期中考试家长会纪要.doc

期中考试家长会纪要一、本次期中考试分析二、对本次成绩正确归因三、学生本月学习、上课、纪律表现四、在以后的时间里家长、学生和老师要注意事项1、沟通只要深入心灵的沟通才能达到震撼的效果。和孩子的沟通要求不要太高，若一次沟通效果不理想，可以隔几天，让孩子思考有关问题后再谈。等待也是一种教育艺术，这种等待不是被动的等待，而是提出问题等待孩子自己作出判断，而不是由家长代替孩子判断，家长对问题的认识不一定适合孩子的认识水平，只有孩子自己的真正的认识才是有效的。书面沟通有时更有效。书面语言比口头语言经过更深入的思考，表达更准确，孩子对书面的意见能反复思考，影响更持久。如孩子也书面回答家长，就形成了书面对话。书面对话是一种很好的交流形式，在孩子和家长不习惯口头交流，或口头交流效果不甚理想的情况下，不妨试试书面交谈。若家长和孩子交流不畅，可能是孩子的问题，也可能是家长的方法问题，家长们在不满意时一定要冷静，一定要从效果出发而改进自己的教育方法，不可只顾一时痛快，训斥一通，把孩子说烦了，说逆反了，就没法交流了。一旦孩子厌烦了，则要花几倍的努力才能扭转。和孩子的交流结果不满意者，更必须争取班主任支持。这时比较好的交流方式则是家长、孩子、班主任三方共同交流。一般情况下，孩子对班主任是比较信任的。班主任在家长和孩子之间完全可以起一个协调作用，对家长和孩子两方交流不能达成一致的问题，班主任有能力让家长和孩子都满意。但是，家长们决不能完全依赖班主任，毕竟班主任面对的是一个班级的孩子，班主任和家长及孩子的三方面谈次数有限制，每次面谈时间也不可能太长，而家长可以每天和孩子聊几句，所以家长们无论如何得找到一个和自己孩子的交流方式，只是在必要时请班主任促进一下。研究孩子失败的原因、和孩子做沟通、寻求班主任和老师的帮助，最后都要落实孩子以后的行动中，才能收到实效。如孩子能全面落实所有要求，当然很好；但成绩不佳的孩子，常常问题很多，开始不必要求全面落实。可以把改进措施按重要性排序，先落实最重要的一条或数条，再逐步扩展开。此外，和孩子的交流结果，必须将交流结果让班主任知道，最好是书面的，可以通过写信的方式告知班主任，以便班主任配合教育检查督促。2、询问、追问不是交流，谈心、沟通才是交流。区别就是交流是双向的。3、家长要帮忙不要添乱，就是父母不要整天唠叨、家里不要整天矛盾纠纷。关注变化、关心冷暖是必要的，但是也不能过分。这个度就是：尊重孩子的自尊心（保护隐私），尊重孩子的成长权（允许犯错）。4、家长管得了就是支持学校，家长管不了就要支持学校管。让我们用学校的方法“打击”他一下，保证对他有好处。5、好的暗示有很强的激励作用以前有一位将军，在率兵打仗之前，他当着全体将士进行了一次占卜，当他抽签时，全体将士都屏住了呼吸，因为抽签的结果将会告诉他们这次出证能否取胜。将军把签郑重地举到将士的面前，上面清清楚楚写着：“神将帮助你们赢得战争的胜利！”全体将士欢呼雀跃。结果，将军率领他的军队取得了一个又一个胜利。在庆功会上，将士们纷纷说：“如果没有神，我们将不可能取得胜利，让我们为神而干杯！”听了将士们的提议，将军微笑着拿出所有的签来，众人奇怪的是所有的签上都写着同样的话。看着惊呆了的众位将士，将军激动地说：“勇敢的将士们！你们才是赢得这项胜利的决定力量，没有什么神帮助我们，我们完全靠的是自己!让我们为自己干杯吧!”举这个例子并不是要我们家长去搞迷信，而是要学习这位将军给我们的孩子一个能够继续努力的恰当理由，不论它是真实的还是虚构的，相信我们每一个孩子都是有潜力的，只要我们能给他们找到成功的依据他们就会真正的成功。6、每一次考试结束以后，分数、名次已经不重要了，更重要的是我们要好好分析一下这次考试。