六年级语文十五周周周练.doc

一、积累园地（36分） 1、阅读下面一段话，完成各题（11分） 我国人民向联合国赠送的世纪宝鼎安放在联合国大sh（）北花园绿色的草坪上。鼎座高0.5米，象征联合国成立50周年。底座上饰56条龙，象征华夏的56个民族都是龙的传人。鼎内zh（）有mng（）文“zh（）赠世纪宝鼎，庆贺联合国五十hu（）dn（）”。鼎座前为“世纪宝鼎”四个金文大字。鼎座后面书写“中华人民共和国赠一九九五年十月”。整个宝鼎造型古朴，工艺精zhn（），堪称宏伟杰作。 鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具，后来又发展成为一种礼器。鼎作为一种重要礼器，象征团结、统一和权威，是代表和平、发展、chng （）盛的j（）xng（）物。这座世纪宝鼎，集中国古代青铜器艺术之大成，rng（）古代技艺与现代科技于一炉，它的整体结gu（）、艺术造型和纹饰配制，显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化。 （1）根据拼音和句意在括号里填写汉字。 （2）“鼎”字用音序查字法应先查大写字母，再查音节；用部首查字法应先查部，再查画。这个字在字典里的解释有：古代煮东西用的器物，三足两耳。 锅。 正当；正在。 “宝鼎”中的“鼎”应取第种解释，“鼎盛”中的“鼎盛”中的“鼎”应取第种解释。用“鼎”组两个词语（）（）。 2、读下面生字，完成下列各题。（9分） 翡馋歧谚脾揪 刑煎妒廉伶誉 （1）选择四个字，各组成两个词语。 （）（）（）（） （）（）（）（） （2）在剩下的字中选两个组成词语后造句。 （）（） （）（） 3、读下面的词语完成各题。（6分） 波（）壮阔衣（）楚楚应接不（） 安然无（）揭尽全力弃旧图新 （）不经心南（）北撤垂头丧气 (1)把四字词语补充完整。 (2)找出四字词语中的错别字并改在横线上。 (3)请写出自己积累的四字词语四个。 4、我会按要求写句子。（3分） （1）写一句珍惜时间的名言警句。 （2）写一句努力学习的名言警句. （3）写一句歇后语。 5、按课文内容填空，并作答。（8分） （1）已是悬崖百丈冰，。作者是。词名。 （2）A、毛泽东主席在长征胜利结束时写的一首诗，诗名是。给你印象最深的一句诗是。 B联系全诗写出“铁索寒”所表达的思想感情： C、请把你课外收集到的关于红军长征的故事（影视作品或歌曲名称）写一个出来与同学交流： 得分 评卷人 二、阅读赏析。（29分） 1、小学六年级中大家已经背诵了不少诗词了，想必大家一定对古代诗人的爱国热情记忆犹新，下面请你默写出一首爱国的诗或词，并写清它的作者是谁？（4分） 2、相信你课外读过许多感兴趣的书籍吧！请完成下列各题。（4分） 你读过的书中哪本对你影响最大？ 这本书中哪个人物对你的影响最大？你想对他（她）说些什么？ 他（她）的哪句话对你的影响最大？ 3、读懂下面这则文言文。（借助注释，一句句地读，想想每句意思。）（6分） 蜀之鄙1有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者2：“吾欲之3南海4，何如5？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣6。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下7，犹8未能也。子何恃而往？”越明年9，贫者自南海还10，以告富者11。富者有惭色12。 注释：鄙：边境。语于富者：对有钱的和尚说。语，告诉，对说。之：往、到。南海：指佛教圣地普陀山。何如：怎么样？这里是商量的语气。吾一瓶一钵足矣：我（只要）一个水瓶，一个饭钵就足够了。