浙教版2019-2020学年七年级上学期科学期中考试试卷（I）卷.doc

浙教版2019-2020学年七年级上学期科学期中考试试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）下列各项属于生物的是（ ）A . 进行足球比赛的智能机器人B . 地层中挖掘出来的各种生物化石C . 通过网络传播的“熊猫烧香”病毒D . 正在进行冬眠的青蛙2. （2分）生活中对需测量的科学量进行估计，是应具有的基本技能之一。凭你的生活经验，下列估计不正确的是（ ） A . 一个茶杯的高度大约为0.15米B . 课桌高度约为800毫米C . 教室内空气的体积约为35立方米D . 温州盛夏中午室外温度可达383. （2分）下列估测最符合实际情况的是（ ）A . 人步行速度为5m/sB . 全新的2B铅笔长约为18cmC . 人体感觉最舒适的温度是37D . 一张考试卷厚度大约为1mm4. （2分）下列实验操作中，其中一项的操作目的与其他三项不属于同一类，该项操作是（ ）A . 做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底预先留少量的水B . 做中和反应实验时，事先在碱溶液中滴入12滴酚酞试液C . 闭合电路开关前，将滑片移到滑动变阻器的阻值最大处D . 转动显微镜的粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼从侧面注视物镜5. （2分）小明同学自制了一支温度计，在0时水银柱长5厘米；在100时水银柱长25厘米。用这支温度计去测一杯水时，水银柱长为12厘米。则这支温度计显示的读数为（ ） A . 28B . 35C . 48D . 606. （2分）在北半球植物繁茂的中纬度地区，一年中大气CO2含量相对较高的季节是（ ） A . 冬季B . 夏季C . 秋季D . 春季7. （2分）图1可表示“M与N的并列关系”，图2可表示“M属于N的从属关系”。下列概念间的关系最符合图3所示关系的是（ ） X Y Z A 电阻 电流 电压 B 溶质 溶剂 溶液 C 悬浊液 乳浊液 溶液 D 饱和溶液 不饱和溶液 浓溶液A . AB . BC . CD . D8. （2分）“西湖春色归，春水绿如染”主要描写的是哪种植物类群？（ ）A . 藻类植物B . 苔藓植物C . 蕨类植物D . 种子植物9. （2分）生物检索表常用来鉴定生物的种类。请利用这张简单的“脊椎动物检索表”，鉴定出下列动物中属于S类动物的是（ ）A . B . C . D . 10. （2分）下列哪一细胞能够完成生物体最复杂多样的生命活动（ ） A . 草履虫B . 人的成熟红细胞C . 根毛细胞D . 人的口腔上皮细胞11. （2分）下表为某校兴趣小组探究“外界条件对植物生长的影响”的实验设计，对其分析正确的是（ ） 瓶号植物所处环境 1适量浇水，遮光 2适量浇水，充足光照 3不浇水，充足光照A . 2号瓶是对照组，1号和3号瓶是实验组B . 1号和3号变量是水和光照C . 2号瓶是实验组，1号和3号是对照组D . 该实验缺少对照实验12. （2分）欲将图（一）的影像 由右上角移到视野中央，则应将玻片向哪一方移动（ ） A . 向右上角B . 向左下角C . 向右下角D . 向左上角13. （2分）如图所示为巧测一高度为l的薄瓶的容积的示意图，用刻度尺先测出瓶底直径为d，瓶口向上倒入一定量水，测出水面高度为l1；然后再堵住瓶口，将瓶盖倒置测出水面离瓶底的高度为l2 ， 则瓶子的容积约为（ ）A . B . C . D . 14. （2分）清洁显微镜镜头时，除去污物的正确方法是（ ）A . 用手擦B . 用擦镜纸擦C . 用纸巾擦D . 用纱布擦15. （2分）肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培要使盆栽肾蕨生长良好，应为它提供什么样的环境（ ） A . 