中考政治 第二部分 我与他人的关系 第10讲 学会交往 掌握艺术课件.ppt

第10讲学会交往掌握艺术 2013 2015年安徽省中考试题统计与命题展望 考点二 考点三 考点四 考点五 考点一 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 礼貌礼仪1 什么是礼貌 礼貌 是处理人与人之间关系的一种规范 是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则 2 礼貌的重要性表现在哪些方面 1 礼貌是尊重的体现 礼貌反映着我们自身的素质 展示我们的风采 2 礼貌是文明的体现 是否文明礼貌 表明一个人是否具有道德修养 影响到人际关系的质量和社会风气的好坏 关系到国家和民族的尊严 3 如果对人不礼貌 就会对人造成伤害 妨碍我们与人交往 4 礼貌待人是人际交往的最起码的要求 礼貌是个人素养最直接的外现形式 也是交往最前沿的 做到言谈举止彬彬有礼 是赢得别人尊重的前提 也是成功交往的条件之一 考点一 考点二 考点三 3 对人有礼貌主要表现在哪些方面 1 语言 语言文明 2 态度 态度亲和 3 行为 举止端庄 4 讲礼仪有何意义 1 礼仪不仅仅是一种形式 而且是一个人 一个集体乃至一个国家精神文明的象征 2 讲礼仪不仅关系到我们自身的形象 而且直接关系到周围的人 关系到我们的集体 甚至关系到我们民族和国家的形象 3 按礼仪要求去做 有助于我们进一步提升道德水平和精神境界 会使我们变得优雅可亲 更容易被人接纳 4 如果我们不讲礼仪 就可能伤害别人 也使自己难堪 甚至无法适应现代社会 考点四 考点五 考点一 考点二 考点三 5 个人礼仪的基本要求是什么 举止文明 动作优雅 姿态潇洒 手势得当 表情自然 行为检点 仪表端庄 着装得体 讲究卫生等 遵守健康 文明的社交礼仪 是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求 也是我们与他人顺利交往的前提 6 怎样对待传统礼仪和少数民族礼仪 1 传统礼仪 我们不能拘泥于传统的烦琐礼仪 而应以科学的态度 继承其精华 剔除其糟粕 把传统礼仪与现代社会的要求结合起来 做到与时俱进 2 少数民族礼仪 尊重少数民族的礼仪习俗 要 入乡随俗 尤其不能违反民族禁忌 考点四 考点五 考点一 考点二 考点三 深化拓展1 礼貌礼仪不是小事 也不只是个人的事 是否讲文明礼貌 决不只是个人私事 也不是无足轻重的小事 1 讲礼貌 重礼仪是现代人的一项标志 是一个人的基本素养 无论在家庭 学校 社会中 一个人展示给他人的首先是其文明礼貌方面的素养 2 一个人是否讲究文明礼貌 不只是个人的事 而直接影响周围的人乃至社会风气 民族尊严 因此 了解现代社会的交际方式 注意自己的言谈举止 展示自己的优雅礼仪是融入现代社会做一个文明人的基本要求 3 不讲礼貌礼仪 只重视自己的利益 而不顾国家民族的利益是非常错误的 这将会妨碍我们与他人的交往 影响我们更好地参与国际交往 考点四 考点五 考点一 考点二 考点三 2 以科学的态度对待传统的礼仪 遵守健康 文明的社交礼仪 是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求 也是我们与他人顺利交往的前提 当然 我们也不能拘泥于传统的烦琐礼仪 而应以科学的态度对待传统礼仪习俗 继承其精华 剔除其糟粕 把传统礼仪与现代社会的要求结合起来 做到与时俱进 考点四 考点五 考点一 考点二 考点三 竞争 合作1 竞争有哪些作用 1 积极作用 竞争 对人的发展和社会进步有促进作用 给我们以直接现实的追求目标 赋予我们压力和动力 能最大限度地激发我们的潜能 提高学习和工作的效率 使我们客观地评价自己 发现自己的局限性 提高自己的水平 能让我们的集体更富有生气 