人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上学期语文期末测试题（A卷）C卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上学期语文期末测试题（A卷）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用。 (共8题；共18分)1. （1分）看拼音，写词语。 tin ycng mngxing ssn b_hi nchng gfng wshu q_2. （1分）看拼音写词语。zho dign jqi fnn j l y_3. （1分）看拼音写词语，书写力求美观。 tin fpin pjn shnp fs w j dn_4. （1分）请你根据下面的提示把“看”的近义词填到合适的成语里 （1）坐在井底看天坐井1天 （2）观察言语和表情1言观色 （3）左边看看，右边看看左1右2 （4）站在高处往远处看高1远2 （5）你看看我，我看看你，互相对看面面相1 （6）看到别的事物就改变了原来的主意1异思迁 5. （4分）读一读，用换词的方法理解划线的词语。 下课铃一响，原本安静的校园一下子喧闹起来。_他并没有明说，只是用眼神暗示我。_这件事你可得保密，不能泄露半点儿消息。_6. （2分）下列各组词语中，有错别字的一组是（ ） A . 张灯结彩 万像更新 零七八碎 美不胜收B . 赞叹不已 别无所求 随心所欲 安然无恙C . 和睦相处 喜气洋洋 肃然起敬 遮天盖地D . 万不得已 能歌善舞 行善积德 两面三刀7. （7分）按要求答题。 （1）题西林壁这首诗是_代_的作品。诗中与成语“当局者迷，旁观者清”意思相近的诗句是_。 （2）蟋蟀的住宅作者是_国作家_。 （3）写一句关于读书方面的名言：_。 （4）写一副回文联。 上联：_下联：_（5）补充下面的格言。 _，莫以恶小而为之。业精于勤，荒于嬉；_，_。（6）江苏苏州沧浪亭有一副对联，上联是“清风明月本无价”，请对出下联“_。” （7）用下面的词语各写一句话。 逐渐不但而且8. （1分）读一读，填一填。漂亮的_ 明亮的_ 好吃的_二、 阅读理解。 (共2题；共6分)9. （3分）读短文，完成练习这幅油画真美呀！一排高大的房子，蓝色的瓦，青色的墙，红色的柱子，黄色的大门。门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。房子右边是一片果园，树上结满了红艳艳的果子。房子左边是一片菜园，园里有青青的菜，翠绿的瓜。房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色的阳光照在河面上，闪闪发光。远处，一座高山直入云端，一道瀑布从山顶挂下来，让我想起学过的一句古诗：“ ”。（1）第一自然段是围绕“1”这句话来写的。围绕这句话写了画中的2、3、4、5等景物。 （2）第二自然段先写了门前的景物，又写了房子1的景物，再写房子2的景物，最后写了房子3的景物。是按4顺序写的。 （3）自然段中划线的地方，写上我们学过的古诗的诗句，使表达的意思更形象。 （4）我能把句子写得更美。园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。（运用拟人）10. （3分）课外阅读怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事?很简单，怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗?不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?我们本该推断出来的，怀特森说道。毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。这里面的价值并非每个人都能觉查到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。（1）“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么?（2）为什么说对于这个编造出来的故事，“我们本该推断出来的”?（3）“我”从怀特森老师那里学到了什么?（4）当历史老师上课时，有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么?三、 习作。 (共1题；共1分)11. （1分）选择身边的一个事物，运用两种说明方法来说明它的特征。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用。 (共8题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、8-1、二、 阅读理解。 (共2题；共6分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、三、 习作。 (共1题；共1分)11-1、