2010年辽宁大连市初中毕业升学考试语文试题(新增答案).doc

大连市2010年初中毕业升学考试语文注意事项：1请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。2本试卷共四大题，25小题，满分150分。考试时间150分钟。一、积累与运用（28分）1请用正楷字将下面的汉字抄在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。（2分）镇定自若 运筹帷幄2给加点的字注音，依据拼音填写汉字。（4分）（1）匀称 （2）蹲踞（3）润如油（go） （4）大（ch）大悟3在有语病的地方画横线，并写出修改意见。（2分）为弘扬中华民族传统文化，增加学生的国学素养，我校将开展古诗文背诵活动。4下列关于作家、作品的表述，错误的一项是（ ）（2分）A宗璞的散文紫藤萝瀑布和冰心的散文谈生命，都表达了作者对生命的独特体验。B范仲淹，北宋政治家、文学家，他的醉翁亭记，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。C从表达方式角度，诗歌可分为叙事诗和抒情诗。北朝民歌木兰诗和唐代诗人杜甫的石壕吏都是叙事诗。D吴敬梓的范进中举、契诃夫的变色龙均使用夸张、对比等讽刺小说常用的手法，塑造了性格鲜明的人物形象。5仿照下面句子续写一句话。（2分）假如我是一个诗人，我就要用动情的诗篇，来讴歌大海的波澜壮阔； ， ， 。6默写填空。（10分）（1）小大之狱， ， 。（曹刿论战）（2） ， 。寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜相见欢）（3）北国风光， ， 。（毛泽东沁园春雪）（4）李白在渡荆门送别中描写月映水中、云霞飘飞的诗句是 ， 。（5）诗人总能从大自然生生不息的规律中得到启发：朱熹面对一池碧水，感悟“问渠那得清如许？为有源头活水来”；龚自珍凝视一地花瓣，顿悟“ ， ”。7请依据名著阅读积累，填写下列表格。（6分）人物评价角度人物形象相关情节概括外祖父（童年）正面母亲改嫁时，外祖父教导我要学会自立。反面林冲（水浒传）正面侠肝义胆反面二、古诗文阅读（16分）（一）从小丘西行百二十步，隔簧竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。8解释文中加点的词。（3分）（1）闻水声，如鸣珮环（2）潭中鱼可百许头（3）怡然不动9用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分）10选文第二段中的“皆若空游无所依”与上文的“ ”相照应。（1分）（二）季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东，陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至无所受事罢去此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之，有以窥陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱郡，故特召君耳。”布辞之官。（选自史记）【注释】邸：客舍。见罢：只召见但未加新的任命。股肱（gng）郡：重要之郡。11下列句中的加点词与“陛下无故召臣”中的“故”意思相同的一项是（ ）（2分）A而两狼之并驱如故（狼）B广故数言欲亡（陈涉世家）C楚王问其故（公输）D故临崩寄臣以大事也（出师表）12用“/”为文中画波浪线的句子断句。（2分）13用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分）14从选文看，季布是一个怎样的人？