增添学习和生活的乐趣 2 消极作用 可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪 使某些失败者丧失信心 产生自卑感 竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑 当虚荣心作怪的时候 出现怨恨别人超过自己的忌妒心理 考点四 考点五 考点一 考点二 考点三 2 竞争的要求是什么 1 消除忌妒心理 培养健康的竞争意识 2 任何一种竞争都应该是公平竞争 3 如果在竞争中采取不正当的手段 轻则违背道德良心 重则触犯国家法律 道德和法律 是我们在竞争中必须遵守的基本准则 3 我们参与竞争的目的是什么 超越自我 开发潜能 激发学习热情 提高工作效率 取长补短 共同进步 考点四 考点五 考点一 考点二 考点三 4 合作的重要性表现在哪些方面 1 合作的成果属于大家 合作是共享的基础 共享是合作的必然结果 合作的核心是发扬集体主义精神 2 个人的力量是有限的 合作的力量是无穷的 只有与他人合作 才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量 3 合作是事业成功的土壤 任何事业的成功 都需要良好的合作 合作能聚集力量 启发思维 开阔视野 激发创造性 并能培养同情心 利他心和奉献精神 4 一个具有合作精神 合作能力的人 也容易获得他人的支持和帮助 因而大大增加了成功的可能 精诚合作会使我们分享到成功的愉悦 互助互惠能让我们取得更大的胜利 考点四 考点五 考点一 考点二 考点三 5 竞争与合作的关系是怎样的 竞争与合作是相互依存 你中有我 我中有你的关系 没有合作的竞争 是孤单的竞争 孤单的竞争是无力的 因为没有参照系 同样 合作也离不开竞争 没有竞争的合作是一潭死水 合作是为了更好地竞争 竞争与合作是统一的 6 如何理解在合作中竞争 1 要学会在合作中竞争 才能达到充分的合作和合理的竞争 2 要尊重竞争对手 向竞争对手学习 3 要善于找准自身的优势 扬长避短 敢与他人竞争 考点四 考点五 考点一 考点二 考点三 7 如何理解在竞争中合作 1 在竞争中合作应体现 双赢 的原则 竞争中合作的真谛是相互促进 共同提高 2 要处理好自己与他人的关系 学会欣赏他人 发现别人的长处 虚心向别人学习 学会理解和谅解别人 不能对分歧和误会心存怨恨 站在对方的位置上考虑 想想别人的难处 缩小分歧 消除误会 以诚相待 帮助他人 3 在竞争中合作 需要形成团队精神 要上下一致 相互支持 密切合作 无私奉献 发扬团队精神 求得共同发展 8 在竞争与合作中如何处理好与他人的关系 1 学会欣赏他人 发现别人的长处 虚心向别人学习 2 要学会理解和谅解别人 对于分歧和误会 不能心存怨恨 3 要换位思考 以诚相待 缩小分歧 消除误会 帮助他人 求得共同发展 考点四 考点五 考点一 考点二 考点三 9 团队精神的含义和核心 1 含义 团队精神是团队内部形成的上下一致 相互支持 密切合作 无私奉献的群体精神 2 核心 集体主义 是合作共享 乐于奉献 是个人的利益服从团队的利益 考点四 考点五 考点一 考点二 考点三 深化拓展1 只要与他人合作 就一定能取得事业的成功 这种观点是错误的 合作 是事业成功的土壤 任何事业的成功 都需要良好的合作 现代经济的发展 社会的和谐 科技的辉煌等 都是合作的成果 合作能聚集力量 启发思维 开阔视野 激发创造性 并能培养同情心 利他心和奉献精神 一个具有合作精神 合作能力的人 也容易获得他人的支持和帮助 因而大大增加了成功的可能 但是 事业的成功取决于多种因素 确定切实可行的目标 掌握行之有效的方法 具备坚定的信念等 都是取得事业成功的必不可少的因素 我们不能夸大合作的作用 考点四 考点五 考点一 考点二 考点三 2 如何处理好竞争与合作的关系 