人教版中考化学模拟试卷（5月份） B卷.doc

人教版中考化学模拟试卷（5月份） B卷一、 选择题 (共15题；共31分)1. （2分）下列变化属于化学变化的是（ ） A . 冰雪融化B . 光合作用C . 汽油挥发D . 铁丝弯曲2. （2分）下列有关实验的分析中，合理的是（ ）A . 测碱溶液的pH结果偏小直接把试纸伸入待测液中B . 用KMnO4制氧气时试管炸裂在试管口没有放一团棉花C . 粗盐提纯实验后所得产率偏低蒸发时有一些液体、固体溅出D . 用6%NaCl溶液加水配制3%NaCl溶液结果偏小量筒量取水的体积时俯视读数3. （2分）2011年3月日，日本福岛海域发生强烈地震选成福岛第一核电站3号机组燃料棒露出水面，高温下覆盖在燃料棒外管道上的锆与水蒸气发生反应，放出大量氢气并扩散到空气中，从而发生爆炸，关于这一爆炸的说法不正确的是（ ）A . 属于物理变化B . 属于化学变化C . 有新物质生成D . 放出大量的热4. （2分）下列物质中属于纯净物的是（ ）A . 钢B . 铁锈C . 赤铁矿D . 四氧化三铁5. （2分）交警常用装有重铬酸钾(K2Cr2O7)的仪器检测司机是否酒后驾车，因为酒中的乙醇分子能使橙红色的重铬酸钾变成绿色的硫酸铬Cr2(SO4)3.重铬酸钾和硫酸铬中铬元素的化合价依次是（ ）A . +6 +3B . +3 +3C . +3 +5D . +3 +66. （2分）（2013茂名）某元素的原子结构示意图如图 ，下列说法错误的是（ ） A . 该元素原子的质子数为13B . 该元素在化合物中通常显+3价C . 该元素属于非金属元素D . 该元素原子的核外电子总数为137. （2分）下表中知识的归纳不正确的是（ ）A环保焚烧法处理废弃塑料生活污水直接排放B燃料开发“可燃冰”作未来燃料在农村大力推广沼气燃料C用语2H表示两个氢原子2H2表示两个氢分子D化工化工生产要减少污染或实现零排放减少煤直接作燃料，尽量综合利用A . AB . BC . CD . D8. （2分）在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是（ ）A . 带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧B . 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性C . 氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应D . 用过氧化氢制取氧气的反应中，元素的化合价都没有变化9. （2分）小宇同学梳理了以下知识：用酒精（乙醇和水的体积比为1：1）浸泡捣烂的某些植物的花瓣可制得硫酸指示剂；在稀释浓硫酸时，一定要把水沿器壁注入浓硫酸里，并不断搅拌；生活中使用的洗发液一般是弱碱性的；自制简易净水器中的活性炭可降低水的硬度；厨房天然气管道漏气，应立即打开排风扇通风；如果不慎氢氧化钠沾到皮肤上，要用大量的水冲洗，再涂上硼酸溶液，其中正确的是（ ） A . B . C . D . 10. （2分）“民以食为天，食以安为先”下列做法不会危害人体健康的是（ ）A . 用回收的地沟油作为食用油B . 用甲醛溶液浸泡海产品延长保存时间C . 用含小苏打的发酵粉焙制糕点D . 把用废弃皮革制成的工业明胶添加到果冻、酸奶等食品中11. （2分）下列有关初中常见气体的说法不正确的是（ ）A . 氮气的化学性质不活泼，可在食品包装时充入防腐B . 氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧C . 二氧化碳含量增多会引起温室效应，属于气体污染物D . 一氧化碳有剧毒，可与血红蛋白结合使人体缺氧12. （2分）（2017自贡）铈（Ce）是一种常见的稀土元素，已知铈原子的原子核内有58个质子和82个中子，该原子的核外电子数为（ ） A . 24B . 58C . 82D . 