课标版2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷（I）卷.doc

课标版2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共14题；共28分)1. （2分）下列诗句描述的自然现象跟所涉及到的物质变化的对应关系不正确的是（ ） A . “春风又绿江南岸”-包含了化学变化B . “日照香炉生紫烟”-包含了化学变化C . “北风卷地白草折”-包含了物理变化D . “草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”-前者包含了化学变化，后者包含了物理变化2. （2分）推理是学习化学的一种重要方法，下列推理关系成立的是（ ）A . 用带火星的木条伸入集气瓶中不复燃，则集气瓶中一定不含有氧气B . 水电解产生氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的C . 空气中可燃物燃烧必须与氧气接触，所以把可燃物与氧气隔绝是灭火的有效方法之一D . 镁条在空气中燃烧得到的氧化镁的质量与参加反应的镁条质量不相等，所以该反应不符合质量守恒定律3. （2分）“超临界水”因具有许多优良特质而被科学家追捧，它是指当气压和温度达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的流体下面有关“超临界水”说法正确的是（ ） A . 它的分子之间有间隔B . 它是一种不同于水的物质C . 它是混合物D . 它的一个分子由4个氢原子和2个氧原子构成4. （2分）下列化学实验基本操作错误的是（ ） A . 研磨闻气味B . 蒸发食盐水 C . 稀释浓硫酸 D . 测溶液的pH5. （2分）下列符号中，表示两个氢分子的是（ ）A . H2B . 2HC . 2H+D . 2H26. （2分）下图是水电解实验示意图，下列有关说法正确的是（ ）A . 正极连接的玻璃管内产生氢气B . 产生两种气体质量比为2：1C . 水是由氢分子和氧分子组成D . 在化学变化中原子重新组合7. （2分）下列有关生活、生产常识的说法中，不正确的是（ ）A . 室内放盐水可防止煤气中毒B . 改良酸性土壤可撒熟石灰C . 使用燃煤脱硫技术防止二氧化硫污染D . 高层建筑物起火，不要乘坐电梯，应从安全通道撤离8. （2分）下列图像中，能体现对应变化关系趋势的是（ ）A一定质量的铁与足量的硫酸铜溶液反应B.镁在空气中点燃C.加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合物D.向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液A . AB . BC . CD . D9. （2分）稀土元素在科技生产中有广泛的用途，被誉为新材料的宝库如图为稀土元素镱在元素周期表中的信息，下列说法正确的是（ ） A . 镱元素是非金属元素B . 一个镱原子的核内中子数为70C . 一个镱原子的核外电子数为70D . 镱元素的相对原子质量为173.0g10. （2分）（2011丹东）从今年5月1日起，我国开始执行“醉驾入刑”交警常通过“酒精检测仪”中的红色物质CrO3变绿色来确认司机酒后驾车CrO3中Cr元素的化合价是（ ）A . 6B . +6C . 3D . +311. （2分）下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（ ） A . 铁丝在空气中燃烧：火星四射，生成黑色固体B . 石蜡在空气中燃烧：发出白光，生成二氧化碳和水C . 硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体D . 木炭在氧气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾12. （2分）下列有关说法中，正确的是（ ） A . 室内放置一大盆水，就可防止煤气中毒 B . 室内着火，应立即开窗通风C . 夜间室内煤气泄露，立即开灯检查 D . 久未开启的菜窖，不可冒然进入13. （2分）某化学兴趣小组，设计了一个多米诺趣味实验，如下图，假设每次生成的气体都能使后续实验顺利进行。下列现象或说法错误的是A . 石蕊溶液变红B . 澄清石灰水变浑浊C . 该实验中发生的反应只涉及三种基本反应类型D . 将分液漏斗中的稀硫酸换成稀盐酸,也可以使整个实验顺利进行14. （2分）在天平两盘的烧杯中各放入质量相同的盐酸(足量)，调节天平至平衡。