1 合作 是一种集体活动 在这种活动中相互协作 以达到共同的目标 竞争与合作 二者都意味着在同一集体中个人之间的广泛的相互作用 而并非进行与他人无关的活动 2 竞争确实是学校和社会生活中不可缺少的一部分 但合作也是学校和社会生活中的重要内容 甚至是更重要的内容 为了适应社会 为了在社会生活中更顺利地发展 学生既需要掌握竞争的技巧 也需要掌握合作的本领 因此 在任何时候 任何场合都应该强调真正有价值的目的 强调二者之间的相互补充 不能让不适当的竞争方式破坏合作 使人们彼此对立 3 处理竞争与合作的适当方式之一 可能是采用集体性的竞争 如小组之间 班级之间的竞赛 这样可以同时唤起竞争与合作的行为 并使之相互补充 心理学研究表明 集体性的竞争能促进合作行为 而个人间的竞争则会干扰合作行为 确立集体共同的目标有助于合作 确立个人目标则不利于合作 考点四 考点五 考点一 考点二 考点三 3 误区 竞争的结果最重要 为此 竞争可以不择手段 1 这是一种不健康的竞争意识 过分看重竞争结果 容易在获胜时骄傲自大 在失败时自暴自弃 使自己在竞争前陷入紧张 焦虑的情绪状态 甚至产生忌妒心理 有碍于人际关系的和谐 有害于自己的身心健康 2 应本着公平的法则参与竞争 如果采取不正当的竞争手段 可能违反道德 触犯法律 进而产生严重的后果 考点四 考点五 考点三 考点一 考点二 换位思考 与人为善1 宽容的含义及宽容合作的基础是什么 1 含义 宽大有气量 原谅和不计较他人 2 宽容合作的基础 和而不同 求同存异 2 宽容的重要性是什么 1 宽容 是一种美德 为人宽容 就能解人之难 补人之过 扬人之长 谅人之短 就能赢得友谊 获得更多的朋友 2 宽容 是一种境界 学会了宽容 就掌握了一种自我提高的有效方法 3 善于宽容 利人利己 宽容能使对方从中吸取教训 重新审视自己的行为 宽容能使自己远离烦恼 仇恨 体验到宽容带来的心灵的安宁和满足 4 宽容是中华民族的传统美德 也是当代人必备的道德品质 考点四 考点五 考点三 考点一 考点二 3 怎样才能做到宽容 1 宽容是有原则的 不是盲目的 宽容要讲究策略 这里的策略指的是 对于别人无意的伤害 要宽容 对待家人 同学 朋友 不能斤斤计较 但对于 坏人 恶人 在原则问题上不能让步 2 我们不仅要宽容他人 还要宽容自己 悦纳自己 既不要挑剔和苛求自己 也不要自惭形秽 既不妄自菲薄 全盘否定自己 也不妄自尊大 3 善于宽容 利人利己 我们不能因为存在矛盾就拒绝合作 回避交往 考点四 考点五 考点三 考点一 考点二 4 己所不欲 勿施于人 的含义 要求及实质各是什么 1 含义 自己不喜欢的事 就不要强加在别人身上 2 要求 我们在谋求自己生存与发展的同时 也要帮助别人生存与发展 即做到 己欲立而立人 己欲达而达人 3 实质 关心他人 尊重他人 理解他人 5 换位思考 与人为善的实质和要求各是什么 1 实质 就是设身处地为他人着想 即想人所想 理解至上 2 要求 学会谅解他人 谅解是理解的一个方面 也是一种宽容 生活中做到将心比心 设身处地为他人着想 这是达成理解不可缺少的心理机制 要用欣赏的眼光看待人 如果不懂得欣赏他人 就难以接纳和理解他人 考点四 考点五 考点三 考点一 考点二 6 换位思考的含义 要求 实质各是什么 1 换位思考就是设身处地为他人着想 即想人所想 理解至上 2 要求 将我们的内心世界与对方联系起来 站在对方的立场上体验和思考问题 与对方在情感上得到沟通 为增进理解奠定基础 3 换位思考的实质是对交往对象的切身关注 深入对方的内心世界 7 与同学发生争吵时 如何通过换位思考来化解矛盾 1 替对方着想 理解对方的苦衷 2 控制自己的情绪 以免对对方造成较大的伤害 3 换一个角度去思考和处理问题 宽容对方的错误 化干戈为玉帛 考点四 考点五 考点三 考点一 考点二 深化拓展1 