（2分）（三）望山贾岛日日雨不断，仇杀望山人。天事不可长，劲风来如奔。阴霪一以扫，浩翠泻国门。长安百万家，家家张屏新。15诗中的“泻”字用的精妙，请加以赏析。（2分）三、现代文阅读（36分）（一）阅读种子的生存策略，完成1619题。（14分）种子的生存策略种子是植物的繁殖器官，在植物的生存竞争中起着至关重要的作用。它们高效地利用自身的生理特点和周围环境资源，完成传宗接代的重任。从形态上来说，种子可以简单地分为大种子和小种子。世界上最大的种子是巨籽粽的种子。目前发现最大的巨籽粽种子有17.6公斤重，堪称“世界之最”。然而，世界上还有微若尘埃的种子。世界上最小的种子热带雨林中附生兰的种子，一粒的重量仅有一盎司的百万分之三十五。种子的生存策略首先表现在它们自身的生理特点上。大种子带有更多的营养物质，就像一位装备精良的旅行家，背着一个大大的旅行袋，以确保抵达目的地时有足够的能量供其发芽，在竞争中以质取胜。小种子虽然不能携带更多营养物质，但通常含油量更高，能保证它们在轻装旅行的同时，还带有一定的能量。其次，因为“个头”的不同，种子采取的传播方式也不同。许多大种子既是动物的食物，同时也依靠动物传播。例如壳斗科栎属种子的传播就依靠啮齿类、鸟类，甚至鹿等大型哺乳动物。小种子则像一群勇敢的士兵，不畏牺牲，前赴后继，总会有幸运儿落地成苗。当种子陷入困境时，它们又是如何应对的呢？大种子在依靠动物传播的过程中，随时有被取食的危险，但是它们凭借较多的营养物质，能够迅速萌发、发出幼苗。它们的幼苗可以在土地相对贫瘠或较为荫蔽的森林环境里生长，被动物取食后，也有较好的恢复能力。此外，大种子也相对更耐干旱。与大种子相比，更多的小种子则采取休眠的方法度过困境。有时候，环境太干燥了，不适宜生长，它们便选择休眠。或许风会把它们带到更远的地方，或许再等一年，会有一场大雨将它们呼唤。它们一旦醒来，便立刻长出芽来。大自然就是这样一个舞台，各式各样的种子都在以独特的方式，表演着一支又一支精彩的生命之舞，永不停息。（选自大自然有删改）16文章从 、 、 三个方面介绍了种子的生存策略。（3分）17分析下列两个句子中加点词语的含义及作用。（4分）（1）大种子带有更多的营养物质，就像一位装备精良的旅行家（2）它们是一群勇敢的士兵，不畏牺牲，前赴后继，总会有幸运儿落地成苗。18分析文中画线句子的说明方法及作用。（4分）19文章第段中加点词语“或许”能否删掉？请说明理由。（3分）（二）阅读冬日北国鸟，完成2024题。（22分）冬日北国鸟冬日里，北方的麻雀是值得我们把它当作鹰来看待的。数九寒天，麻雀用一抹褐色，氤氲着不屈的情怀，在枝头曼妙地摇曳，温暖着我们的心情。它们是寒风中光秃秃的枝梢上印象派的花朵，用小小的身姿，俯仰间点缀着清冷的时光。麻雀原本是再普通不过的鸟儿，它形不惊人，声不迷人，平凡得像坊间的小狗小猫和一大片叫狗蛋的孩子。但麻雀又是值得我们敬重的。冬日麻雀最值得称颂的是它的坚守，与生它养它的土地不离不弃。麻雀孤独的舞者，在北方冬日的天幕下，跳着并不优美但还算是灵动的舞。麻雀的聒噪，源于它们严寒中坚守的孤独。此时，鸟儿们都在冬日里噤了声，除了麻雀，谁还会来活跃冬日的气氛？忘记说一句，麻雀也叫北国鸟。不管首肯与否，我们都不得不承认，麻雀是城乡冬日里最活跃的意象，夸张一点说，麻雀几乎是冬日天空中惟一活跃的意象。冬日，皑皑白雪覆盖了一切，麻雀们如何寻找果腹的东西呢？冬日的麻雀是素食主义者，只能以草籽果腹。这个时候，人，趁虚而入，在雪地里，支上一只箩筐，下面撒上点谷粒，就等着麻雀上钩。那些不幸落入人手中的麻雀，任你威逼利诱，不吃不喝，目不斜视，视死如归。有人说：麻雀是动物界中最后的烈女。此话不假，麻雀不媚人，特立独行，是公认的惟一不向人类屈服的鸟儿。