高二语文月考卷完成.doc

2011年一曼中学高二学年第一次月考语文试卷第一卷一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。武侠小说的江湖世界武侠小说构建了一个独特的世界江湖世界。江湖中人何为?上者仗义行侠，除暴安良；中者为报家仇，浪迹天涯；下者纯粹只为争个天下武功第一，不惜身入魔道，视生命如草芥。一句话，都是在刀剑丛中讨生活，说得俗一点，便都是在杀人。 笑傲江湖中的魔教教主任我行有一句名言：老夫一生杀人如麻，快意恩仇。那些大魔头们视杀人为家常便饭，看哪个不顺眼就可以拎来宰掉，甚至可以拿活人的脑袋，炼“九阴白骨爪”之类，这里且不去说它。那些身负“血海深仇”之人，学艺寻仇，餐风露宿，忍辱负重，历尽千辛万苦，最终便是为求手刃仇敌那一刻的快感。于是乎，如果仇敌已为他人所杀，寻仇之人会茫然若失，痛心疾首。剩下来的杀人，便是名门正派之侠客，为驱除邪恶、执掌正义，正大光明之替天行道了。据说，这不仅可“快”一己之心，还可大“快”他人之心。 问题是，侠客自掌正义，不问官府也不求法律，自己认为该杀便干净利落一刀了断，这里面难免带有很大的主观性、随意性。射雕英雄传中的洪七公，自谓一生杀了241人，其中没有一个是好人。这里凭借的是道德律，况且，好与坏本身便是相对的。一人以为是的，可能另一人以为非，何来客观标准?比如侠客们最为嫉恨不耻的所谓淫贼淫妇，人家相好，哪怕是偷情，其实也不关你事，侠客偏要千里迢迢“为民除害”，岂不多管闲事?何况，侠客也是人，是人即有人作为动物的共通的劣根性，侠客也难免有杀得“性”起的时候。将人的生命维系在某一个人的主观好恶之中，这正是武侠的可怕之处。 如果说人类的噬血性、攻击性行为，本身便是人性中的一个组成部分，那么以爱好和平著称的中国人在这方面似乎并不逊于西方。在中国漫长的封建时代，草菅人命、滥杀无辜之事，可谓平常之极。鲁迅先生曾讲过，中国人有两类：一类是作示众的材料，一类是看客。看人杀头，乃成国人的一大乐趣。一刀下去，血花纷飞，刺激，过瘾，乃至当阿被枪毙，“看客”们竟不满足，“以为枪毙并无杀头这般好看”。周作人在“二七大屠杀”之后的一篇题为怎么说才好的文章中曾大为感叹：“我觉得中国人特别有一种杀乱党的嗜好，无论是满清的杀革命党，洪宪的杀民党，现在的杀共党，不管是非曲折，总之都是杀得很起劲 武侠小说，在某种意义上暗合了国人潜藏的嗜血习性。同为通俗小说，西方的侦探小说则更强调法律意识、人道意识它只再现寻找犯罪嫌疑人的过程，而不担负惩罚的职责。因为惩罚自有法律，每个人都无权擅自处置他人的生命。中国的武侠小说，则具有一种非人道倾向。在惩恶的幌子下，千刀万剐，杀个痛快，嗜血欲望通过杀奸人而获得变态的满足，更何况，他们杀的远非个个都是十恶不赦的奸贼。而读者，在武侠小说的“杀人如麻快意恩仇”里，大约也获得了一种极大的满足。不知这是不是“武侠”得以长盛不衰的原因之一。1.下列各项中，不属于“江湖世界”特征的一项是（ ）A. 江湖世界中的人尽管行为目的不同，但都是在刀剑丛中讨生活。B. 侠客自掌正义，杀人不问官府也不求法律，自己认为该杀便干净利落一刀了断。C. 人的生命维系在某一个人的主观好恶中，人们可以仅凭主观随意杀人。D. 在江湖世界中，草菅人命、滥杀无辜之事，可谓平常之极。2.根据文意，下列理解正确的一项是（ ）A. 作者将江湖中人分成三类，指出都是在杀人，对不同类的人的行为，作者虽然有区别对待，但都不完全认同。B. 作者认为人类的嗜血性、攻击性行为本身便是人性的一个组成部分，而中国人在这方面似乎并不逊于西方。C. 作者认为，惩罚犯罪自有法律，每个人都无权擅自处置他人的生命，中国的武侠小说不必担负惩罚的职责。