八年级语文半期考试题.doc

人和初中20072008学年度下期期中考试八年级语文试题（150分，120分钟完卷）班级 姓名 题号一二三四五总分得分一、基础知识及语言运用部分。（27分）1下列词语中加点字读音正确的一项是（ ）（3分）A鄙视（b） 荆棘（n） 彷徨（png） 文质彬彬（bn） 生吞活剥（b）B讪笑（shn）叱骂（ch）一隅（u） 懵懵懂懂（mng） 呱呱坠地（gu）C琐屑（xi） 狼藉（j） 厮守（s） 唾手可得（tu） 立锥之地（zhu）D忸怩（ni） 隘口（y） 陨落（yn） 义愤填膺（yng） 肆无忌惮（s）2下面没有错别字的一项是（ ）（3分）A、无所事事 精兵简政 袖手旁观 幸灾乐祸B、情郁于中 触目伤怀 俯拾皆事 寄人篱下C、徇私舞弊 喋喋不休 顽固不化 咳人听闻D、不知所错 安之若素 心急如焚 摇摇欲堕3下列字词解释有错的一项是（ ）（3分）A触目伤怀（看到某种情况或景象心里感到悲伤。怀：心）呆若木鸡（形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。）B唾手可得（比喻很不容易得到。） 懵懵懂懂（糊涂，不明事理。）C文质彬彬（原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。） 义愤填膺（形容心中充满了愤怒。膺：胸。）D不求甚解（指只求懂得个大概，不求深刻了解。）骇人听闻（使人听了感到十分震惊。）4下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）（3分）A在新的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁，积极进取。B日本文部省别出心裁地一再修改日本中小学历史教科书，企图掩盖侵华战争罪行。C参加我国首次载人航天飞行的航天员杨利伟，乘返回舱返回地面后，身体状况良好，精神矍铄。D诗人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明，情景交融的夜泊图画。5下列句子没有病句的一项是（ ）（3分）A通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。B2003年10月16日，这是中国人永远值得纪念和骄傲的日子，我们靠自己力量完成了我国首次载人航天飞行。C我们要确保安全生产，防止万无一失。D近段时期以来，小王电脑水平有了明显的增多。6下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）（3分）A于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。B今年收成不好，地里仅长了几颗粮食。C有了这个信念，我们将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起坐牢，一起维护自由。D班长是个矮汉子，左腮有一条刀伤，弯弯的，像是月牙。7下面句子的朗读节奏划分无误的一项是（ ）（3分）A、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。B、杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。C、臣诚知不如徐公美。D、官船来往乱如麻，全仗你抬声价。8细心品读下列文字，再用心感悟这些妙语的言外之意，并用精炼的语言加以概括。（3分） 一位旅行家向诗人海涅讲述他所发现的一个小岛，突然说道：“你猜猜看，这小岛上有什么现象最使我感到惊奇？”海涅摇摇头，表示不知道。旅行家便神秘一笑：“小岛上没有犹太人和驴子！”作为犹太人的海涅坦然地回答道：“如果果真是那样，我和你到小岛上走一趟。” 海涅的言外之意是：_ 。9根据语境，仿照画线句子，接写一句，构成语意连贯的一段话。（3分） 人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；_ _，_。二、按原文或根据提示填空。（每空1分，错填、少填、不填该空均不得分，共10分）1.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，_ _。”2.宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，_。邹忌讽齐王纳谏3.在邹忌讽齐王纳谏一文中，“群臣吏民”接受“上赏”的条件是“_”（请用原文回答）4清平乐村居中描写老夫妇的词句是“_，_。”5采薇一诗中写戍卒归程艰难，心力交瘁的句子是“_，_。”6送别中渲染离愁别绪的写景句是：“杨柳青青著地垂，_。”7十五从军征一诗中，主人公年迈力衰归来，看到家中情况是： “兔从狗窦入，_。中庭生旅谷，井上生旅葵。”8孝敬父母是中华民族的传统美德。唐代诗人孟郊有一首游子吟：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，_。”这首诗表达了诗人对母子深情的由衷赞颂。我们也要孝敬自己的父母。三、阅读题（33分）（一）（13分）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢_身下去，尚不大难。可是他_过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了。他用两手_着上面，两脚再向上_；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过了一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1.把文中横线上所缺的动词填在下面括号中，并说说这些动词的表达作用？（4分）动词：（ ）（ ）（ ）（ ）作用：_。2按要求分别找出描写父亲背影的词句。（2分）身材：_穿着：_3选出对“心里很轻松似的”一句理解正确的一项（ ）（2分）A.因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到很轻松。B.因为买回了橘子，身上的泥土扑打得干干净净，所以感到很轻松。C.因为能让儿子坐到车上吃橘子，所以感到很轻松。D.因为把橘子都交给了儿子，所以感到很轻松。4“我”起初暗笑过父亲的“迂”，后来却泪眼模糊，主要是什么因素促成了这种情绪转变（ ）（2分）A与父亲分别在即，因舍不得离开而落泪。B看到父亲不辞艰难为自己买橘子，体会到父亲的爱子之情，感动得落泪。C看到父亲年迈力衰，不禁心酸落泪。D此别而去，前途茫茫，感慨世事艰难，故尔泪水盈盈，几多感伤。5有人说，从动作足以体现父亲买橘子不易、爱子情感人了，因此，对父亲身材和穿着描写实在有些多余，你对此有何见解？（3分）答： 。