今天上午，我正在书房里写字，听到阳台上麻雀们欢快的叫声。抬头，隔了窗上的玻璃，就见十几只麻雀拥拥挤挤地站在窗台上，你挤我挨，像一串跃动的音符。间或，有几只自得地梳理着羽毛，还会忙中偷闲地跟伙伴们整理妆容。饭后外出，走在路上，就有一群麻雀落在我的身前，我往前走，它们就往后退，等到我前进的速度足以大过它们跳跃着后退的速度时，它们便旋风般地飞起来，然后降落，再次在前面迎候着我。想起去法国巴黎旅游时，在广场上，那几只站在我手上的麻雀，我便惆怅：如果这群麻雀也会站在我手上，哪怕只有一只，只有短短的一秒，那该多好啊！它们会站在我的手上吗？鸟类学家亨德森说；“如果没有鸟类的作用，人类就不能在地球上生存！”仿佛是突然间，我心理打一冷战：某一天，没有麻雀陪伴，我们的生活是一个什么样子呢？我有些惶恐。（选文有删减）20为什么说麻雀是值得我们敬重的？（4分）21说说第段中这句话的深层含义。（4分）我便惆怅：如果这群麻雀也会站在我手上，哪怕只有一只，只有短短的一秒，那该多好啊！22阅读文中画线的句子，体会其表达特点及效果。（4分）23为什么作者知道第段才交代麻雀也叫北国鸟？（3分）24结合本文和下面一则或多则材料，对“它们会站在我的手上吗？”这一问题，作出你的回答。（不超出所给字格）（7分）材料一：大连有60多种温地鸟类享誉中外。近年来大连市环保志愿者协会组织了一些列保护湿地的公益活动，在社会上引起很大反响。材料二：至2009年，大连市共完成植树8068万株，造林30.5万亩，森林覆盖率达到41.5%。材料三：长期以来，一些人为了自己的私欲，完全不把鸟类当成地球生态大家庭中重要的一员。直至目前，猎杀鸟类的恶性案件仍然时常在国内许多地方发生。（以上材料均摘自大连日报）四、作文（70分）25任选下面一题作文。（1）有一个哲人曾说：给予永远比接受愉快。回首来路，你是否曾体验过给予的愉快呢？唐代诗人孟郊以“谁言寸草心，报得三春晖”来表达对慈母的感恩之情，面对亲人、朋友、社会、自然的爱，你是否也曾经一颗“寸草心”予以回报呢？请以“寸草心”为题目写一篇文章。要求：以记叙为主，兼用多种表达方式；内容充实，表达真情实感，行文流畅；全文不少于600字，但不要超出所给字格；文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校、小王、小李、小赵、小刘代替。（2）打磨，是指摩擦器物表面，使之光滑。打磨可以使璞玉玲珑剔透，打磨可以使珍珠晶莹圆润，人生要想日趋完美，同样也需要打磨。吾日三省吾身是一种打磨，学海无涯苦作舟是一中打磨，冬练三九夏练三伏是一中打磨请以“打磨”为话题写一篇文章。要求：自拟题目；自己立意自选文体，但要文体明确；全文不少于600字，但不要超出所以字格；文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校、小王、小李、小赵、小刘代替。大连市2010年初中毕业升学考试语文参考答案一、积累与运用（28分）1（2分）略2(4分)（1）chn （2）dn （3）膏 （4）彻3（2分）增加学生的国学素养/修改意见：把“增加”改为“提高”。4（2分）B5（2分）假如我是一个画家，我就要用缤纷的色彩，来描绘田野的五彩斑斓。6(10分)（1）虽不能察 必以情（2）无言独上西楼 月如钩 （3）千里冰封 万里雪飘（4）月下飞天镜 云生结海楼（5）落红不是无情物 化作春泥更护花7(6分)外祖父：正面：慈爱。反面：人物形象：残暴、贪婪、自私等。相关情节：殴打外祖母或孩子等。林冲：正面相关情节：火并王伦，拥戴晁盖做寨主等。反面：人物形象：懦弱、逆来顺受等。相关情节：高衙内调戏林冲娘子，他忍气吞声等。二、古诗文阅读（16分）（一）8（3分）（1）听见（听到）（2）左右（上下、来）（3）的样子9（2分）溪岸（它的两岸）的形状像犬牙那样参差不齐，不知道它的源头在哪里。