人教版2019-2020学年九年级上册化学第三次月考考试试卷（I）卷.doc

人教版2019-2020学年九年级上册化学第三次月考考试试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共10题；共10分)1. （1分）下列实验操作中正确的是（ ） A . B . C . D . 2. （1分）下列说法正确的选项是（ ） A . 按质量计算稀有气体约占0.94%B . 中国古代化学工艺主要有烧陶瓷、指南针、火药C . 纯净物有冰水、纯净的食盐水等D . 氧化反应不一定属于化合反应3. （1分）水是生命之源，下列关于水的认识正确的是（ ） A . 水电解产生氢气和氧气，说明水分子中含有氢分子和氧分子B . 水通电分解和水的蒸发都是化学变化C . 水分子保持水的化学性质D . 在电解水的过程中，氢原子和氧原子发生变化4. （1分）化学知识就在我们身边。下列做法错误的是（ ） A . 用淘米水浇花B . 用甲醛溶液浸泡保存食品C . 用燃烧法区分羊毛线和棉线D . 用肥皂水检验硬水和软水5. （1分）化学知识中有很多“相等”，下列关于“相等”的说法正确的是（ ） A . 将食盐加入水中，所得溶液的质量与加入的食盐和水的总质量一定相等B . 将两种液体混合，混合后的体积与混合前两种液体体积之和一定相等C . 在原子中，质子数与电子数一定相等D . 在溶解过程中，溶质溶解前后液体的温度一定相等6. （1分）碳元素与氧元素的本质区别是（ ）A . 电子数不同B . 质子数不同C . 中子数不同D . 最外层电子数不同7. （1分）下列说法中错误的是（ ） A . 和 分子构成不同,所以化学性质不同B . 原子不显电性是因为原子中不存在带电的粒子C . 不同元素最本质的区别是原子内质子数不同D . 原子得到或失去电子就变成离子8. （1分）某微粒的结构示意图如右图所示，下列有关该微粒的说法错误的是（ ） A . 该微粒的原子核内有11个质子B . 该微粒在化学反应中易失去1个电子C . 该微粒的原子核外有3个电子层D . 该图表示的微粒是一种离子9. （1分）如图是镁和氯两种元素的有关信息，则下列说法错误的是（ ） A . 镁原子结构图中X8B . 氯元素的原子序数为17C . 镁是金属元素、氯是非金属元素D . 构成镁和氯组成化合物的粒子为Mg+、Cl10. （1分）下列对分子、原子、离子的认识，正确的是（ ） A . 原子是一切变化中的最小粒子，不可再分B . 保持水的化学性质的最小粒子C . 分子、原子呈电中性，可以构成物质；离子带有电荷，不能构成物质D . 原子失去电子形成阳离子，原子得电子形成阴离子二、 填空题 (共5题；共9分)11. （2分）今年“两会”期间，北京连续出现严重的雾霾天气，给人们出行带来了严重的影响。国家环境保护部门对外公布环境空气质量标准，将PM2.5作为评价项目纳入标准。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。 （1）雾霾天气导致呼吸道病人增多，因为这种天气，空气中_大量增加（填字母序号）。 A . 二氧化碳B . 一氧化碳C . 可吸入颗粒物D . 二氧化硫（2）防PM2.5专用口罩使用了活性炭的_作用。 12. （1分）生活污水是居民日常生活中排出的废水，主要来源于住宅、机关、学校、医院商店、公共场所及工业企业卫生间等。生活污水中多含氮、磷、硫等元素和致病细茵，易生恶臭，它是水体的主要污染源之一。因此，生活污水排放前必须进行处理。 现代污水处理技术，按处理程度划分，可分为一级、二级和三级处理工艺。污水一级处理应用物理方法，如筛滤、沉淀等去除污水中不溶解的悬浮固体和溧浮物质。污水二级处理主要是应用生物处理方法，即通过微生物的代谢作用进行物质转化的过程，将污水中的各种复杂的有机物氧化降解为简单的物质。污水三级处理是在一、二级处理的基础上，应用混凝、过滤、离子交换、反渗透等物理、化学方法去除污水中难溶解的有机物、磷、氮等营养性物质。污水中的污染物组成非常复杂常常需要以上几种方法组合，才能达到处理要求。污水处理设备处理后的水，也称再生水，它的水质介于污水和自来水之间，是在一定范围内使用的非饮用水。（1）写出生活污水中所含元素的元素符号_（至少写三种） （2）写出在污水处理过程中，应用了的物理方法_。