湘教版中考化学模拟试卷（一）C卷.doc

湘教版中考化学模拟试卷（一）C卷一、 选择题（共10小题，每小题2分，满分20分） (共10题；共20分)1. （2分）成语是中华文化的瑰宝。下列成语中没有包含化学变化的是（ ） A . 釜底抽薪B . 破釜沉舟C . 百炼成钢D . 星火燎原2. （2分）食物的酸碱性与化学上所指的溶液的酸碱性是不同的概念，富含蛋白质、脂防和糖类的食物多为酸性食物。下列不属于酸性食物的是（ ） A . 鸡蛋B . 猪肉C . 菠菜D . 大米3. （2分）建设节约型社会人人有责，下列节约行为中可行的是 （ ） A . 直接用工厂排出的废水灌溉农田B . 吃经蒸煮后的变质大米C . 将用剩的药品放回原试剂瓶D . 改用节水水笼头4. （2分）推理是化学学习中常用的方法。现有以下类推结果，其中错误的是（ ） 酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应碱的水溶液显碱性，所以碱性溶液一定是碱溶液单质一定是由同种元素组成的物质，则由同种元素组成的物质一定是单质有机物都含有碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机物A . 只有B . 只有C . 只有D . 5. （2分）面值100元新版人民币上的数字“100”采用光变色防伪油墨印刷，垂直看为绿色，倾斜看为蓝色。在防伪油黑中含有MgF2 ， 其中F的化合价是（ ） A . +1B . +2C . -1D . -26. （2分）如图是元素周期表中的一格，依据图中的信息得到的下列认识错误的是（ ） A . 该元素原子的质子数为14B . 该元素属于非金属元素C . 该元素一个原子的原子核外有28个电子D . 该元素的相对原子质量为28.097. （2分）下列图示实验操作正确的是 A . 闻气体气味B . 读取液体体积C . 检查装置气密性D . 熄灭酒精灯8. （2分）为了延缓食品变质，包装时不会采用（ ） A . 真空包装B . 充入氮气C . 充入氧气D . 放入一小包铁粉9. （2分）下列家庭小实验不能成功的是（ ） A . 用食品级的柠檬酸和小苏打自制汽水B . 用10%的氢氧化钠溶液浸泡树叶制“叶脉书签”C . 用食盐水浸泡菜刀除去表面的铁锈D . 用紫包菜的酒精浸出液试验食醋的酸性10. （2分）A，B，C三种物质的溶解度曲线如图所示。下列分析正确的是（ ） A . t1时，A，C两种物质的饱和溶液中溶质的质量相等B . 将A，B，C三种物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用升温的方法C . 将 t2时A，B，C三种物质的饱和溶液降温至 t1，所得溶液的溶质质量分数的大小关系是BCAD . t2时，把A，B，C三种物质各25g分别入50g水中均得到饱和溶液，但溶质和溶剂的质量比不相等二、 填空题 (共5题；共31分)11. （5分）燃气灶是家庭生活必备的用品之一，如图是一款燃气灶的示意图，请回答下列问题： （1）图中属于金属材料的是_，属于有机合成材料的是_。（填序号，写一种即可）。 （2）某燃气灶使用的燃料是天然气写出该物质燃烧的化学方程式_。 （3）天然气在第一次通过管道输送到用户时，必须先将管道内充满氮气，原因是_。 （4）人类正面临常规能源枯竭的危机，开发新能源迫在眉睫，请你写出一种新能源：_。 12. （9分）利用燃烧 燃烧是人类最早有意识利用的化学反应，火的使用标志着人类文明的伟大进步。（1）原始人使用木柴燃烧释放的_能烘烤食物，告别了茹毛饮血的野蛮时代，现在，人们仍然利用燃料燃烧蒸煮食物，家用液化气的成分之一丙烯（C3H6）燃烧的化学方程式为_。从微观角度分析丙烯液化与丙烯燃烧两个过程的主要区别_。 （2）燃烧产生的高温可用于冶炼金属。木炭在高温条件下还原氧化铜生成铜和二氧化碳，该反应的化学方程式为_，基本反应类型是_。铜的使用使人类社会迈入青铜器时代。 （3）在大棚中燃烧沼气可以提高作物产量，沼气的主要成分燃烧的微观示意图如图所示： 下列说法正确的有_。A . 参加反应的 与 的质量比为16：32B . 反应前后各元素的化合价都不变C . 该反应属于氧化反应D . 点燃沼气前，需要检验纯度防止发生爆炸E . 生成的 可做气肥（4）结合上述事例，谈谈燃烧的价值_。 