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龙场中心学校20112012学年度第一学期二年级（3）班数学教学工作计划拟写人：罗占江一、基本情况分析二年级（3）班共有44人。二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作、语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。可是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中应该更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，使不同的学生得到不同的发展。 二、三维目标（一）、知识与技能。1、使学生联系具体情景，初步认识乘、除法的意义；探索并理解乘法口诀，能熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法；能联系乘除法的含义，应用学过的表内乘除法计算解决简单的实际问题。2、使学生通过观察、操作思考、和交流等活动，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形；初步认识线段、初步建立1厘米、1米的实际长度表象，会用厘米和米作单位测量线段或物体长度；会用“第几排第几个”的方式描述物体位置；会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系；在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状是不同的。3、使学生经历从简单实际生活情景中收集、整理和描述数据的过程，学会用方快图表示统计的结果，会看图进行简单的比较、分析和判断，提出或回答一些简单的问题；初步感受事件的发生的可能性，会用“一定”“可能”“不可能”等词语描述事件发生的可能性。（二）、过程与方法。1、使学生在认识乘法、除法的含义以及编制乘法口诀的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，发展数感和初步的抽象思维。2、使学生在认识图形、测量长度、确定位置、辨别方向、观察物体等活动中，进一步感受简单平面图形的特征，初步建立1厘米和1米实际长度的表象，学会用合适的方式描述物体间的位置关系。3、使学生在收集、整理、描述和分析数据的过程中，进一步感受统计的意义和作用。4、使学生在用乘法口诀计算相应的除法，用表内乘除法计算简单的实际问题，选择合适的长度测量、估计物体的长度，根据统计结果提出或回答简单问题的过程中，进行简单的有条理的思考。（三）、情感态度与价值观1、使学生在教师的指导下主动参与编制口诀、观察和发现平面图形的特征、测量物体或线段的长度、确定物体位置方向，增强数学的好奇心。2、使学生在用学过的计算解决简单实际问题、测量估计物体的长度、描述物体简的位置关系，感受数学活动过程的探索性和数学思考的合理性。3、使学生在教师的鼓励和帮助下，主动克服数学学习中遇到的困难初步养成发现错误及时改正的良好习惯。4、让学生了解法律是社会生活中人人都要遵守的具有强制性的规则。法律规定人们在日常生活和各种特定条件下能够做什么、必须做什么或禁止做什么。 5、让学生初步了解法律的作用，体会法律代表公平正义，维护秩序，保障自由，保护人身、财产等权力不受侵犯。 6、让学生了解自己依法享有的权利，任何人的权利不可随意剥夺和侵犯。法律面前，人人平等。 三、 教材分析 1、教学内容的选择方面。在数与代数领域，在学生已经认识百以内的数，并初步掌握了百以内加、减法的口算和笔算后，教学乘、除法的认识，探索并理解乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘法和相应的除法，用学过的乘、除法计算解决求几个相同加数连加的和以及有关平均分的简单实际问题。通过这些内容的教学，能使学生基本掌握百以内的四则计算，丰富对百以内数的认识，进一步积累对基本数量关系的认识，提高用数学知识和方法解决简单实际问题的能力，并未以后继续学习稍复杂的整数四则计算奠定联好的基础。在教学了乘法口诀和用乘法口诀求商后，安排了“时、分、秒“的认识，帮助学生初步建立1时、1分、1秒的时间观念，初步认识1时60分，1分60秒，学习根据钟面上时针和分针的位置判断中面所表示的是几时几分，这样既能使学生充分利用已有知识自主探索对“时、分、秒”的认识，又能使学生在“时、分、秒”的过程中巩固学过的有关乘法计算。在空间与图形领域里，内容比较丰富，第三单元是在学生直观认识了长方形、正方形、三角形和平行四边形的基础上，继续认识四边形、五边形和六边形，第六单元先让学生直观认识线段，在认识长度单位厘米和米，学习用厘米和米作单位测量、估计物体和线段的长度，第七单元教学用“第几排第几个”以及类似的表达方式描述物体的位置，辨认东南西北，并用东南西北等方位词描述物体的位置关系，第十单元教学从前后左右等不同位置观察同一个物体，辨认从不同位置观察到的物体的形状，这些教学内容涉及到图形的认识、测量以及图形与位置等不同方面，有利于学生感受“空间与图形”领域的内容和现实生活的密切联系，激发学生“空间与图形”的兴趣，积累学习“空间与图形”的经验和方法。在统计与概率领域，在学生已经初步掌握收集和整理数据的基本方法，并认识简单统计表的基础上，让学生根据解决问题的需要，进一步学习收集和整理数据的方法，学习用方块图表示统计的结果，引导学生根据方块图呈现的信息进行分析、比较，作出简单的判断，还根据学生已有的生活经验和认知发展水平，通过学生感兴趣的、能够理解的操作活动，让学生认识有些事件的发生时确定的，有些事件的发生是不确定的，感受简单时间发生的可能性。