实验发现，橡皮塞插入瓶口的深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设每一次充入的气量相同），水火箭升空的高度就不同，他们选用同一个饮料瓶，瓶中水量为200mL，通过楼层上的观察员目测实验数据，结果如下： 瓶塞塞入深度浅深更深高度/m2512同学们经过讨论发现，橡皮塞插入瓶口的深度加深，其实是增大了橡皮塞与瓶口的压力，从而增大了橡皮塞与瓶口的_，使橡皮塞不容易压出20. （2分）用如图所示的实验电路来“探究影响电阻大小的因素”，电路中a、b、c、d是四根金属丝现有几根镍铬合金丝和康铜合金丝，其规格如表所示为了便于完整探究和分析，实验中要利用控制变量法，要求都相对金属丝a 进行比较，因此电路图中金属丝a 应选表中的_(用编号表示)，b、c、d选表中的_(用编号表示)编号材料长度(m)横截面积(mm2)镍铬合金0.50.5镍铬合金0.80.8镍铬合金0.31.0镍铬合金0.30.5康铜合金0.30.5康铜合金0.80.821. （5分）某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体 a 和 b 加热（1）分析第 1、4 次，第 2、5 次或第 3、6 次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，b 升高的温度高一些，这说明 b 吸收的热量多一些，这位同学的判断是_的（选填“正确”或“错误”） （2）分析第 2、3 次或第 5、6 次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的_越大，吸收的热量就越_（选填“多”或“少”） （3）通过比较第 2、4 次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的_有关，_的吸热能力更强（选填“a”或“b”） 22. （6分）甲、乙、丙三个小组同学发现如图（a）所示的驳船底部设计得比较宽大。于是，他们想“探究驳船的底部到液面的深度与哪些因素有关”。实验时，他们用圆柱体来模拟驳船，并选取了密度不同的三种液体来模拟不同密度的水域，将质量和底面积大小不同的圆柱体分别放入液体中，每次都使圆柱体漂浮在液面上，如图（b）所示。实验过程中，他们测量了所用圆柱体的质量m、底面积S和它的底部到液面的深度h ， 所有数据均记录在下表中。 序号小组容器中液体的密度r（103千克/米3）圆柱体的质量m（千克）圆柱体的底面积S（10-2米2）深度h（米）1甲0.80.060.050.1520.80.120.060.2530.80.120.050.304乙1.00.120.060.2051.00.250.100.2561.00.300.100.307丙1.20.120.100.1081.20.120.050.2091.20.300.100.25分析比较实验序号1与3（或5与6或7与9）的实验数据及相关条件，他们归纳得出的初步结论是：漂浮在液面上的圆柱体，圆柱体底面积S和液体密度r相同时，_。分析比较实验序号2与3（或7与8）的实验数据及相关条件，他们归纳得出的初步结论是：漂浮在液面上的圆柱体，_。分析比较实验序号_的实验数据及相关条件，他们归纳得出的初步结论是：漂浮在液面上的圆柱体，圆柱体的质量m和底面积S相同，液体密度r越大，圆柱体的底部到液面的深度h越小。三个小组的同学对表格中的数据计算之后，进一步综合归纳结论，a分析比较实验数据2、5与9或3与6或4与8可归纳得出的结论是：漂浮在液面上的圆柱体，_，圆柱体的底部到液面的深度h相同。b分析比较实验数据2、5与9和3与6和4与8可归纳得出的结论是：漂浮在液面上的圆柱体，_。通过上述研究的过程，同学们明白了驳船载重小并且底部设计比较宽大，主要是为了减少_，避免搁浅的发生。23. （5分）某小组同学研究用水平拉力F匀速拉动物体时力的大小和哪些因素有关他们将不同的物块分别放置在不同材料的水平面上，并用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块，如图所示实验数据分别记录在表一、表二、表三中 表一 木块在木板上运动实验序号质量（克）拉力（牛）13001.524002.035002.5表二 木块在橡胶板上运动实验序号质量（克）拉力（牛）43002.154002.865003.5表三 钢块在木板上运动实验序号质量（克）拉力（牛）73000.984001.295001.5表四 铸铁放在纸板上实验序号质量（克）拉力（牛）103000.9114001.2125001.5（1）根据该小组的实验设计，可以判断他们是在研究用水平拉力F匀速拉动物体时力大小与_的关系 （2）分析比较实验序号1与2与3或4与5与6或7与8与9的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在同一水平面上，沿水平方向匀速拉动物体，_ （3）分析比较实验序号1与4或2与5或3与6的数据及相关条件，可得出的初步结论是：_ （4）另一小组同学也进行了实验，拿出其中的一组实验数据（如表四）和表三进行比较小徐认为：用水平拉力F匀速拉动物体时，物体的质量相同，拉力大小也相同，与其他因素无关小佳认为：用水平拉力F匀速拉动物体时，物体的质量相同，拉力大小不一定相同你认为_（选填“小徐”或“小佳”）的观点是错误的，理由是_24. （3分）为了研究物质的某种特性，一位同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质量跟体积的比值物质实验次数体积（cm3）质量（g）质量/体积（g/cm3）甲110181.8220361.8330541.8乙41080.80520160.80630240.80（1）分析表中的实验次数1与2（2与3，1与3）或4与5（5与6，4与6）的体积及质量的倍数关系，可归纳得出结论_（2）分析表中实验次数_可归纳得出结论是：相同体积的甲、乙两种液体，他们的质量是不相同的（3）分析表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出结论是：_25. （8分）物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动，这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力空气阻力相对物体的重力比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动。 （1）为了探究自由落体运动时间与哪些因素有关，物理学习探究小组（一）提出了如下猜想： 猜想一：物体下落的时间与物体的材料有关；猜想二：物体下落的时间与物体的质量有关。猜想三：物体下落的时间与物体下落的高度有关；为验证猜想的正确性，小组同学用6个金属球做了一系列实验，实验数据记录如下：实验序号材料质量（g）高度（m）时间（s）1铁球50101.432铝球50101.433铜球50101.434铝球50151.755铜球80202.026铁球80101.43为了验证猜想一，应比较实验序号为_的实验数据；分析可知，物体下落的时间与物体的材料_。（选填“有关”或“无关”）为了验证猜想二，应比较实验序号为_的实验数据；分析可知，物体下落的时间与物体的质量_。（选填“有关”或“无关”）为了验证猜想三，应比较实验序号为_的实验数据；分析可知，物体下落的时间与物体的下落的高度_。（选填“有关”或“无关”）（2）物理学习研究小组（二）也对这个问题进行了研究，他们让质量相等的铁球和纸团同时从同一高度由静止开始下落，他们发现两者下落时间不相等，原因是：_。 （3）图甲是某实验小组绘制的金属球由静止自由下落的高度h与时间t关系图象；则，图乙中描述重力对该球做功W与时间t关系的尔斯中国图象中，正确的是_ 第 17 页 共 17 页参考答案一、 单选题（共15小题） (共25题；共74分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、18-2、18-3、19-1、19-2、19-3、20-1、21-1、21-2、21-3、22-1、23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、25-3、