D. 文中引述鲁迅的言论，介绍西方侦探小说的特点，都是为了说明人类具有嗜血习性及攻击性行为。3. 根据作者对武侠小说与西方侦探小说的看法，下面说法不正确的一项是（ ）A. 对武侠小说，作者既肯定了它具有积极的一面，同时也指出了它不足的一面。B. 武侠小说往往以惩恶的名义让读者的嗜血欲望在杀奸人的过程中获得变相的满足。C. 西方侦探小说强调法律意识，只再现寻找犯罪嫌疑人的过程，至于如何惩治罪犯，那不是小说家的职责。D. 中国武侠小说中侠客们惩恶的行为具有非人道倾向，而且他们杀的远非个个都是十恶不赦的奸贼。2、 古代诗文阅读（36分）（1） 文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4-7题。 辛卯秋，七月丙寅，始皇崩于沙丘平台。 初，始皇尊宠蒙氏，信任之。蒙恬任外将，蒙毅常居中参谋议，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争。赵高有罪，始皇使蒙毅治之；毅当高法应死。始皇以高敏于事，赦之，复其官。赵高既雅得幸于胡亥，又怨蒙氏，乃说胡亥，请诈以始皇命诛扶苏而立胡亥为太子。胡亥然其计。乃见丞相斯曰：“君侯材能、谋虑、功高、无怨、长子信之，此五者皆孰与蒙恬?”斯曰：“不及也。”高曰：“然则长子即位，必用蒙恬为丞相，君侯终不怀通侯之印归乡里，明矣!胡亥慈仁笃厚，可以为嗣，愿君审计而定之!”丞相斯以为然，乃相与谋，诈为受始皇诏，立胡亥为太子，更为书赐扶苏，数以不能辟地立功，士卒多耗，数上书，直言诽谤，日夜怨望不得罢归为太子；将军恬不矫正，知其谋；皆赐死，以兵属裨将王离。 扶苏发书，即自杀。蒙恬不肯死，使者以属吏，系诸阳周；会蒙毅为始皇出祷山川，还至，乃系诸代。 二世欲诛蒙恬兄弟，子婴谏曰：“赵王迁杀李牧而用颜聚，齐王建杀其故世忠臣而用后胜，卒皆亡国。蒙氏，秦之大臣谋士也，而陛下欲一旦弃去之。诛杀忠臣而立无节行之人，是内使群臣不相信而外使斗士之意离去也!”二世弗听，遂杀蒙毅及内史恬。恬曰：“自吾先人及至子孙，积功信于秦三世矣。今臣将兵三十余万，身虽囚系，其势足以倍畔。然自知必死而守义者，不敢辱先人之教以不忘先帝也!”乃吞药自杀。 扬子 法言曰：或问：“蒙恬忠而被诛，忠奚可为也?”曰：“堑山，堙谷，起临洮，击辽水，力不足而尸有余，忠不足相也，” 臣光日：始皇方毒天下而蒙恬为之使，恬不仁可知矣。然恬明于为人臣之义，虽无罪见诛，能守死不贰，斯亦足称之。 (选自资治通鉴秦始皇三十七年) 【注】：扬子，即扬雄。指修长城。光，即司马光。4对下列句中加点词语的解释。不正确的一项是 A愿君审计而定之 审计：仔细考虑 B以兵属裨将王离 裨将：副将 C扶苏发书 发书：打开诏书 D诛杀忠臣而立无节行之人 节行：节制行为5下列句子分别编为四组，全都表明胡亥、赵高、李斯合谋陷害蒙氏兄弟直接原因的一项是 诸将相莫敢与之争 毅当高法应死 长子即位，必用蒙恬为丞相 将军恬不矫正，知其谋 其势足以倍畔 积功信于秦三世矣 A B C D6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A蒙家三代忠信，为秦建立功业，为此蒙氏兄弟深得始皇的尊宠和信任，蒙恬在外统兵三十余万镇守边关，蒙毅在内参与商议国事。 B胡亥继位前慈仁笃厚，并能采纳赵高、李斯等人的正确意见；继位后却暴戾恣睢，拒绝子婴的善意劝谏，杀死蒙氏兄弟。 C赵高心怀叵测，既诱引胡亥，又挑拨李斯，合谋陷害蒙氏兄弟，实属子婴所谓的“无节行之人”。 D蒙恬自知必死却还奉守节义，于家不敢辱没祖先的教诲，可谓之“孝”；于君“不忘先帝的恩德”，可谓之“忠”。