分别向两边烧杯中各加入5 g镁和5 g铁，铁和镁反应完全后，天平的指针（ ）A . 偏向加镁的一边B . 偏向加铁的一边C . 仍停留在原来的位置D . 不能确定偏向哪一边二、 填空题 (共7题；共36分)15. （2分）按下列要求各写出一个反应式： （1）使用催化剂的分解反应_ （2）在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧且生成黑色固体_ 16. （8分）（2016滨州模拟）多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识（1）从微观角度如图1为某化学反应的微观示意图，据图回答下列问题微观上看，该化学变化中发生根本改变的微粒是_（填“原子”或“分子”），变化过程中，同种原子的个数_（填“有”或“没有”）增减参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为_（2）从反应类型角度一种物质可通过不同的反应类型生成，以二氧化碳为例能与氧气化合生成二氧化碳的物质是_（填一种物质化学式）高温下，石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是_在一定条件下，碳与铁的氧化物能发生置换反应，生成二氧化碳和_（填化学式）（3）从能量变化角度借用如图2装置分别进行下列实验，认识物质变化中的能量变化往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧，从燃烧条件分析，此时生石灰的作用是_将一定量的下列某物质溶于烧杯中的冷水，其中能引起白磷燃烧的是_（填标号）a氯化钠 b硝酸铵 c浓硫酸 d氢氧化钠17. （4分）小可同学在学习了近一年的初中化学后，总结了一些说法，判断这些说法是否正确。若正确，在右边空白栏打“”；若错误，用溶质的化学式或反应的化学方程式证明。说法溶质的化学式或反应的化学方程式不是所有的溶液都是无色的_只有碱溶液才显碱性_有盐和水生成的反应一定是中和反应_所有复分解反应只能生成一种沉淀_18. （5分）依据下面图中所给信息请回答：（1）以上四种粒子，A和C属于_(填“金属”或“非金属”)元素,两种元素都位于第_周期； （2）A，B，C，D四种粒子中属于同种元素的是_(填字母)； （3）氟元素的质子数是_,相对原子质量是_。 19. （4分）下列实验技能或方法都是你必须具备的，你能做出正确回答吗？ （1）用漏斗过滤时，注意液面始终要_； （2）加热氯酸钾制氧气，用排水法收集，何时开始？_； （3）洒出的酒精在桌上燃烧起来，如何处理？_； （4）量液时，量筒必须放平，视线要与_ 20. （5分）AG是初中化学常见的物质，B和D能参与光合作用，F可用于改良酸性土壤 它们之间的关系如图所示(“”表示相连两物质之间能发生反应，“”表示由某一物成转化为另一物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去)，每个虚线圈中各反应的基本反应类型相同（1）写出物质的化学式：A_，G_ （2）反应FE的基木反应类型是_ （3）反应DF的化学方程式是_ （4）反应GE的现象是_ 21. （8分）小明在课外阅读中得知：氢氧化铜受热会分解生成氧化铜，反应的化学方程式为Cu(OH)2 CuO +H2O，于是用CuSO4溶液与NaOH溶液反应制取氢氧化铜，然后对氢氧化铜进行加热，并用如图所示的装置用一氧化碳还原氢氧化铜完全分解得到的氧化铜。（1）制取氢氧化铜的化学方程式为_； （2）B处可观察到的现象是_，C处酒精灯的作用是_，小明在做一氧化碳还原氧化铜实验时，硬质玻璃管内发生了爆炸，你认为可能的原因有_、_； （3）实验结束后，该同学对A处残留的红色固体的成分进行如下探究：【查阅资料】由于给氧化铜加热温度不够或通入一氧化碳不足，可能生成中间产物氧化亚铜（化学式Cu2O）。氧化亚铜是一种红色固体，难溶于水，可与稀硫酸发生如下反应：Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O【提出猜想】红色固体是：I_；Cu2O；Cu和Cu2O的混合物（4）【进行实验】操作现象结论取一定量A处残留固体于试管中，加入足量的稀硫酸，并充分振荡，静置_猜想成立过滤、洗涤、干燥得到红色固体（5）经测定1.6gA处残留固体与9.8g溶质质量分数为10%的稀盐酸恰好完全反应.试计算该残留固体中铜元素的质量分数_。 