匆 匆（10分） 燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢一是有人偷了他们罢，那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢，现在又到了哪里呢? 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八个多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁汗涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳有他的脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是。新来的日子影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日子的匆匆里。除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能干的，为什么偏要白白走这一遭啊?你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?1“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。”这句话采用的修辞方法是什么?（2分） 。2文章写时间的一去不复返告诉人们时间宝贵，请用一句格言概括这一哲理。（3分）3作者对“过去的日子”的比喻是“如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”请你再对“过去的日子”做一比喻，造成句子，写在下面。（3分）。4文中第三自然段从“我觉察他去的匆匆了”至本段结束，作者用了几个动词描述日子的匆匆，请将这几个动词依次写在下面。（2分）。（三）储蓄人生（10分）人们在吃饱穿暖之后，便想到了储蓄，以便在需要的时候支取它。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随我们走过一生。他们所储蓄的，是一种血肉相连的情感，是一笔超越时空的财富，无论离得多远、隔得多久，都可以随意支取和享用这张“存单”，借助它走出困境。有了亲情这笔储蓄，我们即便在物质上很贫困，精神上却可以很富有；如果不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，是不可以单向支取的，而是通过彼此的积累加重其分量，任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。学识的储蓄要锲而不舍。一个人成长的过程，就是不断地储蓄知识的过程。接受小学、中学、大学乃至更高的学校教育，这仅仅是储蓄知识一个方面；更重要的一个方面在于刻苦勤勉，日积月累，在长长的一生中不断地充实和更新知识，活到老，学到老，“储蓄”到老。人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎样去储蓄，实在是一种智慧与幸运。1从整篇文章看，“储蓄人生”具体包括_、_和_。文中表明作者观点的一句话是：_ （4分）2揣摩第三节中画线句子的意思，用直白简明的语言替代比喻的说法，完成下面句子。（2分）任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到_，而且_。3第四节加着重号的“充实”是说知识需要_，“更新”知识则强调_。（2分）4文章说：“人生需要储蓄的东西很多”，你认为还需要储蓄什么？请写出一点并简要说明理由。（2分）答：还可以储蓄_，因为_。四、文言文。（20分）1找出下列句子中的通假字，并解释。（4分）天子为动，改容式车。 _通_，意思是_ _孰视之，自以为不如。 _通_，意思是_ _胡不见我于王。 _通_，意思是_ _ _子墨子九距之。 _通_，意思是_ _2区别下列列词语的含义。（4分）间 之3阅读下面语段，完成文后各题。（12分）上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都慰曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。填空。（4分）本文作者是_（人名），是我国西汉时期伟大的_家和_家。他的传世名作史记是一部_通史。翻译下列句子。（4分）a于是上乃使使持节诏将军译：_b介胄之士不拜，请以军礼见。译：_从这段文字可以看出，周亚夫是个什么样的人？（2分）答：_这段开头为什么要写霸上和棘门军的情况？（2分）答：_五、作文。（60分）亲爱的同学，读了储蓄人生一文，你可曾想清点一下自己的人生储蓄？在你的那份数目不大的存单上，一定记录着一笔笔你独有的感受和体验；在你的那个小小的储蓄罐里，一定积存着一枚枚你特有的珍藏。你能取出一两枚与我们分享吗？请以“储蓄”为话题，写一篇有关人生储蓄的文章。要求：1自拟标题。2除诗歌、戏剧外，文体不限。3要有真情实感。4不少于600字。200400600800参考答案：一、1.C 2.A 3.B 4.D 5.B 6.A 7.C 8.我和你到小岛上走一趟，小岛上就有犹太人和驴子了。 9.如果一片叶子代表一份思念，我送你一棵大树。 二、 1.或轻于鸿毛 2.王之蔽甚矣 3.面刺寡人之过者 4.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 5.行道迟迟，载渴载饥。 6.扬花漫漫搅天飞 7.雉从梁上飞 8.报得三春晖三、（一）1.探、穿、攀、缩 突出父亲不辞艰难给儿子买橘子，表现出父亲对儿子深挚的爱。2.父亲是一个胖子 戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。 3.A 4.B 5.我觉得对父亲身材和穿着描写不多余，让我们看到了父亲憨厚朴实的形象，而且也好像也看到了关注着父亲的儿子的形象，感受到儿子对父亲的感激之情。（二）1.拟人 2.逝者如斯乎，不舍昼夜。 3.比喻合理，句式一致即可。4. 过去、跨过、飞去、溜走、闪过 （三）1. 亲情、友情、学识 储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。 2. 回报 连友情都会丧失殆尽。3. 刻苦勤勉，日积月累 活到老，学到老，“储蓄”到老4. 人格 人格是高尚的人所追求的四、1. 式 轼 车前的横木 孰 熟 仔细 见 现 引见 距 拒 抵御2. 间： 偶尔 参与 之：主谓间，不译 代词，代“他们”3. 司马迁 历史学家 文学家 纪传体 A.于是，皇上派使臣手持符节下诏给周将军。 B.盔甲在身，我就不跪拜了，请允许我行军礼拜见皇上。周亚夫是一个治军有方，恪尽职守，刚正不阿的真将军。与后文写的细柳军作对比，突出细柳军的军纪严明。五、作文