7把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)会蒙毅为始皇出祷山川，还至，乃系诸代。 译文： (2)今臣将兵三十余万，身虽囚系，其势足以倍畔。 译文： （二）古代诗歌阅读（10分）阅读下面这首宋词，然后回答问题（10分） 水调歌头 叶梦得 秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拼却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。 念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老，谈笑静胡沙!注靖康之后，叶梦得随宋高宗南渡，深得高宗亲重。后高宗向金求和，梦得被调离长江前线，无所作为，于是上疏告老，隐居于湖州卞山石林谷。此词即作于其间。 8.词的上片前四句写了什么样的景象?有什么作用? （5分）9.本词表现了诗人复杂的思想情感。请简要指出是哪几种。（5分）（3） 名篇名句默写（8分）10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1） ，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入， 。（2） 闾阎扑地， ；舸舰迷津， 。（3） 渔舟唱晚， ；雁阵惊寒， 。（4） 外无期功强近之亲， 。（5） 定乎内外之分， 。请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。3、 文学类文本阅读（25分）11.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题英 雄立夏他二十岁的时候，她正好十岁。她坐在台下，晶亮的眸子映照出台上英武的他。他是学校请来的英雄，笔挺的军装上一张黝黑却棱角分明的脸，因为激动透着健康的红晕。他在台上大声地念着手中的演讲稿，只剩下三根手指的右手高高举起，如同一面灼目的旗帜。在一次实弹演习中，面对一颗滋滋作响的手榴弹，他毫不犹豫地拣起来扔向远方，挽救了被吓呆的战友。她的眼中噙满了泪水，蒙眬间，台上的他是那么高大英俊，连他那浓重的乡音都充满了亲切的味道。“他真是个英雄，我会一辈子记住他的。”她在心里默默地想。 他三十岁的时候，她二十岁。学校组织学生们去农村体验生活。如果不是村干部郑重地向大家介绍他曾经是个英雄，她是一丁点儿也认不出他了。埋头在田里劳作的他跟其他的农民已没什么两样，披着一件灰扑扑的褂子，失却了红晕的脸还是那么黑，却变得暗沉。村干部介绍的时候，他憨憨地笑着，脸上，怎么也找不到十年前年轻的影子。他坐在田头抽着烟卷，好几次她都想走过去跟他说几句话。看着烟头一明一灭，她终于还是没过去。她实在想不出该对他说些什么。他四十岁的时候，她三十岁。他在她所在的城市摆了个摊，卖鸡蛋煎饼。五岁的女儿吵着要吃煎饼，她先认出了他的手，再抬头看他的脸，恍若隔世般，已然很陌生了。女儿香甜地啃着煎饼，她的心却一直不能平静。她忍不住悄悄告诉女儿，卖煎饼的是一个英雄，女儿吵闹着，要去看英雄。她带着女儿折回去，女儿仔细看着那只残缺的手，然后“哇”地一声大哭起来。她匆忙带着女儿离开，一边哄着女儿，一边回忆自己十岁的时候第一次看见这只手，一点都不觉得害怕，只有深深的敬意。她还记起来当时听完报告回到家，小小的她弯曲起两根手指，模仿三指的样子，想象着那种悲壮。他五十岁的时候，她四十岁。她在民政局混上了科长的位置，工作还算清闲，生活不好不坏。