向阳，多浇水B . 背阴，多浇水C . 向阳，少浇水D . 背阴，少浇水二、 填空题 (共8题；共35分)16. （3分）使用滴管时应注意：(1_；(2)_；(3)_。17. （5分）科学研究过程中经常要进行各种测量。请根据图示填空。（1）某同学用一把刻度尺测量物体的长度，按正确的测量方法所得到的结果是1.437米，则该刻度尺的最小刻度是_。图1中物体的长度是_。（2）水银温度计的工作原理是根据液体_的性质制成的。当把水银温度计放入热水中，发现温度计的水银液面慢慢升高。此时，温度计内的水银的：体积，质量，密度；没有发生变化的是_。(选填序号)当水银温度计的示数稳定后如图所示，则热水的温度为_。18. （4分）拟南芥的基因组是目前已知高等植物基因组中第二小的。它是进行遗传学研究的好材料，被科学家誉为“植物中的果蝇”。如图是拟南芥及其分类地位图示和二歧式检索表。 （1）决定生物体遗传性状的基因存在于细胞的_（填细胞结构）。 （2）将检索表2a处所对应的特征补充完整_。 （3）拟南芥在检索表中的位置是_。 （4）拟南芥与人相比，结构层次上的区别是_。 19. （8分）暑假里，小刚和其他几位同学一起去水族馆参观他们在水族馆中观察并记录了下面这些动物，请尝试将这些水生动物进行归类，并简单说明各类群动物的主要特征（填入下表） 海葵；章鱼；扇贝；中华鲟；鲨鱼；对虾；水母；螃蟹水生动物类群动物代号主要特征鱼类_腔肠动物_软体动物_甲壳动物_20. （9分）秋天小娄同学去摘番茄不小心手划破了，如图是一颗番茄和组织形成以及人体皮肤示意图，请据图回答： （1）图甲中a过程表示_，b过程的意义在于_。 （2）细胞分裂时变化最明显的是母细胞中会出现染色体先_，后平均分配到子细胞中数量和母细胞一样。 （3）番茄酸甜可口，我们吃的果肉是_组织。植物番茄的营养器官有_。 （4）表皮位于皮肤的外表，细胞排列紧密，表皮主要起到保护身体防止细菌入侵的作用，它是由人体四大基本组织中的_组织组成。小娄出血了说明已经伤到了皮肤的哪层？_。 （5）整个番茄果实在植物体结构层次中属于_，小娄比番茄多了哪个层次_。 21. （2分）植物的茎中，运输水分和无机盐的结构是位于木质部的_；运输有机物的结构是位于韧皮部的_。22. （3分）1992年8月22日，陕西某村民采到一不明物体，手感柔软，生长迅速科学家通过活体培养、细胞观察等研究后认为，它是我国首次发现、世界罕见的珍稀生物，俗称“太岁”（1）下列证据中，与判断该不明物体为生物无关的是 ；A . 具有细胞结构B . 能进行新陈代谢C . 手感比较柔软D . 能快速生长（2）在显微镜下观察到的视野如图，要观察更大、更清晰A的结构，应先将载玻片向_移动到合适位置，然后换用高倍镜23. （1分）有5把刻度尺：零刻线一端已磨损的尺；刻度线模糊不清的尺；最小分度不是毫米的尺；比被测长度短的尺；刻度不均匀的尺。这些尺子中不能用来测量物体长度的刻度尺是_。 三、 实验探究题 (共4题；共23分)24. （3分）当物体从高空下落时，空气对物体的阻力会随物体的速度增大而增大，因此，物体下落一段距离后将会匀速下落，这个速度被称为物体下落的收尾速度。研究发现，在相同环境条件下，球形物体的收尾速度仅与球的半径及质量有关，下表是某次研究的实验数据： 小球ABCDE小球半径r（10-3m）0.50.51.52.02.5小球质量m（10-6Kg）254540100小球收尾速度v（m/s）1640402032（1）试根据表中数据，求出B、C两球在达到收尾速度时，所受的空气阻力之比为_。 （2）试根据表中数据，归纳出球形物体所受的空气阻力f与球的速度v及球的半径r的关系式_，关系式中系数的单位是_。 25. （3分）去年以来，许多地方实施了禁止酒后驾车的“禁酒令”。为什么要实施“禁酒令”？小敏猜想：可能是饮酒后人的反应能力下降；可能是饮酒后人对红、绿灯颜色的辨别能力下降；（1）你的猜想，可能是饮酒后人_。 （2）为了验证猜想，小敏对一些成年人进行了饮酒前后反应能力的测试，具体操作如下（如图）：A小敏将直尺一端拿住，0 刻度朝下，让被测试者将拇指和食指放在直尺 0 刻度附近；B小敏突然松开直尺，被测试者迅速将直尺夹住，记录被测试者夹住直尺处的刻度值：C被测试者重复上述实验 3 次，计算平均值填入表中。参与人ABCDEFGHIJK饮啤酒数/杯22446688101010杯以上饮酒后反应/厘米18151915222224252628无法完成测试饮酒前反应/厘米1413141213141312121313a.小敏对参与人饮酒前进行测试的目的是_。b.表中数据说明，饮酒后人的反应能力_。26. （13分）小明的爸爸在一块新开辟的荒地种植西瓜，发现许多幼苗与附近的土壤上长势良好的幼苗不一样，出现矮小、叶片上有许多褐斑的症状。小明怀疑是土壤中缺钾。于是小明取土壤样本带到环保部检测。检测结果认为，导致幼苗长势不良的主因是pH过低，次因是缺钾，新开辟荒地的土壤和附近的土壤样本的其他指标非常接近。下面是小明在环保部门指导下进行的实验探究：材料：酸碱调节剂钾肥附近的土壤新开辟荒地的土壤大花盆3只 长势良好且株高相近的西瓜苗若干实验过程：将3只大花盆分为如下三组：A组：附近的土壤+幼苗10株B组：新开辟荒地的土壤+幼苗10株+钾肥C组：新开辟荒地的土壤+细苗10株+酸碱调节剂各组在相同且适宜条件下培养一段时间，测量和记录每株幼苗的株高，并对数据进行处理。请回答：（1）“小明怀疑是土壤中缺钾”属于科学探究环节中 的。A . 提出问题B . 建立假设C . 得出结论（2）测量和记录每株幼苗的株高后，对数据应如何处理？（3）请在右图中用柱形表示B、C组的预期实验结果。（4）小明建议爸爸在此荒地种植西瓜时，应追施适量的_（用化学式表示）和钾肥进行改良。27. （4分）三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉中加热一会儿。然后找三支相同的试管，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时、分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较。记录实验数据如下：蜂蜜在冰箱中在室内经微波炉加热温度较低一般较高流淌时间较长一般较短小丽又用其它不同品牌、不同产地的蜂蜜做了相同实验，实验现象都是如此。请你回答：（1）小丽得出的结论是：_。 （2）这一结论可以用下列图像中的（ ）来表示。 A . B . C . D . （3）在上述探究过程中，小丽运用了转换法，通过这种科学方法，小丽将不能直接测量的转换成可以测量的_。 四、 解答题 (共4题；共25分)28. （5分）伞藻是一种大型单细胞藻类，身体由一个细胞构成，细胞核位于“假根”中。不同的伞藻有不同形状的“帽”，有的呈伞形(如图1甲)，有的呈菊花形(如图1乙)。 （1）下列生物中，与伞藻的结构层次最为相似的是 (选填下列字母序号)。 A . 水稻B . 葫芦藓C . 草履虫D . 大熊猫（2）在人类开展对细胞各部分结构及功能的研究历程中曾有科学家利用伞藻进行实验，希望弄清楚生物的遗传究竟是由细胞质控制还是由细胞核控制。实验的基本操作是：将甲伞藻的帽和柄都切除，然后将乙伞藻的柄移植到甲伞藻的假根上。一段时间后，该伞藻会长出新的帽。(如图2)实验结果湿示，伞藻长出的新帽形状与_(填“甲”或“乙”)相同，据此可以得出的结论是_。 （3）基于该实验结果，科学家进行进一步实验，将乙伞藻的细胞核去除，将甲伞藻的细胞核移入，切除乙伞藻的帽，请你预期一段时问后，乙伞藻再长出的新帽会是_形。 