14013. （2分）下列化学方程式中，书写正确的是（ ）A . Mg + O2MgOB . 4Fe + 3O22Fe2O3C . 2HgO2Hg + O2D . Cu+2HClCuCl2+2H214. （3分）某无色溶液中大量存在的离子如图所示，其中X可能是（ ）A . Ca2+B . Fe3+C . Na+D . CO3215. （2分）（2016重庆）用下列方法鉴别物质不能达到实验目的是（ ）序号物质鉴别方法A白酒与矿泉水闻气味BMnO2与碳粉分别加入双氧水CNa2SO4溶液与AgNO3溶液分别加入BaCl2溶液DNaOH溶液与Ca（NO3）2溶液分别加入MgCl2溶液A . AB . BC . CD . D二、 填空题 (共6题；共40分)16. （4分）请用化学用语填空： （1）2个氢气分子_； （2）三个亚铁离子_； （3）锰酸钾的化学式_； （4）天然气的主要成分_ 17. （17分）（2015绵阳）地球是一颗美丽的蓝色星球，海水占了全球水资源的97%海水资源的开发和利用具有非常广阔的前景（1）海水中含有大量的NaCl，可用于制备钠及其化合物，其流程如图：加入过量Na2CO3溶液目的是除去CaCl2和_ ， 流程中不能用过量稀硫酸代替过量稀盐酸的原因是_；提纯过程中使用了过滤和蒸发操作，实验室过滤和蒸发操作均使用到的玻璃仪器是_；流程图中制备金属钠的化学方程式为_（2）工业上利用电解饱和食盐水的方法制备NaOH，并同时获得两种单质补充并配平化学方程式：_NaCl+_H2O_NaOH+_H2+_Cl2 （3）刘廷在实验室找到一瓶长期放置的NaOH溶液，欲对其成分进行实验探究【查阅资料】INaOH与CO2分两步反应：2NaOH+CO2Na2CO3+H2O；Na2CO3+CO2+H2O2NaHCO3NaOH与NaHCO3反应方程式为：NaOH+NaHCO3Na2CO3+H2O物质的溶解性：CO32HCO3OHBa2+不溶溶溶溶液的酸碱性：BaCl2溶液呈中性【提出猜想】刘廷根据资料中的I、对其成分提出了5种合理猜想，请将猜想补充完整，猜想1：只有NaOH，猜想2：_ ， 猜想3：只有Na2CO3 ， 猜想4：_ ， 猜想5：只有NaHCO3 【实验验证】步骤操作现象结论步骤1取该NaOH溶液，加入过量BaCl2溶液产生白色沉淀证明猜想_不成立（填数字）步骤2取步骤1中上层清液，滴加_无气泡产生证明原溶液不含_（填“离子”）步骤3另取步骤1中上层清液，滴加_溶液未变红证明原溶液不含_（填“离子”）【实验结论】通过以上实验操作得出结论：猜想_是正确的（填数字）18. （3分）完成下列化学方程式 （1）碳在空气中燃烧_ （2）碳酸氢钠与稀盐酸反应_ （3）氢氧化钠与稀硫酸反应_ 19. （5分）维生素C又名抗坏血酸，可溶于水，具有酸性，且在酸性环境中比较稳定，在高温时易被破坏，主要存在于蔬菜和水果中，它能增强人体对疾病的抵抗能力 （1）维生素C所属的物质类别是_； （2）下列物质中能与维生素C反应的是_； A . 食盐B . 纯碱C . 硫酸钾D . 苛性钠（3）你认为，如何食用黄瓜才能充分利用黄瓜中的维生素C?_。 20. （3分）如表是 NaCl、NH4Cl 在不同温度时的溶解度。温度/020406080溶解度/gNaCl35.736.036.637.338.4NH4Cl29.437.245.855.265.6（1）以上两种物质的溶解度受温度影响较大的是_。 （2）40时，将 40.6g NaCl 加入到 100g 水中，充分搅拌使之溶解，所得溶液的质量为_g。 （3）20时，NaCl 饱和溶液的溶质质量分数为（精确到小数点后 1 位）_。 21. （8分）实验小组同学欲利用氢氧化钠溶液与硫酸探究中和反应中的热量变化请你参与探究实验（1）实验小组设计了如下方案：在装有20mL10%NaOH溶液的小烧杯中不断滴加质量分数为90%的浓硫酸，边滴边搅拌，并用温度计测量实验过程中烧杯内液体温度的变化情况，请你分析该实验方案中存在的不足之处，提出两点改进措施_、_（2）实验过程中发生反应的化学方程式是_（3）如图为该反应中温度与滴加的硫酸质量变化关系的理论值和测量值的曲线比较情况图示说明实验中测得的中和反应放出的热量比理论值_（填“高”或“低”）请指出造成理论值和测量值差异的一点原因_图中温度达到最高值后降低的原因是_（4）实验小组欲进一步探究氢氧化钠溶液与硫酸反应放热快慢的因素，你认为有哪些呢？