当他在她办公室外面探头探脑的时候，她根本就没认出他，原来他是来申请追加困难补助的。她给他倒了杯茶水，他受宠若惊地捧着，只会一迭声地说谢谢。她陪着他办完了所有手续，而他不知道为何受到如此礼遇，越发地惶恐不安，一个小时里说了不下五十声的谢谢。望着他佝偻着背离开，她开始努力回想他年轻时的样子，却怎么也想不起来了。“他真的曾经是个英雄吗？”问自己这个问题的时候，她觉得那么茫然。她五十岁的时候，他已经不在了。那天她在办公室喝着茶，翻着报纸，四十年前的他突然映入眼帘。犹如被雷击般，她手中的茶杯怦然落地。他在回乡的公交车上遇到伙劫匪，一车人只有他挺身而出，搏斗中，被刺数刀身亡。报道还提到，他的右手只有三根手指，年轻时他就曾因救人成为部队里的英雄典型。那张穿着军装的年轻的照片，据说是他唯一的一张相片。一瞬间，泪水又模糊了她的眼睛，恍如四十年前，小小的她坐在台下仰望。（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A. “她”十岁时听“他”演讲，眼中噙满了泪水，觉得他是那么高大英俊，连他那浓重的乡音都充满了亲切的味道，表现了“她”当时的幼稚和对英雄的盲目崇拜。B. “她”二十岁时去农村体验生活，如果不是村干部郑重介绍，“她”竟无法认出“他”来“他”已泯然于其他农民，说明英雄之花失去其生长的土壤，必然会凋零。C. “他”四十岁时，在“她”所在的城市卖鸡蛋煎饼，五岁的女儿被“他”残缺的手吓哭这一细节，与“她”小时候的充满敬意的模仿形成鲜明对比，揭示了当下教育的失位。D. “他”五十岁时佝偻着身子到民政局去申请追加困难补助，面对“她”只是倒茶水、陪“他”办手续的“礼遇”，竟受宠若惊、惶恐不安，不停地说谢谢，这些细节既进一步说明了英雄外在的气度被苦难人生消磨掉，也折射出英雄平常被淡忘，缺少关爱、呵护和扶持的现状。E“他”在回乡的公交车上遇到一伙劫匪，一车人只有“他”挺身而出，搏斗中，被刺数刀身亡。英雄开头以舍己救人登场，结尾以见义勇为谢幕，充分揭示了英雄本色“越磨砺越光芒”的主题。（2）文中划线处关于“英雄”形象的细节描写有何作用？请简要回答。（6分）（3）请结合全文，简要分析小说中最后一段的作用。（6分）（4）结合本文，联系现实，谈一下你认为什么样的人是真正的英雄。（8分）4、 实用类文本阅读（25分）12. 阅读下面的文字，回答（1）-（4）题。（25分） 阅读下面的文字，完成1518题。 叶圣陶在四川 1940年初夏，叶圣陶来到成都，在四川省教育厅教育科学馆工作。他白天去办公，晚上教儿女们写写文章。常常在晚饭之后，把油灯移到桌子中央，至善、至美、至诚就凑着光亮，认真地听父亲讲解。有时候，儿女们也和父亲热烈讨论。他们每人每星期交一篇文章。叶圣陶一向主张作文要说自己的话，要写自己的真情实感，对儿女们的作文，他也从来不出题目，随他们写去。这也是他们一天中最感兴味的时刻。叶圣陶一边看他们的文章，一边问：“这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些?”遇到看不明白的地方，他就问孩子们：“原来是怎么想的？到底想清楚了没有？为什么表达不出来？怎样才能把要说的意思说明白？”他问得十分仔细，简直就是严格的考试，同时也是生动活泼的考试。孩子们都乐意参加这样的考试。 但是，对于叶圣陶，到了成都以后，使他格外高兴的事，却要算和朱自清的朝夕相见了。几十年来，这两位作家亲似手足。朱自清曾写过我所见的叶圣陶叶圣陶的短篇小说等文章。1931年8月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓动下，才写出了欧游杂记的。