鲁教版2019-2020学年九年级化学上册第六单元燃料与燃烧单元测试卷课时练习（新版）（II ）卷.doc

鲁教版2019-2020学年九年级化学上册第六单元燃料与燃烧单元测试卷课时练习（新版）（II ）卷一、 选择题 (共10题；共20分)1. （2分）阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气，起到防火作用下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错误的是（ ）A . 反应吸热，降低了可燃物的着火点B . 生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气C . 生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度D . 反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点2. （2分）（2015沈阳）下列灭火方法不恰当的是（ ）A . 酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布扑灭B . 电视机短路着火，立即用水浇灭C . 油锅中的油着火，可用锅盖盖灭D . 图书档案起火，可用二氧化碳灭火器灭火3. （2分）下列装置或操作能达到实验目的是（ ） A . 证明CO2 密度比空气大B . 量取35mL液体C . 测定空气里氧气的含量D . 收集CO2气体4. （2分）从环保的角度考虑，下列能源中最理想的是 （ ）A . 煤B . 氢气C . 石油D . 天然气5. （2分）实验过程中要注意安全，下列实验操作中安全的是（ ）A . 将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味B . 稀释浓硫酸时，将浓硫酸慢慢注入盛水的量筒内C . 点燃一氧化碳前先检验其纯度D . 为了节约火柴，可用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯6. （2分）如图是某化学反应的微观模型图，下列说法中正确的是（ ） A . 该反应属于氧化反应B . 1个X分子中有2个原子C . 反应前后各元素的化合价均不变D . 反应前后分子的个数和种类都没有改变7. （2分）下列事故的处理方法正确的是（ ）A . 沼气池清理作业前进行灯火试验B . 室内起火，迅速打开所有门窗通风C . 发生一氧化碳中毒，立即转移到通风的地方救治D . 夜间发生液化气泄漏，开灯进行检查8. （2分）有关二氧化碳的实验中，能达到实验目的是（ ）A . 将燃着的木条伸入集气瓶中，检验二氧化碳是否集满B . 因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法收集C . 将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，证明二氧化碳溶于水显酸性D . 将二氧化碳气体通入CaCl2溶液中，可以看到白色沉淀生成9. （2分）下列实验中，能够达到实验目的的是（ ） A . 制备Cu(OH)2固体：用CuO与适量NaOH溶液混合B . 鉴别稀H2SO4和稀盐酸：取样，分别滴加Ba(NO3)2溶液C . 除去CO中的少量CO2气体：将气体通过灼热的CuO粉末D . 分离MnO2和KCl固体混合物：加入足量的水溶解，过滤10. （2分）在一密闭容器中有X、Y、Z、W四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法中正确的是（ ）A . 反应后Z的质量为9gB . 反应中Y与W发生改变的质量比为1：1C . 反应生成Y的质量为11gD . Z在该反应中作催化剂二、 填空题 (共5题；共33分)11. （7分）阅读下面科普短文。漫谈水果的保鲜“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”，表达了诗人赞美荔枝甘美、喜爱荔枝之情。水果不仅带给我们味觉上的美好享受，更能提供丰富的营养。但是有时水果的保存也会给我们带来小小的烦恼，保存不当，水果会失水或腐烂变质。在水果的冰点温度下储藏，能较长时间保持鲜果固有的品质和营养，这项技术叫冰温储藏。为了探究荔枝的冰温储藏（荔枝的冰点温度为-1.2）是否优于普通冷藏（温度通常为010）。科研人员设计了一组实验，实验条件如表1所示。以荔枝的还原糖含量作为衡量荔枝品质变化的指标（还原糖含量越高，品质越好），每隔七天进行一次水果品质检测，实验结果见图1。表1 实验条件组号储藏温度湿度备注-1.287%荔枝的品种、大小、成熟度、数量以及其他条件均相同且适宜387%氧气的浓度也影响着水果的保鲜。在储存水果时为了抑制呼吸作用，一般要降低氧气的浓度，当二氧化碳释放量最小时，呼吸作用最弱，此时对应的氧气浓度适宜水果的储存。如果降得太低，植物组织就进行无氧呼吸，无氧呼吸的产物往往对细胞有一定的毒害作用，影响蔬菜水果的保鲜。此外，储存时还要注意有些水果不能和其他蔬果一起存放，如苹果、木瓜、香蕉等。这类水果在成熟过程中会释放“乙烯”气体，可加速水果的成熟和老化。坏掉的水果也会释放乙烯，因此在一堆水果中，如果有一颗是坏的，要尽快挑出去。依据文章内容，回答下列问题：（1）乙烯_（填“能”或“不能”）催熟水果。 （2）在文中的荔枝实验中，研究的影响水果储藏的因素是 _。 （3）通过图1可得到的信息是_（写出1条即可）。 （4）下列说法不正确的是_。 A . 荔枝的还原糖含量在冰温储藏时始终高于普通储藏B . 氧气浓度越低越有利于水果的保鲜C . 普通冷藏温度指的是3（5）请举出日常生活中水果保鲜的方法_（写出一种即可）。 