为什么说宽容是有原则的 一般来说 宽容是在人民内部的宽容 即使在人民内部 宽容也不意味是非不分 爱憎不明 也不是曲直不辨 麻木不仁 宽容 是有原则的 应讲究一定的策略 第一 宽容表现为宽厚 容忍 不与他人计较 宽容是人的素养的体现 它是针对生活中大多数人而言的 对待家人 对待同学 对待朋友 包括对待生活中的其他普通人 宽容是一个人做人的基本原则 有了这一美德 就有了豁达的胸怀 一个人的生活就会远离烦恼 人的心灵就会得到安宁 第二 宽容并不意味着事事都要作出忍让 因为事情有大小之分 对于重大的事情 特别是与集体利益 国家利益 民族利益息息相关的事情 要分清是非 敌我 不能含糊 要作出明确的决断 在辱没人格 侵犯合法权益的问题上 我们不应当以过于宽容的态度来对待 而要依法维护自己的权益 考点四 考点五 考点三 考点一 考点二 第三 对待生活中的 坏人 恶人 不能盲目迁就 当面对一个 坏人 恶人 做坏事的时候 决不能采取所谓宽容的方式 决不姑息迁就 宽容 一个罪犯 就意味自己成为连带的罪人 第四 对于生活中所发生的事件 需要区分有意的与无意的 对来自对方无意的伤害 在可能的情况下要讲究宽容的原则 对来自对方有意的伤害 特别是恶劣的伤害 在讲究方式的前提下应该奋起反击 必要时应诉诸法律 考点四 考点五 考点三 考点一 考点二 2 换位思考就是一切从他人的角度来思考 并依从他人来解决问题 这种观点是错误的 换位思考是人对人的一种心理体验过程 将心比心 设身处地 是达成理解不可缺少的心理机制 它客观上要求我们将自己的内心世界 如情感体验 思维方式等与对方联系起来 站在对方的立场上体验和思考问题 从而与对方在情感上得到沟通 为增进理解奠定基础 但是 在涉及原则问题和大到辱没人格的错误上 不能不分主次 不辨是非 考点四 考点五 考点三 考点一 考点二 平等尊重1 如何理解人与人之间的平等性 1 人与人之间的平等 集中表现在人格和法律地位上的平等 金钱 地位等差异不能超越人格尊严 更不能超越人们法律地位上的平等 2 在人格上 我们每个人都是具有独立意识的主体 都有做人的尊严 3 在法律地位上 我们每个人都平等地享有法定的权利 平等地履行法定的义务 4 人与人之间的差异是我们尊重人 平等待人 取长补短的现实基础 2 怎样做到平等待人 1 增强平等意识 平等对待他人 互相取长补短 2 平等对待那些处于不利地位的人 自觉维护他们的合法权益 为他们提供力所能及的帮助 考点四 考点五 3 和谐的共同生活需要相互尊重 为什么在社会交往中 我们要尊重他人 尊重社会 尊重自然 1 人们需要相互尊重 我们要尊重他人的尊严 基本权利和主体地位 在平时的社会交往中 尊重他人要求我们做到礼貌待人 平等待人 诚信待人 友善待人 充分理解他人 2 尊重社会要求我们做到遵守社会规则 承担社会责任 爱护公共环境和设施 维护公共秩序 践行道德 遵纪守法等是我们尊重社会的具体表现 3 面对环境污染严重 生态系统退化的严峻形势 我们应当树立尊重自然 顺应自然 保护自然的生态文明理念 为建设美丽中国尽己所能 考点四 考点五 考点三 考点一 考点二 考点四 考点五 考点三 考点一 考点二 4 如何看待社会中凌弱欺生的行为 1 社会中凌弱欺生的行为的表现有 以家境优越歧视他人 或以体力的强壮欺凌弱小 或以智力的优势嘲讽他人等 2 这些行为没有尊重他人人格 违背平等待人原则 是不道德的 甚至是违法的行为 5 由于家境 身体 智能等方面的差异而受到歧视 我们应该怎么办 1 自尊自信 不卑不亢 继续做好自己的事 2 学会宽容 在不侵犯自己合法利益的前提下不予理会 3 必要时 不忍气吞声 要善用法律武器维护自己的合法权益 深化拓展1 法律面前 人人平等 的含义 1 在我国 法律对于全体公民 不分民族 种族 性别 职业 社会出身 宗教信仰 财产状况等 都是统一适用的 