29. （8分）如图是一个草原生态系统的黑尾鹿种群动态曲线图为了发展野生鹿群，1907年人们开始捕杀以黑尾鹿为食的狼，结果黑尾鹿的种群的变化如图所示据图回答： （1）上述食物链是_捕杀狼之前，鹿生活的草原是一个稳定的生态系统，各种生物的_和所占的_维持在一个相对稳定的状态 （2）大肆捕杀狼之后，鹿群的变化是先_，后则因为牧草的_而_ （3）从如图我们可以看出人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持_中起着重要作用通过上图我们还可以看出，自然状态的生态系统能够维持生态平衡，因为生态系统有一定的_能力 30. （7分）晓刚带同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝。他们一边吃着，一边产生了疑问：“花生果实的大小是什么原因造成的?”请根据图中几个人的对话回答问题。（1）图中四个人的说法，属于假设的是奶奶和_(填“甲”、“乙”或“晓刚”)同学的说法。（2）如果要设计实验验证奶奶的假设是否正确，实验的变量应该是_。（3）用于实验的花生种子取样方法应该是 （ ）A . 随机的 B . 大、小花生都挑中等太小的C . 大花生挑大的，小花生挑小的D . 小花生挑大的，大花生挑小的（4）晓刚的话是对_同学说的。要比较两种花生的大小，晓刚提出处理数据的方法是_，除此之外，还可以采用的方法是_(回答一种即可)。31. （5分）某中学有一个“温度计探究”综合实践活动小组，开展了有关温度计的专题探究。他们通过查阅资料得知17世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为：一根与麦秆粗细相当的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度。为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，自制了如图所示的测温装置，图中A为一个小塑料瓶，B为饮料吸管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差h。经过讨论，课题组精心设计了一份实验方案，并认真地进行实验探究： （1）在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度h，记录的实验数据如下表所示： 温度()171921232527高度h(cm)30.024.919.714.69.44.2相邻高度的高度差h(cm)5.15.25.15.25.2根据表中数据，可得出结论：水柱高度h随温度的升高而_。（选填“升高”“降低”或“不变”）若在不同的高度，吸管上刻有对应的温度值，则吸管上温度的数值从上往下看，上面的数值要_。（选填“大”“小”或“无法确定”）若对应的水柱高为 40.3厘米，则此时所对应的温度大约是_。（2）若要提高此温度计的精确度，对该装置有何要求？（写出一点即可）_。 （3）现有一支刻度不准确但刻度线均匀的温度计甲，把它与一支标准的温度计乙对比后发现， 当乙的示数为20时，甲的示数为15；当乙的示数为80时，甲的示数为95。问：是否存在这样一个温度，使甲与乙的示数正好相同？如果存在，那么该温度是多少？如果不存在，请说明理由。_。 第 20 页 共 20 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共8题；共35分)16-1、17-1、17-2、18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、20-1、20-2、20-3、20-4、20-5、21-1、22-1、22-2、23-1、三、 实验探究题 (共4题；共23分)24-1、24-2、25-1、25-2、26-1、26-2、26-3、26-4、27-1、27-2、27-3、四、 解答题 (共4题；共25分)28-1、28-2、28-3、29-1、29-2、29-3、30-1、30-2、30-3、30-4、31-1、31-2、31-3、