如果成功为什么成功，如果失败为什么失败，如果原地踏步又为什么？而不是一味的批评他。我们都知道，如果一个人在同一个地方跌倒两次，那么就不是地的问题而是人的问题了。7、当孩子考试成绩不理想，首先要照顾孩子们的心情与感受。如果他已经很努力了，但是成绩还是不理想，我们又怎么能再次挫伤他的自信心呢？理解万岁。当然看到孩子学习退步很大，我们应该了解分析孩子学习退步的原因，找准孩子的问题所在，采取必要的措施。或许，我们会笑话管理员的愚蠢，不过，想想我们自己呢？是不是也在犯着同样的错误？很多家长，一遇到孩子考试成绩不理想，我们就是向孩子发脾气，责骂孩子有的甚至将孩子毒打一顿，看到孩子成绩很差时的焦虑心情是可以理解的，但是每次都简单地认为成绩不好是孩子态度不端正，认为打骂一次就可以让孩子态度和变得好些，可是下次孩子依然没有太大的改变，于是我们变得更加严厉，因此有的家长打骂了十几年我们的孩子依然还是老样子。8、我们要根据孩子平时的表现、变化已经从老师那里得到的信息进行综合分析。分析的目的是让孩子更加了解自己，让孩子有针对性的改变。当我们把信息反馈给孩子，孩子接受了我们的反馈，他就会有所改变；当我们把孩子的成败原因归因不同时，孩子就会有不同的情绪，它不但影响孩子的现状还对孩子的下一阶段的学习会产生不同的影响。教育孩子注意事项1、看着我们的学生一天就是照镜子、写条子、玩手机、发短信、涂脂抹粉、动辄名牌，你等我我约你，家长就要小心了。男生女生搞这个东西害人，三天两头就萎靡不振了。学校抓，不允许。还有就是没有按时回家，由其是周6周日，下午7点15放学，不要上网吧。2、高三学生，理想远大，竞争激烈。学生需要信心、需要斗志！关键是要动心，手动口动心不动，做的就是无用功！以表扬激励为主，就是“动心工程”！3、家长不要在饭桌上与孩子谈高考的事情，让孩子每天每顿能够吃个安生饭。4、要教育我们的孩子们，特别是那些一路玩到现在的学生，再不奋起直追，就玩儿完了。5、询问、追问不是交流，谈心、沟通才是交流。区别就是交流是双向的。6、家长要帮忙不要添乱，就是父母不要整天唠叨、家里不要整天矛盾纠纷。关注变化、关心冷暖是必要的，但是也不能过分。这个度就是：尊重孩子的自尊心（保护隐私），尊重孩子的成长权（允许犯错）。7、家长管得了就是支持学校，家长管不了就要支持学校管。让我们用学校的方法“打击”他一下，保证对他有好处。学生怎样学习1、高中生的目标定位很重要，就是我想干什么，或长大一定不做什么。只要有目标身上的好多毛病都能改正。就是因为没有目标才会出现这样那样的毛病。如不看书。不背书、不做作业、上课玩手机，放学不回家，假日上网吧。就发挥不出潜在的能力。现在的青少年只要不呆不傻，隐藏在自身的聪明才智和巨大潜力都是惊人的。为什么经常有大量的高三突然冒尖的学生，就是这个道理。2不自觉就没有办法提高。自觉干什么？自觉学习，自觉思索，自觉积累，根本的就是自觉的克服困难，解决问题。补课不如补心。3、作业做了没有，家长要督促，不做就没办法提高。4、现在高考命题的流行趋势，就是以考察基础知识、基本方法为主，老老实实背记的学生就可以拿到这里边的分数；还有就是看你综合运用知识的能力，平常注意用心动脑的学生，就可能增加这里的分数。两个分都拿，就能上重点。3、“高三”的学习，一定要有整体推进的计划，每一天每门课都要过一遍。哪怕是无意识的记忆，就是翻翻看看都有成效。当然最好是“眼到手到，留下记号”。4、任何知识的学习，都要重视两种方法：一是学习、整理，把书本的知识变薄，变成自己本子上再创造的好用的东西；二是研究、思索，关注社会民生，联系生活实践，注重运用，这样才能加深理解，提高能力水平，真正达到学习目的。