2014九年级物理中考总复习光现象总复习.doc

中考总复习：光现象总复习一、单元知识网络: 二、考试目标要求本章内容在中考中主要考点有：光源的定义和分类；探究光在同种均匀介质中的传播特点；探究并了解光的反射和折射的规律；探究平面镜成像的特点；知道白光是由色光组成的；知道光谱的排列顺序；知道透明物体和不透明物体的颜色是怎样决定的。三、知识考点梳理考点1、光源1、能够发光的物体叫光源。2、光源的分类有：天然光源和人造光源。考点2、光的直线传播3、光在同种均匀介质中是沿直线传播的。4、光线是为了研究光的传播而引入的一个模型，不是真实存在的。5、光在真空中的传播速度最大，是3108m/s，在其他不同介质中，光速都要比真空中的小。考点3、光的反射规律6、如下图所示，O为入射点；i和r分别是入射角和反射角，此二角均是光线与法线的夹角；AO、NO、OB分别是入射光线、法线和反射光线。7、光的反射规律是：反射光线和入射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。8、光在反射时光路是可逆的。9、两种反射：镜面反射和漫反射，两种反射都遵循反射规律，只是反射面不同。10、球面发射：凹面镜对光线起会聚作用；凸面镜对光线起发散作用。考点4、光的折射规律11、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象叫光的折射。12、如下图所示，O为入射点；i和r分别是入射角和折射角；AO、MN、OB分别是入射光线、法线和折射光线。13、光的折射规律：折射光线、入射光线和法线在同一平面内；折射光线和入射光线分居在法线的两侧；当光从空气斜射入其他透明介质中时，折射角小于入射角；当光从透明介质斜射入空气中时，折射角大于入射角；即空气中的角总是大的。14、折射现象中光路是可逆的。考点5、平面镜成像15、平面镜成像的原理：平面镜所成的像是物体发出（或反射）的光线射到镜面上发生反射，由反射光线的反向延长线在镜后相交而形成的，如图所示S为光点，S为像。16、平面镜成像的特点：像和物体的大小相等；像和物体的对应点的连线跟镜面垂直；像和物体到镜面的距离相等；像和物体的左右相反；像是虚像，只能有眼睛观察到，不能用光屏去呈接。考点6、光的色散17、光谱：太阳光通过棱镜后，被分解成各种颜色的光，在白屏上依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫；18、色光的混合：色光的三原色是红、绿、蓝；颜料的三原色是红、黄、蓝。19、物体的颜色，透明物体的颜色由通过它的色光决定；不透明物体的颜色由它反射的色光决定。考点7、看不见的光20、红外线和紫外线的特点及应用：红外线特点：热作用强 ；应用：红外线夜视仪、步枪的瞄准器、电视遥控器；紫外线特点：生理作用强，能杀菌； 作用：紫外线灯灭菌、防伪标志四 、规律方法指导模型法是将研究的问题在抓住要点的基础上进行简化、抽象，建立模型，运用模型去更方便地研究问题。本章在研究光的传播等问题上将光线简化成一条带箭头的直线就是采用模型法，使我们能更形象地了解光及其有关规律。例、为了研究光现象，引入“光线”描述光的传播路径。在这个问题的研究中我们采用了什么物理研究方法（ ）A、控制变量法 B.、模型法 C、等效法 D、转换法本章的主要题型有选择、问答、作图、实验探究。五、经典例题精析题型一、光的直线传播1.不能用光的直线传播来解释的物理现象是 A“一叶障目，不见泰山”B.太阳光穿过大气层射向地面过程中发生弯曲C.检查一块木头是否直，可闭上一只眼睛，用另一只眼睛沿棱的长度方向看过去D日食、月食的形成解析:因为阳光的直线传播是有条件的，只有在同一种均匀介质中传播时，光才沿直线传播，而大气层并不均匀，靠近地球表面的大气层密度较大，越往高空越稀薄，因此光的传播过程中会发生弯折，像天上星星会眨眼；早晨，当太阳还在地平线以下时，我们就看见了它；夏日的晴天，站在马路边看到路上行驶的汽车飘忽不定等现象，都是由于空气密度在不断地变化，而引起光的传播方向不断变化而造成的，所以选项B不是光的直线传播现象。