湘教版中考化学模拟试卷（一）（II ）卷 .doc

湘教版中考化学模拟试卷（一）（II ）卷 一、 单项选择题（本大题包括10小题，每小题2分，共20分每小题 (共10题；共20分)1. （2分）地壳中最多的非金属元素与最多的金属元素组成的化合物是（ ） A . SiO2B . Fe2O3C . CuOD . Al2O32. （2分）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是 A . 空气中的氧气能支持燃烧，可做燃料B . 空气中各成份的含量不是恒定不变的C . 空气中的有害气体和烟尘对空气造成污染D . 空气中的稀有气体都没有颜色、没有气味，化学性质很不活泼3. （2分）下列图标表示“禁止烟火”的是：（ ） A . B . C . D . 4. （2分）静静发现炒菜所用的食盐为加碘食盐。经查阅资料可知碘元素在元素周期表中有下图所示信息。下列说法正确的是（ ） A . 缺碘易患贫血症B . 碘的相对原子质量为126.90gC . x的值可能为7D . 加碘食盐中的“碘”指原子5. （2分）下列化学肥料中属于复合肥料的是（ ） A . 硫酸钾（K2SO4）B . 磷酸二氢钾（KH2PO4）C . 硝酸铵(NH4NO3）D . 尿素CO(NH2)26. （2分）下列物质的性质和用途，对应关系错误的是（ ） ABCD物质镁粉二氧化碳熟石灰盐酸性质可燃性易升华能与酸反应能与金属氧化物反应用途制作照明弹舞台云雾配制农药波尔多液除铁锈A . AB . BC . CD . D7. （2分）下列有关碳和碳的氧化物说法中，错误的是（ ） A . 用碳素墨水填写档案，是因为碳单质常温下化学性质稳定；B . CO和CO2都有毒，都是大气污染物；C . CO2能灭火是因为CO2不燃烧、不支持燃烧且密度比空气大；D . 金刚石、石墨物理性质差异很大是因为它们的结构中碳原子的排列方式不同。8. （2分）目前,许多烧烤店都改用机制炭作燃料, 引燃机制炭可以使用固体酒精,盖灭机制炭可以使用炭灰, 下列有关说法错误的是（ ） A . 酒精的燃烧会升高机制炭的着火点B . 炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭C . 酒精的燃烧是为了升高温度D . 机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积9. （2分）各种新型传感器的使用，使部分化学实验的数据采集更准确，并且能够在电脑上直观的显示出来。某化学兴趣小组将氧气浓度传感器放入集气瓶内，点燃蜡烛后在如图所示的密闭装置内燃烧至熄灭。用氧气浓度传感器采集所得这一过程中瓶内氧气含量的变化情况如图所示。下列判断正确的是（ ） A . 蜡烛燃烧属于化合反应B . 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧C . 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体D . 整个实验过程中，装置内物质的总质量不断减少10. （2分）下列“家庭小实验”中，不能达到预期目的的是（ ） A . 用某些植物的花瓣制酸碱指示剂B . 用碎鸡蛋壳和食盐水制二氧化碳C . 用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等自制汽水D . 用氮气可做食品的保护气二、 选择填充题（本题包括5小题，每题3分，共15分先在A、B、 (共5题；共22分)11. （5分）木炭是灰黑色的多孔性固体； 木炭能燃烧；我国某些地方冬天有时用木炭来取暖；将木炭粉碎；木炭可制黑火药；取一小块木炭点燃，放入氧气瓶中燃烧，发出白光上述描述属于物理性质的是_（填序号，下同），属于物理变化的是_，属于化学性质的是_，属于化学变化的是_，属于用途的是_。12. （7分）化学是从微观角度研究物质性质、组成、结构及其变化规律的科学。根据图示填空： 图甲为某元素原子结构示意图，该图表示的粒子符号是_，图乙表示的粒子符号是_，由甲、乙两种元素组成化合物的化学式是_。在金属汞、氧气、氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是_（填化学式）。元素周期表中不同种元素最本质的区别是_（填字母）。A 中子数不同 B 质子数不同 C 相对原子质量不同图丙为两种气体反应的微观示意图。该反应的前后总共有_种分子，反应前后各元素的化合价_（填“有”或“无”）变化。13. （3分）我国女科学家屠呦呦因提炼出用以治疗疟疾的青蒿素(化学式：C15H22O5)而获得拉斯克医学奖，把植物青蒿推到世界面前，请回答： （1）青蒿素分子中C，H，O原子个数比为_ （2）青蒿素中C，H，O元素的质量比为_ （3）列式计算141g青蒿素中氧元素的质量为_ 14. （5分）如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，回答下列问题： （1）从甲物质的溶解度曲线可以得到哪些信息(请写出其中的一条)_ （2）t1时，甲、乙两种物质的溶解度较大的是_ （3）t1时，将20g甲物质放入50g水中，充分搅拌能否全部溶解_(填“能”、“不能”或“无法判断”) （4）将一定量t2时甲物质的饱和溶液降温到t1时，该过程中没有发生改变的是_(填序号) A . 