三、 实验探究题 (共2题；共19分)22. （7分）某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氧气中燃烧生成氧化镁，可在氮气中燃烧生成氮化镁，于是设计了如下方案进行验证 步骤1：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占原瓶内水面上方空间的 左右步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量待冷却后广口瓶内水位继续上升（1）步骤2的目的是_ （2）在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压_（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压 （3）根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的文字表达式：_；_ （4）拓展应用 通过该实验可知，_（填“能”或“不能”）用镁条代替红磷测定空气中氧气的体积分数，若使用镁条，则测得结果_（填“偏大”或“偏小”）；由此实验可知，选取代替红磷测定空气中氧气的体积分数的可燃物应具有的条件为_23. （12分）同学们整理实验室时，发现一瓶敞口放置且失去标签的白色粉末状药品，实验员老师告诉大家原瓶药品可能是碳酸钠、碳酸钙、氯化钠、氢氧化钠中的一种，同学们对此很好奇，于是他们对这瓶白色粉末的成分做了如下探究：（1）【实验】小明取一定量白色粉末于烧杯中，加水搅拌，充分溶解后，过滤，得到固体和无色溶液【实验】小明取实验得到的固体于试管中，滴加足量稀盐酸后，观察到有_（现象）产生，于是小明马上就得出结论，该瓶中白色粉末一定是碳酸钙，但是小军却认为小明的结论不一定正确，固体还可能是碳酸钠，你认为小军的理由是_，请你写出上述有气体生成的反应的化学方程式_（任写一个）（2）【实验】小明和小军认为有必要再对实验中滤液的成分进行探究，过程如下：实验步骤实验现象实验结论取少量滤液于试管中，向其滴加2滴3滴无色酚酞试液，振荡溶液由无色变为红色该瓶中白色粉末一定不是_另取少量滤液于试管中，滴加过量氯化钙溶液，振荡，静置_该瓶中白色粉末一定有碳酸钠，涉及的化学方程式为_（3）【反思与交流】实验结束后，同学们通过讨论，一致认为原试剂瓶中的药品也可能不是碳酸钠，你认为他们的理由是_（4）【试剂应用】某工厂化验室用15%的氢氧化钠溶液洗涤一定量石油产品中的残余硫酸，共消耗氢氧化钠溶液40g，洗涤后的溶液呈中性这一定量石油产品中含H2SO4的质量是多少？四、 简答题 (共2题；共12分)24. （5分）学习生活中的化学，解释生活中的现象，化学就在我们身边 （1）铜能制成插头和导线，是利用了金属铜的_性和_性 （2）厕所用清洁剂（含盐酸）除铁锈用化学方程式表示原因：_ （3）我国药学家屠呦呦因研制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖 东晋名医葛洪肘后备急方中就有青蒿素抗疟的记载：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”，这里的“水”作_上述水煎青蒿治疗疟疾，药性很不稳定，效果很差屠呦呦改用乙醇提取，控温60，药效显著提高，说明青蒿素具有的性质是（答一条）：_25. （7分）某同学为了研究在实验室中用某氯酸钾样品制取氧气的有关问题，他将5g氯酸钾样品与1g二氧化锰混合加热，在不同时刻测得部分数据如下表（友情提示：可把表中的空白补全后作答）。 加热时间t1t 2t3t4剩余固体质量/g5.044.08生成O2质量/g1.841.92回答：（1）t3时刻后，氯酸钾是否已经完全反应？_。 （2）该样品中氯酸钾的质量分数_。 （3）求t1时刻原氯酸钾中已分解的氯酸钾的质量分数（写出解题过程）。 第 16 页 共 16 页参考答案一、 单选题 (共14题；共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、二、 填空题 (共7题；共36分)15-1、15-2、16-1、16-2、16-3、17-1、18-1、18-2、18-3、19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、20-2、20-3、20-4、21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、三、 实验探究题 (共2题；共19分)22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、23-3、23-4、四、 简答题 (共2题；共12分)24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、25-3、