答案：B。2.如图是表示某地区出现的“日全食”现象的成因，其中B表示的是_位置(选填“月球”或“地球”) 解析：日食和月食是光沿直线传播形成的发生日食时，太阳光在沿直线传播的过程中被月球挡住，形成了月球的影子当地球上的人处于影子中时，就会看不到太阳的光，形成日食，所以月球应该在地球和太阳之间。答案：月球举一反三：天气晴朗时，在树荫下的地面上常看到一些明亮的圆形小光斑，这是由于光的_而形成的。答案：直线传播题型二、光的色散3. 阳光经过三棱镜后，被分解成各种色光，这是光的_现象.有三种色光适当混合能产生其它色光，这三种色光分别是红光、_和蓝光。解析：这道考题考查的是有关光的颜色的知识我们知道牛顿发现太阳光可以发生色散现象，从而得出白光是各种色光混合而成的，其中光的三原色是红光、绿光和蓝光。答案：色散；绿光题型三、光的反射4.要使反射光线与入射光线之间的夹角为900，入射角应为( )A、0 B、45 C、90 D、135解析:反射光线与入射光线之间的夹角就是入射角和反射角之和，根据光的反射规律“反射角等于入射角”可以知道，这90的一半就是入射角，所以答案应为45。答案：B举一反三：在光的反射过程中，入射角为30，如果将入射角增大25，则入射光线和反射光线之间的夹角为_5. 光线与镜面成30角投射到镜面上，反射角与入射角夹角为多大？若把镜面旋转10，入射光线不变，这时反射光线与入射光线的夹角又为多大？解析：先作法线，确定入射角为60，根据反射定律，反射角等于入射角，则反射光线与入射光线的夹角为二倍的入射角，等于120。当镜面发生旋转时，由于题目没有制定旋转方向，因此可能有两种转动方法：顺时针或逆时针。若镜面顺时针转10，则法线也顺时针转10，使入射角增大10，为70；故两线夹角为140；此时反射光线转动的角度为21020。若镜面逆时针旋转10，同理可知入射角将减少10，两线夹角为100。答案：120， 140或100总结升华：由此题看出：在入射光线方向不变时，转动镜面，若镜面转过角，则法线转过角，反射光线将变化2角，反射光线与入射光线的夹角将增大或减小2。6.老师给同学们出了一个这样的问题：在一问黑屋子里，用手电筒垂直照射一面镜子和一张白纸，从旁边看谁亮?“这么简单的问题，镜子光滑反光好，肯定是镜子亮!”小强说“那不一定，老师会提那么显而易见的问题吗?也许纸会更亮。”小雪说：“让我们通过做实验来验证结论吧”在黑屋子里，小雪拿着手电筒分别垂直照射在镜子和白纸上，站在旁边的小强看到了奇怪的现象：镜子看起来成了黑的!白纸反而比镜子亮很多。请回答：(1)他们在研究问题的过程中，都经历了哪些科学研究步骤?(2)请你解释一下为什么会出现实验中的现象?(3)他们在研究过程中使用了哪种科学研究方法?解析：这类通过学生自学、收集信息、进行探究、应用探究结果去解决问题的题目，可以全面考查学生的阅读探究能力，解答这种题目时首先搞清所研究的问题，再通过文中提供的信息总结出正确的结论、思维程序，并应用结果解答相应问题答案：(1)提出问题，进行猜想一设计实验一得出结论(2)因为平面镜发生的是镜面反射，而纸面发生的是漫反射当我们垂直照射镜面和纸面时射向镜面的光又几乎全部被垂直反射回去，只有站在与镜面垂直的方向上的人能看到被镜面反射的光；纸面上发生的反射是漫反射，所以在各个角度上都能看到反射的光。(3)比较法比较两次照射的结果，得出结论。题型四、平面镜成像 7检查视力时，人与视力表之间的距离应为5m，现因屋子太小而找了一个平面镜，如图所示，视力表到平面镜的距离为3m，那么人到镜子的距离为_，若视力表全长为0.8m，则视力表在镜中的像的长度为_m。