所有公民依法享有同等的权利并承担同等的义务 2 任何权利受到侵犯的公民一律平等地受到法律的保护 不能歧视任何公民 3 在民事诉讼和行政诉讼中 要保证诉讼当事人享有平等的诉讼权利 不能偏袒任何一方当事人 在刑事诉讼中 要切实保障诉讼参加人依法享有的诉讼权利 4 对任何公民的违法犯罪行为 都必须同样地追究法律责任 依法给予相应的法律制裁 不允许有不受法律约束或凌驾于法律之上的特殊公民 任何超出法律之外的特殊待遇都是违法的 考点四 考点五 考点三 考点一 考点二 2 如何理解尊重人 尊重社会和尊重自然 在人际交往中 尊重是一个重要的道德原则 宽容他人 平等待人 前提都是尊重人 同时又是尊重人的具体表现 尊重人 区分了主体与客体 彰显了人的主体性 突出了对自身高境界的追求 突出了尊重他人 体现了对他人的承认和接纳 包容和理解 关心和敬重 尊重人 包括尊重他人的尊严 尊重他人的权利 尊重他人的选择 尊重他人的人格等 这种尊重基于人的差异 反映人的善良 我们关心他人 礼貌待人 平等待人 友善待人 充分理解他人 都是尊重人的具体体现 尊重有利于交往 有利于社会和谐和发展 不尊重人 则不利于交往 破坏社会和谐 阻碍社会进步 考点四 考点五 考点三 考点一 考点二 尊重社会 是由尊重人衍生出来的 人是社会的人 以群体的方式存在 我们尊重人 就需要尊重人的群体需求 社会需求 即要尊重社会的规则 社会的环境 社会的利益 社会的秩序 承担对社会的责任 履行对社会的义务 是尊重社会的基本要求 人 人类社会 要以环境为载体 尊重人和社会 必然要求尊重环境 特别是环境遭到严重破坏的今天 人们更深切地认识到尊重环境的重要性 这样 使得尊重环境与尊重人 尊重社会紧密联系起来 当代伦理学 把尊重环境作为重要的道德内容 我们尊重环境 就要保护环境 我国建设资源节约型和环境友好型社会 充分体现了对环境的尊重 从自己做起 从现在做起 以实际行动保护环境 是我们每个人的神圣职责 考点四 考点五 考点三 考点一 考点二 诚信1 如何理解诚信 诚 就是诚实无欺 诚实做人 诚实做事 实事求是 信 就是有信用 讲信誉 守信义 我们为人处事 与人交往 要讲究诚信 即诚实守信 为人诚实 言而有信 能得到别人的信任 也是自身道德的升华 一个不讲诚信的人可以欺人一时 但不可能欺人一世 一旦被识破 就难以在社会上立足 2 诚信的基本要求是什么 对人守信 对事负责 是诚信的基本要求 考点四 考点五 考点三 考点一 考点二 3 怎样才能做到诚信 如何做诚实的人 1 承诺是一件严肃的事情 诚信做人就体现在一点一滴的小事之中 我们做大事的同时也要拘小节 把做事与做人有机地统一起来 2 坚持诚实 就会赢得信任 坚持实事求是 是诚信做人的守则之一 诚信的基础是尊重客观事实 实事求是地表达事物的本来面目 是诚实守信的出发点 在涉及利益冲突的问题时 我们应该站在多数人利益一边 在眼前利益与长远利益冲突时 我们应该站在长远利益一边 在情与法的冲突中 我们应该站在法律一边 考点四 考点五 考点三 考点一 考点二 4 怎样讲究诚信的智慧 1 正确把握对人诚实与尊重他人隐私的关系 当两者发生冲突时 我们要结合具体情境 坚持原则 权衡利弊 按照实际情况妥善处理 2 在特定的交往情境中 有时需要我们隐瞒事情的某些真相 说些 善意的谎言 但这不是出于个人的 私利 而恰恰是维护对方利益的需要 从根本上说 善意的谎言并不违背诚实的道德 5 诚实与信任的关系 坚持诚实 就会赢得信任 诚实是获得信任的前提 信任的基础永远是诚实 6 不讲诚信的危害 损害国家形象 民族凝聚力 不利于构建和谐社会 不利于人们的交往 破坏良好的人际关系 影响现代化建设和社会的文明进步 考点四 考点五 考点三 考点一 考点二 深化拓展1 为什么不要轻易许诺 1 一个人许诺的结果会出现两种情况 要么兑现自己的诺言 这就是守信 要么不兑现自己的诺言 