朱自清在这本书的“自序”里，曾提到叶圣陶帮助“设计”、“题字”、“校对”等。叶圣陶曾写过与佩弦的散文，讲述他们之间的友情： 促膝谈心，随兴趣之所至，时而上天，时而入地；时而论书，时而评画；时而纵谈时局，品鉴人伦；时而剖析玄理，密诉衷曲可谓随意之极致了。这当儿，名誉之心是没有的，利益的心是没有的，顾忌欺诳等心也都没有，只为着看出内心而说话，说其不得不说。其味甘而永，无所不领会，真可说彼此“如见其肺肝然”的。 现在，很难得他们同处一地，又在一起工作，还先后合编了精读指导举偶和略读指导举偶，作为中学生学习国文的课外读物，列入“四川省教育科学馆丛书”出版。 为了浇灌中学生这块抗战时期青年的精神家园，叶圣陶1945年9月离开成都到重庆，住在螃蟹井开明书店那个局促的小楼上。看稿编辑，和作者、读者书信联系，甚至校对都由他自己动手。他热情、认真、宽容，一心一意为作者和读者服务。来稿只要有可用之处，他就诚恳地提出修改意见。赵景深在文心剪影里说：“他的复信措词谦抑，字迹圆润丰满，正显出他那谦和而又诚实的心.”正如当年他主编小说月报曾精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样。他那公而忘私的精神和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法估量的。当时中学生杂志一位年轻编辑后来回忆说：“他是实际的教育家，但不是取教训态度的老师，而是取辅导态度的顾问他是热忱的事业家，在编辑部不是做官当老爷，而是脚踏实地、以身作则，放手让青年编辑在实践中锻炼，有合理的建议欣然采纳，对可用的稿件热诚支持，有忽略的地方及时提醒，有弄错的地方予以纠正。”这就是真正的教育者的榜样。在他身上似乎更多的是儒家思想，从他为自己的儿女取名至善、至美、至诚可以看出，他追求的是一种多么崇高的境界。但是，他又能把握时代的潮流而有所取舍，不断前进。 （选自叶圣陶和他的世界第九章，有删节） 15.下列队传记的分析和概括，不正确的两项是（ ）（5分） A、正是在叶圣陶的鼓动与热心帮助下，1931年8月朱自清才由北平动身访问欧洲，并写出了散文集欧游杂记。 B、列入“四川省教育科学馆丛书”的精读指导举偶和略读指导举偶，是叶圣陶和朱自清合编的中学生课外读本。 C、正如当年的小说月报那样，中学生这块战时青年的精神家园，也曾培育了一大批新文学史上的著名作家。 D、从叶圣陶为他的儿女取名为至善、至美、至诚，我们可以看出他追求真善美、憎恶假恶丑的人生理想和价值观。 E、本文通过描写叶圣陶指导儿女们写作、编中学生杂志等事迹，勾勒了一位可亲可敬、踏实认真的教育家形象。 16、叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答。（6分） 17、和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到“格外高兴”？他们谈心时为什么能达到“随意之极致”？请简要分析。（6分） 18、叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。依据传记内容，探究文中哪一方面已经体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀。请简要论述。（8分） 第二卷5、 语言文字运用（19分）13. 下列句子中，加点的熟语使用正确的一项是（ ）A. 与其他选手不同的是，在面试中，他坦然地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物了。”