（写出一种） （3）再生水属于_（填“纯净物”或“混合物”） （4）你认为再生水在工农业生产和生活中有哪些用途_。 13. （1分）下列关于资源的叙述正确的是_A自然界中水是循环的，可利用的淡水资源不会减少B石油分馏可得到汽油、煤油等多种产品，属于物理变化C更多的利用太阳能可减少环境污染D地壳中含量最高的金属元素是_14. （3分）回收利用是保护金属资源的一条有效途径。某工业废料含氧化铜和氧化铁，经过处理后可得到铜和硫酸亚铁溶液，主要流程如下。已知：CuO + H2SO4 = Cu SO4 + HO ； Fe + Fe2(SO4)3 = 3Fe SO4（1）写出过程的化学方程式是_。 （2）AF中，含铁元素的有（填字母序号）： _。 15. （2分）如图是初中化学常见的四个实验，回答下列问题（1）A实验中集气瓶内预先装少量水的目的是_化学方程式为_（2）B实验中导致实验结果偏小的原因是_（只写一个）（3）C实验中该操作将导致所配溶液溶质质量分数_（填“偏大”、“偏小”或“不变”）（4）D实验中玻璃棒的作用是_三、 简答题 (共2题；共5分)16. （4分）下图是部分元素的离子结构示意图和元素周期表的一部分。请回答: （1）图、中属于阴离子的是_(填序号)，该元素的质子数为_；13号元素原子的最外层电子数为_。 （2）由表中原子序数为1、8、13的元素组成物质的化学式为_。 17. （1分）如图是某反应的微观示意图。 （1）写出图中属于氧化物的化学式_； （2）写出该反应的化学方程式_； （3）甲中氮元素的化合价是_。 四、 实验题 (共2题；共8分)18. （4分）某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种 （1）【提出猜想】放出的气体可能是SO2、O2、H2 提出猜想的依据是_ 【查阅资料】SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳相似，它能使澄清石灰水变浑浊生成CaCO3 （2）【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学设计了如下实验方案： 甲同学认为是O2：则检验方法是_乙同学认为是SO2 则只需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊写出SO2与Ca（OH）2反应的化学方程式_实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；则此反应的化学方程式为_（3）【结论】铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是_ 19. （4分）下列是中学化学常用的仪器和装置，请回答： （1）仪器的名称是_。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰可以制取氧气，该反应的化学方程式为_。 （3）若用高锰酸钾固体为原料制取并收集氧气，正确的接口连接顺序是_，实验前应先_，再加入药品。实验结束时应注意先_，再熄灭酒精灯，以防发生倒吸。 五、 计算题 (共1题；共2分)20. （2分）在进行某探究实验时，小芳将98克氯酸钾和二氧化锰的混合物在酒精灯下充分加热后，然后将其在室温下冷却，称量得到剩余的粉末的质量为69.2克。 （1）生成氧气_克； （2）氯酸钾中各元素的质量比，K：Cl：O_； （3）请问98克氯酸钾和二氧化锰的混合物中氯酸钾多少克_？ 第 11 页 共 11 页参考答案一、 单选题 (共10题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空题 (共5题；共9分)11-1、11-2、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、14-1、14-2、15-1、15-2、15-3、15-4、三、 简答题 (共2题；共5分)16-1、16-2、17-1、17-2、17-3、四、 实验题 (共2题；共8分)18-1、18-2、18-3、19-1、19-2、19-3、五、 计算题 (共1题；共2分)20-1、20-2、20-3、