在实践活动领域里，结合第一、二单元的学习，安排了快乐的队日活动，让学生联系乘法的含义，用刚学的乘法计算解决简单的实际问题，结合认识图形，安排有趣的七巧板，让学生用七巧板中的图形拼成已经认识的各种图形和有趣的图案，进一步感受有关平面图形的特征，体会不同平面图形的联系和区别，增强数学学习的趣味性和挑战性，结合厘米和米的认识安排量一量，让学生在实际的测量活动中，进一步掌握测量的方法和技能，感受测量的实际意义和价值，在完成表内乘、除法的学习后，安排算“24”点，让学生通过游戏，练习学过的四则计算，从而提高计算的能力，在第十一单元之后，安排田园风光，引导学生综合运用所学知识，提出并解决一些简单的实际问题，发展学生的数学应用意识。 2、教学内容安排方面。第一，教学内容的安排符合知识发生发展的线索，尊重学生认知发展的特点，合理设计教学内容的层次结构；第二，把四个领域的教学内容采用小单元的形式交叉安排，一方面有利于不断激起并维持学生的学习兴趣，另一方面可以让各领域的教学内容相互支持，各种思想方法交叉应用；第三，把数学基础知识、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起，把知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等方面有机结合在一起，尽力保障教学目标的全面实现。四、教学重、难点重点：乘除法的计算及解决问题。难点：认识并使用常用的单位厘米、米；东、南、西、北等方向的认识；从前面、后面、左面、右面观察物体；时、分、秒的认识。五、提高教育教学质量的措施1、教学任务保障：认真学习教育理论，积极参加教研活动根据课程标准的基本理论创造性的使用教材，设计知识发生更、发展的全过程，有一条清晰的逻辑教学思路，让学生感知生活中处处有数学，让学生有成功感。2、优生方面：在教学中设计富有儿童情趣的学习素材和活动情景，激发学生浓厚的兴趣与动机。尽量选择设计现实的、开放式学习活动，让他们通过活动，独立思考、相互交流，体会数学知识的含义。通过观察操作、讨论交流、探索解决问题的方法，为他们提供充足的创造与探索的空间，释放创造潜能。3、差生培养：以学生以有的经验为基础，提供学生熟悉的生活情景，以帮助理解数学概念，通过大量的丰富观察、操作、游戏等活动。丰富学生的感性知识。注意从生活中发现并提出简单问题。要充分尊重学生的想法，鼓励他们独立思考，发表自己的意见，与别人交流让他们产生兴趣，自觉参入到学习中来，体验到参与学习，获得成功的欢乐。六、教学进度表章 节课 题节 次周 次一认识乖法3第2周二乖法口诀（一）12第35周国庆节放假4第6周三认识图形2第7周四认识除法6第78周五口诀求商（一）4第9周六厘米和米4第10周七位置与方向3第11周八乖法口诀和口诀求商（二）17第1115周九时、分、秒3第16周十观察物体1第16周十一统计与可能性4第17周十二期末复习考试8第1819周期末工作总结4第20周2011年9月3日尊敬的赞助商：*于200X年X月X日举办一个全校性的综合型运动会，历时一周。期间包括三个部分：开幕式文艺演出、运动会和闭幕式颁发奖项（两天）。我们校学生会外联部是此类校园活动指定宣传策划单位，对商家赞助大学生活动的可行性，特别是赞助我校运动会活动的可行性有较深入的了解。现在就让我们为贵公司作此赞助可行性报告。一、行性分析1、本次运动会得到了学院团委和学校相关部门的大力支持，规模大、参与者多，能吸引更多师生及其家属来观看，深受同学欢迎,并推动学校体育事业的发展，必引起全校性的轰动。2、在校大学生达XXXX余人，人流量大达到运动会每天入场观看人次为XXXX左右。人口密集，而且本校的消费能力较高，为贵公司宣传的成效更明显。3、本次活动得到师生关注，贵公司的产品也将得到大力的宣传。二、宣传方式1、横幅:为期一周的大横幅宣传,在学校内悬挂横幅,(横幅内容为运动会的内容和公司的相关宣传-赞助商名称)活动前三天粘贴在运动场等人流量最多的位置。悬挂时间是一天24小时不间断性。2、我们将在运动会的宣传海报中点明贵公司为赞助单位。（前期宣传）3、立式广告牌。在运动会期间作为独立的宣传方式在学校内进行宣传。（由贵公司提供）4、在运动会举行期间，向裁判员和保安志愿者分发有赞助商标志的帽子，加大宣传力度。5校广播站为期七天做有关贵公司的广播宣传6运动会期间（一周）由贵公司在运动会赛区附近进行一定规模的产品销售活动7运动会前后在校学生会网页上宣传并且发放传单。8宣传棋方阵。在运动会期间在会场主干道，主席台等显眼位置放置彩旗进行宣传。9气球方阵。在运动会期间在一些重要位置利用氢气球悬挂宣传。10调查问卷：活动结束后，帮贵公司进行一次校园市场调查（调查问卷由公司准备并提供）11、在运动会期间在校内设立咨询台三、宣传效应:希望本次活动的吸引性能帮贵公司的产品吸引更多的关注,互惠互利1.海报和宣传单会注明本次活动由*公司赞助举办。传单背面有公司简介(由公司提供)2.本次活动还可以帮贵公司在学校内派发传单4.优秀运动员的奖品由公司提供.5.横幅有标明赞助商备注：赞助费达2000元的，商家可参与颁奖四、活动经费预算场地租用费 500元宣传展板 300元后勤、志愿者服务队、礼仪队 400元保安工作人员、秩序维护员， 0.00元宣传人员 200元设备：运动会所用器材使用费。 600元宣传材料管理及维护费用 0.00元预计赞助费用总计： 2000元五、赞助活动意义增加校企间的交流与合作，共同学习，共同发展。扩大公司在各高校影响，通过全面的宣传，提高公司产品在高校的市场占有率。通过赞助相关活动树立企业形象，提高公司的社会效益。我们真心的希望能够以此次活动为契机，和贵公司建立更长久的合作关系，帮助贵公司不仅在校内，而且在社会上的最大的利益的实现。我们将在以后的工作为贵公司提供更大支持。活动地点：XX体育场涉外事宜：校团委（具体由校团委学生会负责）赞助单位：希望贵公司能慎重考虑我们的建议,给我们提出宝贵的意见.所有在校内的宣传活动由我们负责,公司可以派人监督.希望能和贵公司通力合作,共同搞好这次运动会,期望贵公司尽快回复.期待您的加入!合作愉快!
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