初一语文上册期中试题.doc

2015年七年级上语文期中试题（120分钟完卷，满分为120分）班级_学号_姓名_ 总分_一、基础知识及运用（每题3分,共21分） 1加点字注音全部正确的一项是( )A蜷(qun)曲 瘫痪（tn hun） 倏(sh)忽 恍(hun)然大悟B.攥(zun)着 尴尬(n ) 菡萏(hn dn) 应和（h）C.贮(zh) 藏 须臾（y ) 攲（q）斜 竦(sn) 峙(sh) D.嫩(nn)叶 曲肱(n) 抖擞(shu) 镶(xin)嵌(qin) 2.选出字形有误的一项（ ）A.酝酿 搓捻 并蒂 小心翼翼 一字不漏 不求甚解B.匿笑 绰号 肥硕 水波粼粼 翻来覆去 自做主张C.停滞 寒战 攥着 花团锦簇 持之以恒 疲倦不堪D.并蒂 徘徊 黑痣 鸦雀无声 萍水相逢 敏而好学3、选出下列句子中成语使用不恰当的一项。（ ）A.精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起雷鸣般的掌声。B. 我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。C. 有闲情逸致的人自然不喜欢这种紧张的旋律。D. 中学生需要广阔的视野，参与各种社会实践活动特别是文化活动，这样才能开卷有益。4、下列句子没有语病的一句是（ ）A、福州警方将全面整治并排查道路交通安全问题。B、老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲常常浮现在我眼前。C、多读书是提高一个人语文素养的途径之一。D、专家表示，通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到充分解决。5、例依次填入文段横线处，恰当的一组句子是( )_，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；_，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；_，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；_，你尽可品评自娱，把玩深尝。文学是一座姹紫嫣红的百花园；文学是一杯回味无穷的香茗；文学是一幅意境高远的中国画；文学是一首清脆圆润的古曲。A、 B、 C、 D、，下列关于作家作品的的表述，不正确的一项是（ ）A、钱塘湖春行，白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名大诗人，著有白氏长庆集B、济南的冬天，老舍，现代著名作家，人民艺术家，满簇，北京人。代表作有骆驼祥子、茶馆C、我的老师，魏巍，现代散文家、小说家。主要作品有长诗黎明的风景，长篇小说东方，东方获1982年中国首届“茅盾文学奖”D、 再塑生命的人，海伦.凯勒，19世纪美国女作家，教育家，社会活动家。1964年她被授予“总统自戕勋章”，主要著作有假如给我三天光明、我的生活、我的老师。7、下面不是对偶句的一项是（ ）。（3分）A、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。B、七八个星天外，两三点雨山前C、潮平两岸阔，风正一帆悬D、乡书何处达？归雁洛阳边。二、古诗文默写。（每空1分，共9分）(1) ，风正一帆悬。(2) ，却话巴山夜雨时。(3)无可奈何花落去， 。 。 (4) 曾子曰：“吾日三省吾身： _ ， _ ， _ ？”(5) 曹操的观沧海中，借奇特的想象表达博大胸怀的句子是： ，若出其中； ，若出其里。三、文言文阅读理解（14分）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”雍也子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”述而子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”述而子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子罕子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子罕子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”子张1.解释下列加点的字（4分）（1）饭疏食饮水 （ ） (2) 博学而笃志（ ）(3)好之者不如乐之者（ ） (4)仁在其中矣 ( )2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）。逝者如斯夫，不舍昼夜-。（二）、课外文言文：（共6分） （四）虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏虎也。3. 解释文中加点的词语：（2分）食： 畏： 4. “天帝使我长百兽”中的“长”是个多音字，请推断它在这里应该读什么？并写出它的拼音来：（2分） 长（ ）5. 请用一个成语概括这则故事：（2分） 四现代文阅读（26分） 课内阅读（10分）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的 花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的肌肤。等到快日落的 时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！6、全段的中心句是： 。（2分）7、用“/”给文段划分层次(2分)8、文中的“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的 花衣”中的“白”指什么？“暗黄”又指什么？(2分) 9、作者是按什么顺序描述的？指出几个显示作者观察顺序的词语。(4分) （二） 捡来的手机 （16分）周广华散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”我似乎猜到他的心思，给了他三条提议：第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把手机交给老师，由学校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔！谢谢阿姨！谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。http:/www. xkb1.c om快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。”正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。 10本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节；二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空：（4分）故事情节：（ ）手机讨论如何处置手机（ ）手机回顾还手机情景儿子的情绪：惊喜 （ ） 心情很好 （ ）11儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到“惊讶”？对他的那番评论，我为什么又感到“欣慰”？ （4分）12文章第段对小伙子的描写主要运用了哪几种手法？这样的描写有什么作用？（选一种说）（4分）13“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”， 请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在什么地方？（4分）m五、作文：（50分）在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入微的家人，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活，学习经历等请以“感谢_”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：先将题目补充完整，可填上“父母”“那次比赛”“老师鼓励我的目光”“那次失败的经历”等然后选择具体的事例写，做到内容具体，语句通顺，表达真情实感，200400600