这就是欺骗 2 许诺应该是深思熟虑的结果 只有在谨慎考虑自己能力和准备付出努力的前提下许诺 才是一种明智的选择 那种不考虑自己能力也不准备付出努力的随意许诺 是不负责的 也是不道德的 3 一个人一旦对某事许诺 就应该努力兑现诺言 当然这种许诺的前提应该是干正义的 道德的事 而不是干邪恶的勾当 许诺的事不应该有大小之分 应一概兑现 不兑现许诺是一种恶劣的品质 考点四 考点五 考点三 考点一 考点二 2 诚信对人的成长有什么重要性 诚信是立身之本 我们中学生正处在人生观 价值观 世界观形成的关键时期 强调诚实守信不仅有利于形成诚信的道德品质 也有利于其他道德品质的成长发展 考点四 考点五 考点三 考点一 考点二 3 讲诚信 应坚持实事求是 尊重和维护别人的隐私权 1 这个观点是片面的 它认识到讲诚信应该坚持实事求是的原则是正确的 但认为讲诚信不必尊重和维护别人的隐私权是错误的 2 坚持实事求是 是诚信做人的守则之一 诚信的基础是尊重客观事实 实事求是地表达事物的本来面目 是诚实守信的出发点 如果带有个人目的对事实加以掩饰 歪曲 就会走向诚信的对立面 虚伪 3 对人诚实与尊重他人隐私 是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则 面对这一两难选择 我们应该正确把握二者之间的关系 一方面 以诚待人 以信交友 是人际交往的基本准则 我们应当恪守诚实的品德 另一方面 尊重隐私又是待人坦诚的前提 是维持良好关系 有效沟通的基础 尊重他人隐私 未经本人同意不得将其公开 也是我们在交往中应有的品德 当二者发生冲突时 我们要结合具体情境 坚持原则 权衡利弊 按照实际情况妥善处理 4 尽管诚信问题上有各种复杂情况 但只要我们正确理解诚信原则 与人为善 出以公心 永不自欺 我们就能拥有诚信的智慧 做一个诚信的人 5 总之 讲诚信既要坚持实事求是 又要尊重和维护别人的隐私权 二者是统一的 不是对立的 考点四 考点五 考点三 考点一 考点二 4 诚信问题只存在于成年人之间 学生之间不存在诚信问题 这种观点是错误的 学生之间也存在诚信问题 因为 初中生正处在半幼稚半成熟 半依赖半独立 半封闭半开放的心理发展阶段 情绪波动性大 易冲动 在朋友面前会轻易许诺而难以兑现 成人感的产生 使中学生有爱面子的心理 为保全面子 有时不惜弄虚作假 在认识问题上的肤浅 也容易被欺骗和欺骗人 在社会的大背景下 校园决非一方净土 学生交往中的诚信问题已经成为校园中值得关注的热点问题之一 例如 考试作弊 包庇错误行为 言行不一 借物不还 轻易许诺而不兑现等 这些现象在目前的初中生身上时有发生 讲究诚信做人 已经成为关系初中生健康成长的一件大事 考点四 考点五 考点三 考点一 考点二 命题点一 命题点二 命题点三 文明礼貌例1 2015安徽 9 2015年 五一 假期前夕 游客李某在某景区攀爬红军雕塑留影 李某的行为 A 文明快乐旅游 正常现象B 缺乏社会公德 影响恶劣C 展示个人形象 无可非议D 缅怀革命先烈 崇拜英雄解析 解答本题需要运用文明公德的有关规定 对李某攀爬红军雕塑留影的行为予以判断 该行为是对革命烈士的不尊重 有损个人形象 是不文明行为 解答本题可用排异法 依据分析 李某的行为是不良行为 对其行为应持否定态度 A C D三项都是持肯定态度 只有B项符合题意 答案 B 命题点一 命题点二 命题点三 例2 2014安徽 初中生活 让我学会了交往 增强了辨别是非的能力 情境 在校运动会上 我对刚结束短跑比赛正难过的一位同学说 哈哈 又跑倒数第一了啊 热烈祝贺 1 我的说法不当之处在于 2 此时我合情合理的说法是 解析 情境中 我 的说法是不关心 不尊重同学的表现 而礼貌是尊重的具体表现 礼貌通过言行举止表现出来 依据分析 我的说法不当之处 应从不礼貌 不关心同学方面考虑 答案 1 