B. 9月8日，平顶山特大矿难发生后，一些死难矿工的家属面对记者表达了自己的黍离之悲和对一些煤矿领导的愤慨。C. 现在某些公务员，一根烟，一杯茶，一张报纸就可以混完 八个小时到下班，还照样拿高薪，这种尸位素餐的行为，当然会引起很多人的非议。D. 我们当中总有那么一些人，吃饱饭没活干，什么事都要掺和进来，唯恐天下不乱，人家在干正经事，他们却老在那里敲边鼓。14. 下列各句中，没有语病、句意表达明确的一句是（3分）A. 在俄罗斯“中国年”活动中，艺术家们围绕以增进中俄两国人民的友谊为宗旨，以提升节目的品位为中心，既注重节目的立意，也注重节目的艺术效果。B. 自2007年起，国家语委尝试定期公布新词语，这不仅具有社会学的意义，而且具有语言学的意义。它将为社会变革和社会发展留下了许多珍贵的记录。C. 多达25万名参加过海湾战争的老兵出现无法解释的持续性病症，虽然基因检测和脑功能成像终将使我们对问题有所了解，但病因也许永远无法查明。D. 短期看，金融危机只对我国某些特定产业的负面影响比较明显，如金融行业、银行、证券公司、基金公司等会遭受一定的冲击，进而影响大学生就业。15. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是周敦颐爱莲说：“自李唐以来，世人甚爱牡丹牡丹之爱，宜乎众矣。”濂溪先生爱莲，这也罢了，但是字里行间对牡丹似有贬义。其实，牡丹本书不俗。 比起芍药不可同日而语。花大而瓣多，色彩淡雅，黄蕊点缀其间，自由雍容丰满之态。最难得的是其近根处的木本，在泡松的木干之中抽出几根，透润的纸条，极有风致。叶子的脉理停匀，形状色彩，亦均秀丽可观。A. B. C. D.16.阅读下面的文字，提取重要信息并加以整合，给“3G”下一个定义（4分）3G是英文3rd Generation 的缩写，指第三代移动通信技术。一般 地讲，是指将无线通信与国际互联网等多媒体通信结合的新一代移动能信系统。第三代与前两代的主要区别是在传输声音和速度上的提升，它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。3G是 ， 。17. 根据语境要求，填写三个与画线句句式相同的句子。(6分）在以“感恩”为主题的班会上，学生A说：感恩父母，给予我们生命，抚养我们成人；B说：感恩老师 ， ；C说：感恩朋友， ， ；D说：感恩挫折， ， 。班长总结说：“只要拥有一颗感恩的心，才会对人生充满信心，才能带来他人对自己的尊重和感激。”六、写作（60分）18.阅读下面的材料，根据要求写意篇不少宇800字的文章。在澳大利亚的一个孤岛上生活着一群鸟，它们因有一着尖而长的喙而得名叫长喙鸟，靠吃一种蒺藜的果子为食。就像人类有高低美丑一样，长喙鸟也有长喙和短喙的。短喙鸟一出生就被视为残疾，母亲在它们满两个月时就扔下他们不管了。因为那种果子长满了刺又很坚硬，只有长喙鸟才可以喙的开，于是每年都有很多鸟因为无法啄开蒺藜的果子没有食物而饿死。 一只短喙鸟在吃完母亲弄开的最后一只果子后，伤心地飞离了它生活的孤岛，它决定去寻找新的生活。就在它饿得头晕目眩的时候，它吃了一条在浅海里的小鱼，虽然它恶心的想吐，但还是把那条小鱼吃下去了。慢慢的，它觉得小鱼的味道比那种果子的味道更美。一时间，所有的短喙鸟都效仿。为了生存，它们天天去海里捕食；浅海里的鱼吃完了，就去深海里捕猎。 在捕猎中，它们练就了一张短而有力的喙，还有一对大而强健的翅膀和一双尖利的爪子。数年后，短喙鸟成了海上的强者，它的名字叫鹰；而长喙鸟却因为那种蒺藜果子的消失而永远的消失了。要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。