2013-2014上学期期末八年级历史试卷分析.doc

2013-2014上学期期末八年级历史试卷分析 期中考试结束了，在本次考试中我所任教的4个班级的成绩很不理想，原因很多，为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，为此就期中考试的情况作以简单分析：本次期中考试以地图出版的教材为依据，考查对象为八年级全体学生，总分为50分，其中选择题15分，非选择题35分，考试时间60分钟，采用闭卷形式进行。一、结构分析 1、内容结构：该试卷考查内容涵盖了八年级上册的全部内容，知识覆盖面广；2、题型结构分析：概括的说本试卷设计的五种题型，即单项选择题、填空题、列举题、简答题、材料分析题。3、难度分析：总体来看试题以基础题为主，主要考察学生对知识的灵活运用能力，难易程度适中。二、答卷情况分析A、成绩情况参考人数平均分优秀人数及格人数及格率16633.24511770.5选择题共有15小题，大部分比较简单，学生通过学习教材基本上可以准确作答，本题中较容易出错的主要是第8、10小题。非选择题共有五个大题，十个小题。其中较容易出错的是第四大题第2小题，第五大题。反映出学生对知识运用不够灵活。B、本次测试中反映出的问题：(一)、学生方面： 1部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。2解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答； 3看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。4学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因。（二）、教的方面： 1课时和内容所限，导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。2督促检查的力度不够。3.教师挖掘教材不到位，导致考试时有个别题型学生没有接触过，结果学生无从回答。针对上述原因，在今后的教学工作中我应努力做到： 1课堂上老师的授课对社会知识的讲解要透彻，观点要明确，点评要到位。不能出现是是而非，模棱两可的情况。2课堂练习要围绕教材，难易得当，切不可脱离学生的实际。3对学生课堂听课、讨论、回答问题等的评价要客观公正，不可盲目表扬和一味的说好。另外教给学生一些学习方法和复习方法也很重要：1采用了领着学生复习，每一节课布置给学生具体的内容，然后小组抽背，课代表抽背，之后教师串联知识体系，使学生有个完整的历史概念。2老师统一思想，强化基础训练；多接触了解学生，摆事实，讲道理，使其明了历史学习的重要性。让一些在历史学科成绩有突飞猛进的同学介绍学习经验，让学生明白历史成绩的提高并不是高不可攀。3教给学生读书和思考问题的方法；习题讲评不只是知识的再现，更关键的是技巧的提升；合理安排课堂，体现主体知识，重视结构体系；重视学生能力的提高。4课下多和学生进行沟通，倾听学生的心声，接近学生之间的距离，这样有助于教学工作的顺利进行。5多向经验丰富的老教师请教，提高自身素质。总之，通过本次考试，我认识到在教学工作中自己还存在许多问题和不足之处，在新的教育形式下新课程、新教材、新理念，给我们老师和学生的教育、教学的实际体验是全新的，而我们的教学实践经验还相当有限，还有待于我们长期不断的探索和努力，从而在教改中求发展，努力提高自身素质和教学水平。2014年1月10日