10（1分）水尤清冽（二）11（2分）C12（2分）今臣至/无所受事/罢去/此人必有以毁臣者。13（2分）陛下因为（凭借）一个人的赞誉就召见我，因为（凭借）一个人的毁谤就让我离开。14（2分）敢于直言进谏（三）15(2分) “泻”写出了山上的翠色如水流般自上而下倾泻下来的气势，表达了作者的喜悦之情。三、现代文阅读（36分）（一）种子的生存策略16（3分）生理特点、传播方式、应对困境的方法17(4分)（1）“装备精良”是指大种子含有更多营养物质，生动形象地写出了大种子自身的生理特点。（2）“前赴后继”是前面的人冲上去了，后面的人也紧跟上去，生动形象地写出了小种子随风传播时连续不断的情形。18（4分）举例子、列数字。具体准确地说明了世界上最小种子小的程度。19（3分）不能删。“或许”表示猜测（估计、不能确定），删去后就变成了肯定语气，和事实不符。表现说明文语言的准确性。（二）冬日北国鸟20（4分）（1）严寒中它仍坚守在生它养它的土地上；（2）它是冬日天空中惟一活跃的意象；（3）它是惟一不向人类屈服的鸟儿。21（4分）表达了“我”对人与鸟类不和谐关系的失望和遗憾；也表达了“我”对人与鸟类之间建立和谐关系的渴望和向往。22（4分）本段运用了描写的表达方式，/比喻、拟人的修辞方法，把“拥拥挤挤的麻雀”比喻成“一串音符”，又赋予麻雀以人的神态、动作，如“自得”“整理妆容”等。/生动形象地写出了麻雀的活泼可爱以及它们之间亲密和谐的关系。23（3分）前文介绍了麻雀虽然是平凡的，但它们是北国冬天惟一的坚守者。/这正是它们被称为北国鸟的原因。/有了这样的铺垫，第段的交待就显得自然，易于被读者接受。24（7分）答题要求：能结合本文情感或主旨，结合所给材料，观点明确，表达流畅。示例：它们一定会站在我们的手上。虽然猎杀鸟类的事件还时有发生，但我们环保事业的脚步从未停歇，大连环保志愿者所做的工作有目共睹，60多种湿地鸟类也让我们看到了希望，相信通过全社会的不断努力，与鸟类和谐相处的一天终会到来。四、作文（70分）项目一类二类三类备注内容（4分）432101超出字格扣1分。2错别字每2个扣1分，扣到1分止。3无标点或一逗到底扣1分。内容恰当说理合理内容比较恰当说理比较合理内容不恰当说理不合理表达（3分）3210阐述有条理语言流畅严谨阐述较有条理语言较流畅较严谨阐述条理不清语言不流畅不严谨25分项评分标准内容（33分）表达（33分）标点和书写（4分）一类33303330错别字：每3个字扣1分，重现的不累计，扣到1分止。标点：全文一逗到底或文中因缺少标点符号影响意思表达的，扣1分。书写：全文书写潦草的，扣2分；文中部分书写潦草的，扣1分。题意理解正确，中心突出；内容充实具体，有新意；对生活的认识正确，有真情实感。表达方式运用好；语言流畅，有文采；思路通畅，条理清晰；结构严谨。二类30273027题意理解正确，中心明确；内容具体；对生活的认识比较正确，有真情实感。表达方式运用较好；语言通顺；思路清楚；结构完整。三类27222722题意理解基本正确，中心尚明确；内容单薄，情感平淡。表达方式运用基本合理；语言基本通顺，偶有语病；结构大体完整。四类22172217偏离题意，中心不明确；内容单薄。语言不通顺；语病较多；结构不够完整。五类170170脱离题意，没什么内容。文理不通；不知所云。说明1内容或表达有突出特点的，加3分，加到满分为止。2未写题目的扣2分。3不够600字的，文体不清的，一类下（64分）以下；不够500字的，二类下（58分）以下；不够400字的，四类中（43分）以下；不够300字的，五类中（19分）以下。4经查证为全文抄袭的，0分；主体抄袭的，五类中（19分）以下。5雷同文，四类中（43分）以下。