5、熟记、背记知识的问题，仍然是一个必须刻苦的基本功，英语的单词不背，成绩永远上不去；各种重要的公式、原理等，不背熟了，永远没办法运用。记不住是学不会的！6、要注意加强同学间的交流，能在同学间说出几条自己归纳的象样的经验来，很难。但对推动学习，提高效果，很重要，很管用。高考是选拔考试，高考追求的是区分度，因此不是每一道题都是为每一个考生预备的。所以考生遇到不会做的题要能坦然处之所以家长经常与老师取得联系，与老师密切配合。及时了解学生每月在校的学习等情况，大概你第一次打电话时还没有注意到你的孩子，但但会让老师有意的注意你的孩子，下次你再打电话是老师就不会不关注你的孩子。有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长的教育取得一致，形成一股合力。怎样能提高高考分数1、提高分数最有效的方法：多做题目！但是不要做太难的题目。做基本的题型，多做几遍。方法自然就出来了，技巧也自然就出来了。2、制定一个切实有效的计划，例如周一：要背20个单词，做1张物理试卷，周二，要背20个单词1张数学试卷，周三，要背20个单词，1张化学试卷；周四，要背20个单词，1张生物试卷；周五，要背20个单词，一张语文试卷；周二，要背20个单词，做1张英语试卷。周天回顾与巩固。而且每天自己规定的一定要做到。绝对不能打折和拖延，否则有第一次就会有第二次，第三次3、第一轮复习备考的时候，将先前的课本都要找出来，一页一页地仔细看，“不动笔墨不看书”，把遇到的问题都圈出来，重点圈出来，及时找老师帮助理解，很多东西只有理解了才好记（一定会比别的同学花很多的时间，又辛苦很多，但课本是基础，最少要把好基础分。）；4、 “欲速则不达”。高三的复习是一个连续而且漫长的过程，尤其是一轮复习阶段，学习的重心应该转移到基础复习上来。曾经有很多学生，尤其是学习优秀的学生，一心只想做高考题，一模题，好高骛远，结果非常的惨烈。一轮复习是毅力的比拼，只有稳扎稳打，脚踏实地才会练就扎实的功底。学习是一个沉寂的过程，所以一定要静下心来，认真的揣摩每个知识点，弄清每一个原理。只有这样，一轮复习才能显出他的成效。在一轮复习的时候有学生和老师交流，说一些题目太简单，可是这些题目经过再加工，稍加修改就觉得非常有挑战性了。所以，千万不要认为题目简单，幕后的道理真的不简单！5、如果不重视对知识点的系统化分析，不能构成一个整体的知识网络构架，自然在解题时就不能拥有整体的构思，也不能深入理解高考典型题型的思维方法。6、心不静则思维不清晰，思维不清晰则复习没有效率。当看了一个晚上的书之后发现自己晚上都不知道干了什么的时候肯定会感觉很郁闷，于是一个晚上的时间也就这么过去了，觉得没有什么收获。建议大家在开始一个学科的复习之前先静下心认真想一想接下来需要复习那一块，需要做多少的事情，然后认真的去做，同时需要很高的注意力，只有这样才会有很好的效果。7、忌毫无计划。没有计划的复习一定是低效的，这在每年浩浩荡荡的复习大军中有着无数失败的教训。所以，在高三复习的过程中，同学们一定要有自己的一份复习计划。每天有计划，每周有计划，每月有计划。在计划切实可行的情况下，在复习的时候会有很大的成就感，同时一定要实现自己的计划，不然一次没有实现，紧接着就有第二次了。8、良好的身体状态是高三稳步前行的保证。9、忌学无规律。显然，在紧张的学习也是一种生活方式，同学们一定会发现身边总有一些学生看上去也不是特别努力，但是成绩依然很好。其实，他们就是会生活，会学习。高三的复习是非常有规律的，也就意味着高三的生活也必须要遵从学习的规律，只有结合自身实际，找到合适的生活规律去复习，效率一定会有较大的提升。