请提出猜想，并设计实验猜想：_实验方案：_三、 实验探究题 (共2题；共14分)22. （7分）（2017滨州）某校化学课外兴趣小组的同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制备与性质验证的组合实验，试看图回答问题： 资料卡片：红磷的着火点为250；饱和NaHCO3溶液可用于吸收HCl气体；20时，碳酸钠在乙醇中几乎不溶解；氯化钙溶液呈中性（1）装置A可作为氧气或二氧化碳的发生装置是因为_且反应条件均不需要加热； （2）反应开始后，B中充满氧气，但红磷仍未燃烧，原因是_； （3）装置G中有干和湿的pH试纸各一张，当通入二氧化碳一段时间后，湿的pH试纸显示pH约为5，干的pH试纸显示pH为7，同学们可得到的结论是_ （4）若装置H中溶液为饱和装置，反应一段时间后出现的现象是_ （5）反应完成后同学们对装置D中所得溶液的溶质成分展开探究： 【提出问题】装置D中溶液的溶质是什么？【猜想与假设】小滨认为溶质只有CaCl2；小崔认为除CaCl2外，可能还含有_；【实验与结论】小滨取反应后装置D中部分溶液于试管中，滴加酚酞试液，发现溶液颜色呈无色，于是小滨认为自己的猜想是正确的【反思与评价】小崔认为小滨的实验方案是错误的，理由是_，为验证后一种物质是否存在，小崔同学可采用_（填字母序号）：A碳酸钠溶液 B石蕊试液 C锌粒来代替酚酞试液23. （7分）某化学小组用熟石灰配制石灰水时，发现装满熟石灰的塑料试剂瓶已经破埙 【提出向题1】试剂是否变质？【猜想】没有变质，成分是氢氧化钙 全部变质，成分是碳酸钙部分变质，成分是氢氧化钙和碳酸钙（1）【进行实验1】 步骤操 作现 象结论1取样品于试管中，加水，滴入23滴酚酞试液_猜想正确2向试管中继续加入过量的_（2）【提出问题2】如何测定试剂中碳酸钙的质量分数？ 【进行实验2】小丽同学设计了如图所示装置进行碳酸钙的质量分数测定：取一定质量的样品放入锥形瓶中，加入过量稀盐酸（不考虑稀盐酸的挥发），测量装置C在反应前后的总质量，即可计算出试剂中碳酸钙的质量分数请写出稀盐酸与碳酸钙发生反应的化学方程式_说明：装置气密性良好，操作无误，各步反应完全（3）【反思与评价】 小文同学认为小丽得到的结果有较大的误差，理由是_（4）小文同学用图E、F所示装置（注射器活塞的摩擦力很小，忽略不计）完成测量注射器除了贮存、加注稀盐酸外，还有的作用是_（5）【交流与讨论】 实验结束后将A、C、E中废液倒入一个干净的废液缸中，观察到有沉淀生成同学们将废液过滤并讨论滤液中溶质的成分，该滤液中一定存在的溶质是_经实验确认废液成分，处理后绿色排放四、 计算题 (共1题；共10分)24. （10分）向27.4g含有氯化镁和碳酸镁的混合物中滴加盐酸，至无气泡产生，共用去10%的稀盐酸73g试计算： （1）原混合物中碳酸镁的质量分数 （2）所得溶液中氯化镁的质量分数 第 16 页 共 16 页参考答案一、 选择题 (共15题；共31分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共6题；共40分)16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、18-1、18-2、18-3、19-1、19-2、19-3、20-1、20-2、20-3、21-1、21-2、21-3、21-4、三、 实验探究题 (共2题；共14分)22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、四、 计算题 (共1题；共10分)24-1、24-2、