没有做到礼貌待人或关心帮助同学等 2 正确的说法应该是使用礼貌用语 如表鼓励 再接再厉 继续加油 表安慰 友谊第一 比赛第二 尽力就是收获等 命题点一 命题点二 命题点三 与人为善例3 2015安徽 微时代里有很多美好的微小事物 如微笑 微爱 微行动等 在生活中 哪怕一个短短的瞬间 小小的动作 都可以让我们有所收获 德馨如兰 乐乐放学在小区门口 看到张奶奶拎着包显得很吃力 他主动上前帮助张奶奶 乐乐的举动带给你的启示是 命题点一 命题点二 命题点三 解析 本题属于启示类问题 这类问题一般要求我们回答的内容是 我们从中悟出的道理或采取的正确做法等 乐乐主动帮助老人 体现了他具有尊老敬老 乐于助人 与人为善的美德 回答本题可以从能反映这些美德的具体行动方面组织答案 答案 关心他人 与人为善 帮助他人 快乐自我 弘扬美德 从我做起 等等 命题点一 命题点二 命题点三 例4 2014安徽 13 各位同学大家好 和你一样 我也正在考场考试 记得前不久习近平总书记说过青年处在价值观形成和确立时期 抓好这一时期的价值观养成十分重要 这就像穿衣服扣扣子一样 如果第一粒扣子扣错了 剩余的扣子都会扣错 这不禁让我想起刚进入初中时的生活镜头 镜头 奶奶 让您先坐 1 从公民层面看 镜头倡导的社会主义核心价值观是 2 结合所学知识 谈谈你打算如何响应这一倡导 命题点一 命题点二 命题点三 解析 本题依托图片展示的生活情境 从社会主义核心价值观角度考查学会交往 与人为善 社会主义核心价值观包括国家 社会 公民三个层面的要求 本题从公民层面的要求角度考查 富有创新性和灵活性 回答第 1 问首先要弄清社会主义核心价值观关于公民层面的要求是爱国 敬业 诚信 友善 据此找出与图片情境最符合的一方面 回答第 2 问时要结合如何做到与人为善的知识点 注意条理即可 答案 1 友善 2 换位思考 与人为善 宽容 理解他人 平等 尊重他人 在别人需要的时候伸出援助之手等 答出三点即可 命题点一 命题点二 命题点三 诚实守信例5 2015安徽 13 观察图片 回答下列问题 1 图片反映中学生应具备的品质是 2 请结合所学知识 谈谈如何培养这一品质 命题点一 命题点二 命题点三 解析 图片反映的是宣传和保护信用记录的情境 这种品质显然是诚实守信 第 2 问属于措施类问题 回答这类问题的一般思路是从意识到行动 从总的行动到具体行动 应注意的是要从不同方面作答 避免要点重复或类似 如何培养诚信品质 可以从诚信意识 诚信守则 诚信的具体做法等方面考虑 答案 1 诚信 2 树立诚信意识 坚守诚信原则 对人守信 对事负责 从我做起 如不撒谎 考试不作弊等 命题点一 命题点二 命题点三 例6 2014安徽 9 做人要讲诚信 但做到诚信的具体条件又是复杂的 对此 下列说法正确的是 A 大事情不能说谎 小事情可以说谎B 善意的谎言 并不违背诚信的道德C 为了表明自己的诚实 可以泄露朋友的隐私D 不论什么情况 医生都对病人说真实的病情解析 诚信是为人处事的基本原则 但做到诚信还需要掌握诚信的智慧 诚信的智慧在于结合具体的情境 在现实生活中作出诚信的正确选择 A项把事情大小作为衡量诚信的标准 错误 C项做法不但是不诚信行为 还是侵犯他人隐私权的行为 诚信的核心是善 医生在特定的情况下对病人隐瞒病情 是善意的谎言 有利于病人治疗 故D项错误 本题答案为B项 答案 B 命题点一 命题点二 命题点三 方法总结限定角度型问题解题策略限定角度型问题往往要求从某个角度谈看法 分析理由或对某件事 某一人物言行进行评析 第一步 要准确答出与命题角度相关的教材原理 但要注意命题角度往往比较笼统 所以要先认真阅读材料 思考得出材料涉及命题角度中的哪一具体知识点 并将这些知识直接作为原理答出来 第二步 要围绕教材原理对材料进行具体分析 要抓住材料中的关键信息 全面 深入地分析 本课结束谢谢观看