10、千万不要盲目做题。一轮复习非常具有针对性，对于所有知识点的地毯式轰炸，就要做到不缺不漏。因此，仅靠做题一定达不到一轮复习应该具有的效果。盲目做题没有针对性，更不会有全面性。在概念模糊的情况下一定要回归课本，注意教材上最清晰的概念与原理，注重对知识点运用方法的总结。在专项训练的时候一定要精炼巧练，“题不在多而在精”，意味着在训练的过程中一定要求对而不求快，求质而再求量。在做好题的同时还应注重方法的总结，题型的归纳，不同题型之间的对比等等，达到融会贯通的目的。调整好心态，高三家长的积极心态应该有以下几个方面：（1）欣赏心态：孩子长大了，正在面对自己的第一次大考验，你看，他正在为自己的理想努力呢，不管结果如何，这一切都太美好了！持这种心态的父母是高明而幸福的。本着这种欣赏的心态去看孩子，孩子会比平常更加可爱。而事实上，孩子本来就是可爱的，不然父母为什么会那样长年累月无怨无悔的付出呢？（2）放飞心态：孩子长大了,总要遇到一些困难挫折的，现在就是他锻炼的机会，总有一天他会飞翔的。（3）信任心态：相信他，经过努力，他会做成他自己。几乎每个人都渴望被别人信任，孩子也不例外。父母的信任往往能极大地激发孩子的动力。（4）放权心态：这本来就是他自己的事情，让他自己解决吧。我们经常看见一些孩子学习不好，父母好像比孩子更加着急。这就是父母没有这种心态的缘故。孩子只有拿到了自主权，才可能对自己、对家庭有责任心。（6）提醒心态：我在一旁默默地观察他，如果他有一些疏忽的地方，我应该和气地提醒他。如果拥有良好的亲子关系，这种提醒将发挥重要的指导作用。其次的语言上做一些调整。根据对考生的相关问卷调查，可以大致归纳出以下10句“家长忌语”。忌语一：“你一定要考上某某大学。”一些家长在高考前，预先给孩子制订了理想的大学目标。这个目标可能会成为考生复习的精神动力，但也可能成为压在他心里的大山。忌语二：“你一定要在班里考第几名。”一些家长特别是成绩优秀的考生家长，总希望孩子能考到前10名、前5名，甚至前3名，有时为了一个名次之差而责怪孩子，给孩子造成了巨大的心理压力。忌语三：“十几年的学习，关键就在这次考试，你一定要好好把握。”从小学到高三，每一个考生都经历了10多年的学习，家长把高考作为检验这10多年学习成果的唯一标准。实际上，条条大道通忌语四：“什么事都不要你做，你只要好好复习就行了。”父母往往认为，为了支持孩子高考，他们可以为孩子做任何事。在很多家庭，孩子不洗衣服，不整理房间，不做任何家务，甚至有些家长连孩子梳头都要包办。如此细心的呵护，无形中也给孩子增加了压力。忌语五：“好好复习，到时候来个超常发挥。”每一个家长都应对自己孩子的实力有一个正确估计，千万不要给予不切实际的高期望值，这样无形中给孩子增加了压力，到时候别说超常发挥，很有可能连正常发挥都做不到。忌语六：“去年谁家的某某考上了某某大学，你像他一样就好了。”家长说这样的话时，口气中往往会带有羡慕之情。不少考生对此的理解是“我不如他，所以父母把他当做我的目标”，自信心大受打击。忌语七：“你们班某某同学这次模拟考考了多少分？”问卷调查中，大多考生都很反感家长拿自己和别人作比较。忌语八：“我们把希望都寄托在你身上了，你可千万不要让我们失望啊。”一些家长因为自己没有受过正规的高等教育，心有不甘，于是将希望寄托在孩子身上。家长这些话，会让孩子觉得如果考砸了，就没法面对父母了，内心的紧张自然更甚。忌语九：“看来你不是读书的料，我们怎么会生出你这样不争气的孩子。”不尊重孩子，不但起不到鞭策作用，反而会引起他们的羞愧、自卑、委屈、反感，不思进取，最终被自己的消极态度击败。忌语十：“这次考不好不要紧，明年可以复读。”