下：这里指顺江而下。犹：还，尚且。明年：到了第二年。越：及、到。还：回来。11以告富者：把到过南海这件事告诉那个有钱的和尚。12惭色：惭愧的神色。 （1） 说说句子的意思。 贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” 越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 （2） 你读了这则文言文，一定有什么感受吧！请把它写下来。 4、阅读短文，按要求做题。（14分） 深夜，那盏灯 那一年的春天，我被一场飞来车祸轧（）断了双腿，造成粉碎性骨折。医生说，治愈的希望很渺茫。除了整天瞪着天花板挨着以泪洗面的日子，还能做什么呢？ 在小学教音乐的姐姐给我抱来了高中课本，默默地放在我枕边。我怒气冲冲，一古脑儿地将它们撒了一地。姐姐弯下腰，一本一本拾起来，大滴大滴的泪水从她眼睛里涌出来，我忍不住失声痛哭。 一天夜里，姐姐突然推门进来，把我扶起，指着对面那栋黑黪黪()的楼房，激动地说：“弟弟，瞧见了那扇窗子了吗？三楼，从左边数第二个窗户。”她告诉我里面住着一个全身瘫痪的姑娘，和她的盲人母亲相依为命。姑娘白天为一家工厂糊鞋盒，晚上拼命地读书和写作。才17岁，已发表了十几万字的作品看着那扇窗子的灯光，我脸红了。 “弟弟，拿出勇气来呀！” 打那时起，那扇窗口灯光时时陪伴着我。只要能看到那束柔和的灯光，我就不由自主地拿起旁边的课本。 在一个大雨滂()沱()的下午，姐姐为了抢救一名落水儿童，竟不幸牺牲了！噩耗传来，全家人悲痛欲绝。 夜幕降临，凉风习习，我躺在床上，辗转反侧，泪流满面。突然，一束灯光地柔和地射到我脸上，我心里倏地起了个念头：我想见见那姑娘，把姐姐的故事讲给她听，还要还要感谢她夜晚的灯光，伴我度过了那个难熬的季节。我拄着双拐，跌跌撞撞地爬上那幢楼，轻轻地叩响了门。 没有回音我使劲地敲了敲它对面的房门打开了一位慈眉善目的老太太上下打量着我说小伙子别敲了那是间空房 我呆住了。 “从前我儿子住在这儿，后来他调走了，这间房一直空着。两个月前，一个长辫儿姑娘赁()下了，可说奇怪，她并不在这儿住，只是吩咐我晚上把电灯拉亮。第二天早上再把灯关掉” 我突然扔了双拐，跌倒在那扇门前，失声痛哭起来。耳畔似乎又响姐姐那叮咛的声音： “弟弟，拿出勇气来呀” A给第八自然段打上标点符号。（3分） B 写出你对句子加点词语的理解。（1分） 她告诉我里面住着一个全身瘫痪的姑娘，和她的盲人母亲相依为命。 C结合短文内容，选择正确的答案，在括号里面画“”表示。（4分） （1）“在小学教音乐的姐姐给我抱来了高中课本，默默地放在我枕边。”姐姐送书给“我”是为了让“我” 苦恼时读读书，用读书的方法来消遣解闷。（） 不要因病耽误了功课，影响了学习。（ ） 分散精力，不要老想着伤痛，减轻“我”内心的痛苦。（） （2）“还要感谢她夜晚的灯光，伴我度过了那个难熬的季节。”“我”之所以要感谢那夜晚的灯光，是因为： 那夜晚的灯光点亮了“我”心中的明灯，“我”在姑娘身残志坚品格的激励下重新找回了生活的信心。 （ ）那夜晚的灯光使“我”仿佛看到了那位从未谋面的残疾姑娘。 （ ） 夜晚的灯光一直亮着，它每天伴着睡不着觉的“我”到天亮。 （ ） D默读课文，提出一个感兴趣的（较有价值的）问题，并写出自己的理解。（3分） E 假如你是文中的“弟弟”，在听了老奶奶的一番话后，你会对已逝去的“姐姐”说些什么呢？把你想说的话写下来，要写出真情实感。（3分） 得分 评卷人 三、交际擂台（6分） 同学们，我们进行了“我们与周围环境”的调查，请把你的小组调查的经过和结果先整理成100字左右的发言稿，再自己默默地讲一遍，最后写出来与大家交流交流。