溶质质量B . 溶液质量C . 溶剂质量D . 溶质的质量分数15. （2分）根据下列实验探究过氧化氢分解速率的影响因素。 （1）实验2中反应的化学方程式为_。 （2）设计实验1、3的目的是_。 三、 填空与说明题（本大题包括5小题，共30分） (共5题；共38分)16. （11分）按要求填空： （1）用化学符号填空： 2个硫酸根_；氖气_；地壳中含量最多的金属元素_；氧化铁中铁元素化合价_。（2）写出下列微粒符号中“2”的含义 2O3表示_；NO2表示_；Zn2+表示_； _。（3）下列物质：臭氧；蒸馏水；纯净的空气；铜片；高锰酸钾；硫在氧气中燃烧的生成物；澄清石灰水；河水；碳酸钠 属于混合物的有_（填序号，下同），属于单质的有_，属于氧化物的有_。17. （9分）水和溶液在生产、生活中起着十分重要的作用，请回答下列问题。 （1）自来水厂主要通过沉淀吸附过滤投药消毒（用漂白粉等）等对自然水进行净化，其合理的步骤顺序是_（填序号）；日常生活中可用_的方法降低水的硬度。 （2）如图是超市里一种盐汽水的营养成分表。 营养成分表项目每100毫克单位营养素参考值%能量43千焦1%蛋白质0克0%脂肪0克0%碳水化合物25克1%钠118毫克6%该汽水含人体所需的六大营养素中的_种。“钠118毫克”是指_(填“钠单质”或“钠元素”)的质量。常温下打开该汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来，这说明气体在水中的溶解度与_有关。（3）如图是甲、乙、丙三种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线，回答下列问题。 t1时，将25g丙加入到50g水中充分溶解后所得溶液的质量为_g。t2时，甲的溶解度_（填“”、“”或“=”）乙的溶解度。甲中含有少量的乙，欲提纯甲应采用的方法是_。将t3时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温到t1时所得三种溶液溶质质量分数大小关系_。18. （5分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应。下图是探究氧气化学性质的实验装置。 （1）写出A装置中发生反应的文字表达式：_ （2）B装置中的物质X燃烧后，生成一种刺激性气味的气体。你认为物质X可能是_(填名称)，该装置中反应的文字表达式_ （3）装置B和C的集气瓶里都预先加入少量水，其目的各不相同。其中可以用细沙来代替水的是装置_(填“B”或“C”) （4）若装置C实验失败，可能的原因是_(填序号)。 未打磨生锈的铁丝 铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入 实验前集气瓶敞口放置了一段时间19. （4分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应。下图是验证氧气化学性质的实验装置。 （1）写出A装置中发生反应的文字表达式：_。 （2）B装置中的物质X燃烧后，生成一种带有刺激性气味的气体。你认为物质X可能是_，发生反应的文字表达式_。 （3）装置B和C的集气瓶里预先加入少量水，其目的各不相同。其中可以用细沙来代替水的是_（填“B”或“C”）装置。 20. （9分）实验室常用下列装置来制取氧气： （1）写出图中有标号的仪器的名称：a_；b_； （2）若用 B 装置来制取氧气，长颈漏斗添加药品的名称是_，与 B 装置做比较，C 装置的优点是_； （3）加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，文字表达式为_，放入二氧化锰的作用是_； （4）可以用 D 装置收集氧气的原因是_； （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，常温下氨气是一种无色有刺激 性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，应该从上图 A-E 中选择的发生装置分别是_和_ 。 四、 实验探究题（本题包括3小题，共25分） (共2题；共26分)21. （21分）下图是某课外小组设计在实验室制取氧气的发生装置图，请依据要求，回答下列问题。 （1）写出仪器名称：a_。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_（填序号），你认为该装置中还缺少_,其目的是_，写出该反应的符号表达式_；若想得到较纯净的氧气，应选择的收集装置是_（填序号），收集氧气的恰当时刻是_。 （3）收集完氧气后，用收集的氧气完成如图2所示的实验,集气瓶中水的作用是_，写出G中反应的符号表达式_。 （4）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气,应选用的发生装置为_（填字母）,反应的符号表达式为_；若用盛满水的F装置收集氧气,氧气应从_（填或）处通入；集满氧气的集气瓶应_（填“正”或“倒”）放在桌面上 （5）若用D装置收集氧气，如何证明该瓶内的氧气已集满？_。 （6）根据所学知识及所给信息回答问题：氨气（NH3）在通常状况下是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液为氨水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气。实验室制取氨气应选用的发生装置是_,收集装置是_（填字母）。 （7）小华同学利用B、F装置组合制取一瓶氧气，并完成硫燃烧的实验，在实际操作中，他发现有点麻烦，于是他对实验操作进行了如图3所示的改进,一次性就可以完成制取和硫燃烧两个实验：具体操作如下： 在A处事先放入少量黑色固体，再用注射器注入过氧化氢溶液,在B处下方加热使硫粉燃烧,产生的气体通入C处。请分析：小华放入的黑色固体是_,A 处反应的符号表达式为_；B 处看到明显的现象是_；C 处放氢氧化钠溶液你认为作用是_。（8）从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法就是利用过氧化氢溶液加入催化剂的条件下分解，其主要操作步骤有：检查装置的气密性；组装仪器；向漏斗中注入过氧化氢溶液；向锥形瓶中放入催化剂；收集气体。正确的操作顺序是_ a b c d22. （5分）以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究 （提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？（猜想与假设）猜想1：不相等；猜想2：相等（实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量甲组乙组实验方案(反应后略)实验现象有气泡产生天平指针向右偏转铁钉表面有红色物质析出，天平指针没有偏转结论猜想1正确猜想2正确（反思评价）经过反复讨论最后得出：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体参加或生成的反应，都应在_中进行（优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如图所示的三种改进经过反复交流，一致认为：A的改进会因_从而产生误差；B的改进会因反应产生气体使瓶内压强太大，使塞子蹦出而产生危险；C的改进最为科学，那么C的锥形瓶中盛放的NaOH溶液的作用是_（得出结论）利用C装置进行再次探究，均得出猜想2正确的结论进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：_的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和（微观解释）化学反应前后，_均不变，所以质量守恒五、 计算题（本大题包括1小题，共10分） (共1题；共2分)23. （2分） （1）某无色气体可能含有二氧化碳、一氧化碳、氢气中的一种或几种，依次进行以下实验（假设每步反应均完全进行）；通过紫色石蕊溶液，颜色无明显变化；通过灼热的氧化铜粉末，固体变成红色；通过浓硫酸，溶液质量增加；通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。则原气体中一定存在的是_（填化学式）。 （2）向硝酸银、硝酸亚铁的混合溶液中加入一定质量的锌粉，充分反应后观察到溶液颜色为无色，过滤后所得溶液质量与原混合溶液质量相等。请计算原混合溶液中银离子、亚铁离子的个数之比为_。 第 18 页 共 18 页参考答案一、 单项选择题（本大题包括10小题，每小题2分，共20分每小题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 选择填充题（本题包括5小题，每题3分，共15分先在A、B、 (共5题；共22分)11-1、12-1、13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、三、 填空与说明题（本大题包括5小题，共30分） (共5题；共38分)16-1、16-2、16-3、17-1、17-2、17-3、18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、19-2、19-3、20-1、20-2、20-3、20-4、20-5、20-6、20-7、20-8、20-9、20-10、四、 实验探究题（本题包括3小题，共25分） (共2题；共26分)21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、21-6、21-7、21-8、22-1、五、 计算题（本大题包括1小题，共10分） (共1题；共2分)23-1、23-2、