很多家长以为这是在给孩子减压，帮助他们放宽心。但其实大部分考生对这句话都非常反感，认为家长在高考之前就对他们失去了信心。最后是一点点行动。（1）帮助孩子管理时间：让孩子根据自己的需要来制定时间的管理计划，家长只需要提点有科学根据的建议就可以了。（2）了解一些报考招生方面的信息，以便可以帮助孩子分析形势。但最好多透露对孩子有利的信息，不要透露那些对孩子不利的信息。因为不利的信息已经存在，透不透露都有影响，这样做能最大程度的减轻它对孩子状态和心理的影响。（3）细心观察孩子的点滴进步，及时鼓励和支持。孩子成绩起伏时不要慌张，跟孩子一起分析，一起面对。（4）帮助孩子锻炼身体。缓解焦虑激发状态的最好方式是锻炼身体。（5）根据本人陪伴孩子学习的经验，想建议家长用自己的学习行为来陪伴孩子的学习行为。我发现我们家长有个巨大的误区：自己不学习，整天叫孩子学习。如果家长能加强自身的学习培训，不断提升自己，就很容易让孩子感觉到学习的重要性。我在自己学习的同时告诉孩子：“最好在你工作之前把该念的书念完，别像老爸这样一边工作一边读书，真的很累的。”总结一句：有生活动力的家长，才能教育出勇敢有激情的孩子。45、高考不仅是考孩子，而且也是考家长的。毕竟咱老祖宗传下来的国粹之一是望子成龙、盼女成凤啊。随着高考复习的白热化，家长的心绪也就随着孩子的成绩起伏而沉浮。于是乎，饭桌上常常是家长特别是母亲絮叨的时空，使得吃饭成了孩子的心理负担；模拟考试成绩下来了，家长的叹气声强化了孩子泄气声或者成绩偶尔上升了一次又提出下一次更高的目标，使得孩子感叹“这日子那一天是个头？”我以为，家有考生的家长，宜注意如下几点：（1）生活上的细心。这一过程中，成绩再好的孩子都会遇到逆境。所以，本人这里所谓的生活上的细心，并不是给他（她）好吃好喝、零用钱供足用，而是细致入微地观察孩子的状态变化。如：胃口，睡眠状况，在家学习的专心程度，作业的完成情况，特别是与同学电话联系、周末交友状况，上学放学的时间，等等。（2）学习上的期待。无论是某一薄弱学科还是一次偶然失误的模拟训练，都不要斥责孩子，而应该要求孩子寻求老师的帮助，总结错题的成因特别是找一下、合计一下不该丢掉的、经过努力可以拿到的分数，使其对升学始终充满信心。要让孩子明白一个道理，是几门功课打天下，每门长5分，三门就是15分，五门就是25分，高考时，一分之差，影响排名2000人以上。对于线上线下的所谓边缘生来说，我们历年的口号就是，“争得一分，超越千人。”一般来说，学生每张试卷上，不该丢掉的、经过努力可得的分数肯定不是5分，而是10分以上。用以上的思路，鼓励孩子往前冲，效果是非常好的。家长不要动辄拿自己的孩子与其他同事的孩子比，据我所知，孩子很反感这一点。他（她）会认为你让他学习是为家长挣面子的。（3）资料整理上的助手。如果文化条件许可的家长，可以帮助孩子整理有关的资料。如错题集。一次考试下来了，孩子试卷上的错题（有红叉子嘛），家长可以重新打印或誊写，以便孩子错题再做和定期筛选过滤。因为，这是孩子避免重犯类似错误、分数得以上升的增长点。有些需要强化的知识点如英语单词、固定句式、语文名篇背诵、政治时政，等等，家长可以提问孩子这样的家长可能是那些有文化或者孩子心里上对你信服的家长。（4）孩子、老师联系的纽带。有些家长一年到头不见老师特别是班主任面，不知道孩子在校的实际情况。所有的学生都希望老师、班主任能关注到他（她），与他（她）交流。但是，一来老师精力有限、二来观察不一定准确，就会使得高考复习后期老师与孩子交流过程中出现“时差”或者“死角”现象。家长如果观察到了，应及时与老师特别是班主任联系，让班主任、任课老师与孩子及时沟通。通常情况下，老师的谈话效果会高于家长。