解析:这道题目是利用平面镜起到视觉上拓展空间的作用平面镜成的像离镜面的距离和物体离镜面的距离相等，成的像和物体的大小也相同视力表到平面镜的距离为3 m，为了满足正常查视力所需的5m距离，还需要2m，则人离镜子2m答案：2； 0.88. 有一平静的池水，深1m，月球到地球的距离为，则月球在池水中的像到水面的距离为_。解析：平静的池水相当于平面镜，它的反射面是水面而不应是水底，（水底凸凹不平），故根据平面镜成像特点可知，月球的像到水面的距离应与月球到水面的距离相等，为。答案：。类型五、光的折射9 下列事例中属于光的折射现象的是( )A阳光照射浓密的树叶，在地面上出现光斑 B潜水员在水下看岸上的景物“升高了”C人们在湖边看到“白云”在水中飘动 D我们能从各个方向看见本身不发光的桌椅解析：选项A中的光斑是光沿直线传播的现象；B中的现象是折射现象；C中的情景是镜面反射造成的；D中从各个方向看到桌椅是漫反射造成的。答案：B10小红和小明在池塘中所看池塘变浅的折射现象，这个现象说明：光从空气斜射入水中，折射光线向法线偏折，但细心的小红发现在这个现象中的入射光线和反射光线分居法线的两侧，她马上产生了这样的想法：折射光线和入射光线是否一定分居在法线的两侧呢?她把她的想法告诉小明小红认为一定是，小明则认为不一定，小红和小明决定用实验来验证他们的想法 他们取了一个装满水的水槽，在水槽的内表面竖了一个白色的塑料板，在塑料板上画一条红线和水面垂直当作法线法线和水面的交点作为入射点，为了看清光在水面的传播路线，他们在水中滴入几滴牛奶使水混浊将室内灯关掉后，用激光电筒沿着白板射入水面，在入射点处发生折射，很明显折射光线、入射光线分居在法线两侧，小红让入射光线逐渐远离法线。折射光线也随着远离法线，折射光线和入射光线明显分居在法线两侧，小红再让入射光线逐渐靠近法线，折射光线也随着靠近法线，折射光线和入射光线还是分居法线两侧，但因为折射光线向法线偏折，折射光线比入射光线更靠近法线，接着让入射光线再靠近法线，发现折射光线和法线越来越近了小明激动地说：“快点，再靠近，折射光线马上就要越过法线了”但是小明最终还是失望了，任八射光线如何靠近法线，折射光线也不会越过法线和入射光线在法线的同侧。读后回答下列问题：(1)通过上述实验，他俩得出了一个什么结论?(2)小红和小明在探究过程中体现了哪几个科学探究要素?解析: 通过学生自学、收集信息，可以全面考查学生的阅读探究能力解答这种题目时，首先搞清所研究的问题，再通过文中提供的信息总结出正确的结论、思维程序。答案：(1)得出的结论是：折射光线和入射光线一定分居在法线的两侧。 (2)提出问题，作出猜想，进行实验，得出结论。11 潜水员从水下看岸边的树木，问所看到的树木比实际情况高还是低？ 解析：潜水员在水中看到岸上的树木，是因为岸上树木反射的光线通过空气传入水中，而光线在从空气向水中传播的过程中发生了折射现象，使得水下的光线向法线偏折。树木变高还是变低，取决于树木最高处的一点最后被看到的位置，作图时只要作出树木最高处的那点的像点即可作出正确判断。基于此，可选择来自最高点的一条任意光线和一条垂直于水面的特殊光线进行作图。如图甲、乙所示，潜水员在水下看到的是折射光线OB、OC，所以当他沿着这两条折射光线的反向延长线看过去时，A点的像点在其正上方的A处，因此，像点被提高，树木看起来比实际情况高。同理，我们可作出在岸边看水下物体时的情况，结果也是像点被提高，不过产生的视觉效果是池底变浅。这一点同学们可自行作图试试看。因此，无论是从岸边看水下物体，还是从水中看岸上物体，最后物体的像都被提高。12如图甲所示，A、B两点在平面镜前，现在要使A点发出的光线经平面镜反射后通过B点，试用作图法求出光线射到平面镜上的入射点。解析：先根据平面镜成像的规律找出A点在镜中的像，如图乙所示，过A点作镜面的垂线，交镜面于M点，并延长至A使AMAM，则A点为A 的像，连接AB交平面镜反射面于O，则O点就是光线射到平面镜的入射点。