12. （4分）根据下列要求，写出有关反应方程式（1）治疗胃酸过多（一个）_（2）工业上用赤铁矿石炼铁_（3）测定空气中氧气含量的原理_（4）氢氧化钠要密封保存的原因_13. （7分） （1）现有九个常见化学名词：乳化 溶解 煮沸 过滤 蒸馏 降温结晶 蒸发结晶 氧化性还原性，请选择适合序号填在与之相对应的后面的横线上（每个序号只填写一次）：用洗洁精洗去衣服上的油污_；将硬水直接转变成纯水_；海水晒盐的原理是_；利用CO的_，能把赤铁矿石中的铁冶炼出来（2）打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来，这说明气体在水中的溶解度与_有关 （3）某医院需要配制生理盐水（溶质质量分数为0.9%）1000g，配制过程中下列做法正确的是 A . 只需要托盘天平和量筒两种仪器B . 用托盘天平称取9.0g氯化钠C . 配制生理盐水可以用粗盐D . 用量筒量取1000mL水14. （7分）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，某次实验中固体的质量变化如下：（1）生成氧气的物质的量为0.15mol（2）求参加反应的氯酸钾的物质的量（根据化学方程式列式计算）（3）根据题目中所给条件，判断氯酸钾是否已经完全分解？否（填“是”或“否”）（1）生成氧气的物质的量为_mol（2）求参加反应的氯酸钾的物质的量（根据化学方程式列式计算）（3）根据题目中所给条件，判断氯酸钾是否已经完全分解？_（填“是”或“否”）15. （8分）如图所示A是氧化物，可作干燥剂；已知F、K常温下为无色液体，且组成元素相同，Y是红棕色固体，G、L、X、E都为黑色固体，X、E为单质，G、L为氧化物。（通常情况下）B、D、H为气体，它们之间发生如图变化，请你根据所学的化学知识作出推断: （1）反应由AC的过程是_（“放出”或“吸收”）热量的； （2）贝壳的主要成分是_（写名称），贝壳高温煅烧的化学方程式_； （3）BD的基本反应类型是_反应； （4）B的固态的用途是_；G在该反应中的作用是:_作用。 （5）E与H生成L的现象是_。 （6）写出D与Y生成E的化学方程式_。 三、 实验探究题 (共2题；共20分)16. （12分）同学们利用如图所示装置进行气体的制备实验（AF为装置编号）（1）写出仪器的名称：甲_，乙_ （2）用A装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，符号表达式为_，属于_反应（填“化合”或“分解”）；若这一套装置改用高锰酸钾制取氧气，发生装置有一处需要改进，你的改进是：_，该反应的符号表达式为_；收集较纯净的氧气应选择_（3）注射器可用于检查装置B的气密性，步骤如下：向锥形瓶中加入少量水至_；将注射器C连接到装置B的导管口处；缓慢向右拉动注射器的活塞，观察到_，表示装置B的气密性良好（4）实验室制取二氧化碳反应的符号表达式_某同学提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳，但反应的速度较快，为了完成该实验，你认为最合适的发生装置是_（填装置编号）用F装置收集二氧化碳并验满，请帮他设计验满的方法_17. （8分）根据下列实验装置图，按要求回答确有关问题：（1）写出图中带有标号仪器的名称：a_ （2）实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳应选用的装置为_（填序号），检验二氧化碳已经收集满的方法是_ （3）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较干燥的氧气时，应选用的装置是_（填序号），反应的化学方程式为_；若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气，停止加热时，应先将导管移出水面，然后再_ （4）实验室还可以用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气常温下，在试管中分别加入下列物质，把带火星的木条伸入试管，不能使木条复燃的是 A . 5mL 5%的过氧化氢溶液B . 5mL 5%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰C . 5mL 5%的过氧化氢溶液和少量硫酸铜溶液D . 5mL 5%的过氧化氢溶液和少量红砖粉末四、 计算题 (共1题；共11分)18. （11分）某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共3.0g放入大试管中加热,并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量(如下表):反应时间/min1.01.52.02.53.0剩余固体质量/g2.552.252.102.042.04分析表中数据，完成下列问题：（1）加热到2.5分钟时是否完全反应?_(填“是”或“否”)（2）完全反应后，生成氧气的质量是多少?（3）原混合物中氯酸钾的质量分数是多少?(精确到0.1%)第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空题 (共5题；共33分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、15-6、三、 实验探究题 (共2题；共20分)16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、17-4、四、 计算题 (共1题；共11分)18-1、18-2、18-3、