13. （5分）化学现象中包含发光、发热，许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象。 小明同学认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，整个学习小组对此展开了讨论验证。【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？猜想一：都是化学变化猜想二：不一定都是化学变化【验证过程】（1）将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到：a.烧杯内壁上出现水珠；b.手摸烧杯有_ 的感觉；c.蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。分析：由上面a现象可知蜡烛燃烧生成新物质的名称是_，蜡烛燃烧为_变化。（2）变化观察白炽灯（灯管为钨丝）：通电前通电中通电后灯丝为银白色固体发出白光，手摸灯泡感觉烫灯丝为银白色固体分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯光通电发热、放热属于_变化。【结论】猜想_（填“一”或“二”）正确。14. （6分）同学们在实验室用块状大理石和5%的稀盐酸反应制取CO2 ， 观察不到气泡产生时，发现固体还有剩余，对此进行探究（杂质不溶水且不与酸反应）。 （提出问题）不再产生气泡的原因是什么？（猜想假设）猜想一：盐酸己经完全反应 猜想二：剩余固体中无碳酸钙猜想三：生成物或杂质附着在大理石表面，阻碍反应继续进行（1）（实扮探究一）反应后溶液中是否有盐酸。 小亮取上述反应后的溶液，测得溶液pH=2，说明溶液显_性,由此得出猜想一不成立的结论。（2）小慧认为此结论不够严谨，还应考虑生成物对溶液酸碱度的影响，补充了如夏实验。 取洁净的烧杯，另配制_溶液，测得溶滚pH=7。取洁净的试管，加入适量水和紫色石蕊溶液，持续通入CO2 ， 发现溶液变为_色。但小亮认为实验不能说明CO2对溶液酸碱度的影响，他重新改进了实验。另取洁净的试管，加入适量水，持续通入CO2至饱和，测得溶液pH=5.6。由以上实验可知，该反应的生成物对溶液酸碱度影响不大，猜想一不成立，反应后的溶液中有盐酸。（3）（实验探究二）剩余固体中是否有碳酸钙。 小亮先振荡反应容器，使剩余固体和液体充分接触，观察到仍无气泡产生。再向容器中滴加少量5%的稀盐酸，又有气泡产生。一段时间后，不再产生气泡，仍有固体剩余。产生气泡的化学方程式是_。由以上实验可知，猜想二和猜想三不成立。（4）（得出结论） 根据以上实验探究，可得出影晌反应是否进行的因素之一是_。（5）（反思交流）小慧又提出，也可能是反应太慢，无法观察到气泡产生。她设计了如下对比实验：取出（实验探究二）所得的部分清液，放置一段时间后，测得pH为X，同时测得（实验探究二）容器中剩余溶液的pH为Y，若X_Y(填“”“=”“”)，则她的猜想成立。 15. （6分）学习了金属的性质后，同学们设计了以下实验验证铁铜银的金属活动性顺序 （1）能证明铁铜银活动性顺序的现象是_。 （2）甲试管内的化学反应方程式为_。 （3）实验结束后，将甲乙试管内的剩余物质都倒在一起，充分反应过滤，得到滤渣和滤液。 探究一、A组同学对滤渣的成分进行探究，向滤渣中加入稀盐酸，观察到无气泡产生，滤渣的成分为_。探究二、B组同学对滤液成分进行探究，提出猜想猜想一：溶质只有FeSO4猜想二：_设计实验实验步骤实验现象结论取一定量滤液于试管中，_猜想二正确三、 计算题 (共1题；共10分)16. （10分）小明同学欲测定某纯碱样品（含少量氯化钠）中碳酸钠的质量分数，取26.5g该纯碱样品加入到100g水中，使其完全溶解，再加入169.3g稀盐酸，恰好完全反应，得到287g不饱和溶液。请计算： （1）纯碱样品中碳酸钠的质量分数 （2）反应后得到的不饱和溶液中溶质的质量分数。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题（共10小题，每小题2分，满分20分） (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空题 (共5题；共31分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、15-1、15-2、15-3、三、 计算题 (共1题；共10分)16-1、16-2、