2019年春九年级语文下册 第四单元 第14课 山水画的意境课件 新人教版.ppt

第十四课山水画的意境 教学目标 1 把握本文的写作思路 把握文本内容 2 品味山水画的意境 认识 意境 的本质 培养传统审美情趣 教学重难点 1 感受山水画的意境之美 通过对山水画家的认识 所处时代的分析及画面构图 空白 墨色的分析 使学生了解中国山水画是怎样表现意境的 2 了解中国山水画与西方风景画在思想 技巧和形式上的不同点 学会运用笔墨表现意境 一 情景导入王维说诗中有画 画中有诗 诗与画有密切的联系 我们在学习古诗词时经常提到 意境 一词 今天我们来学习 山水画的意境 究竟什么是意境呢 自主学习 走近作者 李可染 1907 1989 江苏徐州人 中国近代杰出的画家 诗人 画家齐白石的弟子 72岁任中国美术家协会副主席 中国画研究院院长 晚年用笔趋于老辣 擅长画山水 人物 尤其擅长画牛 字词梳理 3 词语积累 惆怅 伤感 失意 富丽堂皇 形容房屋宏伟豪华 也形容诗文词藻华丽 金碧辉煌 形容建筑物装饰华丽 光彩夺目 身临其境 亲自到了那境地 临 到 全马在胸 在画画前心中有全马的形象 比喻在所画的对象前已有了整体把握 胸有成竹 在画竹前要在心里有竹子的形象 比喻做事之前已经通盘的考虑 浮光掠影 水面的光和掠过的影子 一晃就消逝 比喻观察不细致 学习不深入 印象不深刻 惨淡 本文指下笔之前竭力的意思 形容艺术创作艰苦 4 文本初读 整体感知 1 阅读课文 说说什么是 意境 交流点拨 意境就是景与情的结合 写景就是写情 2 要怎样才能获得意境 请你结合全文简要概括 交流点拨 首先 要仔细观察对象 深刻认识对象 从而产生强烈 真挚的思想感情 然后将这种思想感情与画结合在一起 将对象的精神实质表现出来 从而形成意境 3 请结合上述分析 简述本文行文思路并为本文划分结构 交流点拨 全文可划分为两个部分 第一部分 作者先点出 意境 这一概念 并作出解答 第二部分 作者谈及获得意境的方法 即通过深刻观察对象以把握住对象的精神实质 激发出绘画者本身的思想感情并融入于画作之中 才能创作出有意境的作品 此外 最后还谈到想要表达出意境 还需要与其相辅相成的山水画要素 即意匠 三 合作探究 一 文本探究1 是否只要把握了 意境 便能创作出好的山水画作品来 请结合最后两段说说 交流点拨 作者认为除了意境之外 还需要有意匠 意匠即表现方法 表现手段的设计 简单地说 就是加工手段 有了意境 没有意匠 意境也就落了空 2 在摄影技术如此发达的今天 山水画是否会被取代 请结合第一部分内容简要分析 交流点拨 山水画不仅是地理 自然环境的说明和图解 更重要的还是表现人对自然的思想感情 见景生情 景与情要结合 可见 山水画具有其精神实质 这也就意味着它永不会被山水摄影所取代 3 作者要说的是山水画的意境 为什么要在第一部分大篇幅分析诗歌的意境 交流点拨 按照作者的观点 孤帆远影碧空尽 惟见长江天际流 两句 完全描写自然的景色 然而就在这两句里 使人深深体会到诗人的深厚的友情 描写自然的景色与绘出景色无异 且作者提到 境就是景与情的结合 可见诗歌中的意境与山水画的意境是相通的 并无二致 因此 作者在这里以已经学习过的诗歌意境为例 也就能更好地诠释山水画的意境 4 意境的产生 有赖于思想感情 而思想感情的产生 又与对客观事物认识的深度有关 作者是如何论述此观点的 你认为这个观点正确吗 请结合你的个人经历简要说明 交流点拨 作者以白石老人画虾为例来论证他的观点 这个观点正确 如我们知道松树的耐寒可以象征它的坚韧 而当我们在雪地里认真观察 会发现只有松树傲然长青 松针贯穿积雪依然向上 此刻 我们会真正感受到这种坚韧的品质是那样真实 二 品味语言请你理解 无论写诗 作画 都要求站得高于现实 这样来观察 认识现实 才可能全面深入 一句的深刻含义 交流点拨 写诗 写的是生活 绘画 绘的是风景 它们都基于现实 以现实为原材料 然而 它们融合了写作者与绘画者自身的情感以及体悟 因此 它们又必然高于现实 这就是说 不论是高明的诗还是绘画 最终都会成为客观的景物与主观情感相融合的意境 四 迁移拓展展示李可染老师画作 万山红遍 教师引导做简要赏析 看万山红遍 层林尽染 是毛泽东词作 沁园春 长沙 中的名句 描述了深秋时分 湘江之滨的岳麓山漫山古树皆红的壮丽奇景 万山红遍 这一题材其实很少有画家敢尝试 一方面 万山 之意境颇为辽阔深远 极大地考验着画家的空间驾驭能力 若非胸有千山万壑 则根本无法表现 万山 别一方面 红遍 给中国传统山水画出了个大难题 历来山水以水墨描绘 仅作为点缀的红色在使用上可谓慎之又慎 然而李可染先生却迎难而上 开始大胆尝试创作 万山红遍 其时 李可染先生恰好占据了天时地利人和 1954年李可染踏上写生之旅 从江南到桂林 从中国到欧洲 可谓千山万水走过 1960年先生重回画室时 已然是胸中有丘壑 这时 他动笔作出此画 红遍 的问题也在此间解决了 他采取了大面积使用朱砂来表现秋色的方法 红为主调 以墨作底 既强调了 遍 字 同时也使秋色更红火 更热烈 更带有丰收后喜悦的气氛 板书设计意境概念定义 景与情的结合 获得方法 深刻认识对象 产生思想感情 写景时写情 源于现实超越现实 苦心经营意匠