2019-2020学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第11课《画杨桃》同步练习.doc

2019-2020学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第11课画杨桃同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共20题；共130分)1. （4分）选择正确的读音审_（shn sn） 肃_（s s）晌_（shn shng） 抢_（qing qng）2. （3分）读句子，想想带横线词的意思再选择。老师审视了一下讲桌上的杨桃。“审”的意思有：在句中应选第_种意思。A.详细，周密认真； B.知道； C.一定，果然； D.审问。老师总是和颜悦色的对我们说话。“悦”的意思有：在句中应选第_种意思。A.高兴、愉快 B.使愉快。爸爸对我画画要求很严。“严”的意思有：在句中应选第_种意思。A.严格 B.严密。3. （3分）选词填空。严肃 严厉 严格老师的神情变得_了，他问：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”少先队员要_要求自己。这件事我做错了，妈妈_地批评了我。4. （6分）给下面的字加偏旁组成新字，再组词。丁_ _ 每_ 兑_5. （12分）同音字组词k 上_ _人zu _位 _下jio _给 _书y _面 _色 作_x _方 笑_ 休_6. （12分）写出带有下面部首的字。纟_ _ _ 口_ _ _讠_ _ _ 宀_ _ _7. （4分）读课文画杨桃根据意思写词语。仔细地看。_形容态度和蔼可亲。_凭主观推测，认为事情大概是这样或应该是这样。_教训；教导。_8. （6分）给加横线的字注音。_审视半晌严肃教诲熟悉一幅画9. （8分）把句子补充完整。我_地看，_地画，自己觉得画得很准确。_，不要_，要_。_不像_，而像_。10. （5分）用学过的词语造句。叮嘱教诲审视受用11. （8分）我会一字组两个词。靠_、_视_、_抢_、_悦_、_12. （5分）缩句。山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。詹天佑是我国杰出的爱国工程师。13. （6分）拼一拼，写一写t hushng ksh ybi fngqing xinjio gi_14. （10分）比一比，再组词。叮_ 幅_ 晌_ 悦_ 诲_钉_ 福_ 响_ 说_ 海_15. （6分）在横线上填上合适的词语。_地看 _地画 画得_的笑声 _地说 神情_16. （8分）词语积累。_山峻岭 数以_遮天_而至_无恙 和睦_划一 喜气_17. （6分）辨一辨，填空。册 侧 测_面 _量 练习_幅 福 富幸_ 一_画 _有18. （8分）一字组两词图：_、_摆：_、_哈：_、_抢：_、_19. （5分）读下面的句子，把比喻句找出来。蒲公英的花就像手掌，可以张开、合上。那些被闷了好久的蜜蜂像四面飞散，好像在寻找回家的方向。大家都说我长得像我爸爸。红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。20. （5分）画杨桃中，理解父亲的话的含义。 “你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”二、 阅读理解 (共1题；共19分)21. （19分）课外阅读。剪枝的学问每次我去乡下看望姑姑，都要到园艺师王大伯的桃园里去玩。王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。这天，我走进桃园，看见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓，咔嚓”，随着剪刀的挥舞，一根根枝条被剪了下来。“王大伯，您怎么啦？为什么要把这些枝条剪掉呢？”王大伯拿着一根被剪掉的枝条对我说：“你别看这根枝条很粗壮，其实它光吸收营养，不结果实，我们把它叫做徒长_枝。这些徒长枝长得可快啦。不剪掉它，到了夏天它就会疯长起来，把许多养分夺走；还会影响通风，使结_果枝见不到阳光。”王大伯指着那些留下的枝条说：“来年就靠它们结桃子呢！只有把徒长枝剪掉，才能保证桃子结得多，结得大。剪枝是为了得到更多更大的桃子呀！”是呀，经过修剪，枝条是大大地减少了，但来年桃子的产量却增加了。“减少”是为了“增加”，这里面还真有学问哩！（1）给文中的加点字注音。徒长_枝结_果枝（2）联系上下文说说下列词语的意思。远近闻名：_能手：_（3）写出什么叫“徒长枝”。（4）写出如果不剪掉“徒长枝”会有什么后果。（5）用自己的话说说最后一句话的含义。第 11 页 共 11 页参考答案一、 基础运用 (共20题；共130分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 阅读理解 (共1题；共19分)21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、