六年级语文寒假集训评研(十二).doc

学生姓名 曾靖豪 原就读学校 光大新亚 年级 六 授课时间 15 年2月11日 教师 邹老师 教学内容习作：细节描写 教学目标习作综合指导，把握细节描写的分类以及写具体的方法，能根据表达的需要有针对性地进行细节描写。教学重、难点把握细节描写的方法，在习作中恰当地运用细节描写。一、中国的汉字真是非常的丰富，光表示“看”的意思的词语就有上百个，按要求各写四个。一个字的： 两个字的： 四个字的： 二、趣填成语。 祖国的语言是一座富有的精神宝库，是一座迷人的宫殿，成语就是这宝库里璀璨夺目的明珠。尝试一下按要求写成语。 写出下面含有“马”字的成语：马马马马 按意思写含“手”的成语。a 形容极为兴奋： b 形容十分喜爱： c 形容医术高明： d 形容重归于好： 三、小作文：用“没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟”几个词语说一段话。（120字左右） 范例：放学后我没精打采的回到家,沉默不语，闷闷不乐。妈妈看见了，关心的问：“宝贝儿，怎么了？”我撅着嘴不开心地说：“今天上午考数学时，有一道题用三种方法解答，可我只想出了两种。”妈妈摸着我的头笑眯眯地说：“及时发现问题及时解决，让我们共同解决。”我画出草图，详细地讲了我的方法。这时，妈妈在这个图上加了几笔。我神奇地发现，这块参差不齐的草坪竟变成了一个大的长方形。妈妈耐心地给我讲着，我目不转睛地、聚精会神地听。终于，我恍然大悟！原来用大的矩形减去增添的小矩形就是这块草坪的面积！【仿真训练1】文学常识“三曹”指 哪三个人？“初唐四杰”指分别是谁？“郊寒岛瘦”指的是谁？_【仿真训练2】文学常识四大民间故事：_、_、_、_。【仿真训练】看图答题图中躺着的老者是谁？关于这个场景，他将自己的遗愿写成了一首诗，请你默写这首诗。 _记叙文写作中的细节描写一、什么是细节？细节就是细小的环节或情。二、什么是细节描写？细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。 三、细节描写的作用：1、刻画人物性格； 2、深化主题； 3、推动情节的发展； 4、渲染气氛、暗示社会环境。四、如何进行细节描写？方法一：在关键处驻足，“慢”说细微之处 例：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。方法二：运用修辞，画其神韵 眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！ 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有 几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回来，往腰里揣，口里说道：“” 爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。方法三：几种常用的细节描写1、 把握动作描写的方法 具体写出动作的过程例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。2、把握外貌描写的方法我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 “小”到什么程度？怎么个“瘦法”？穿得有多“差”？ 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。3、运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。 例：她骂他混蛋。（尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来） 添加“语言描写” 她骂他道：“你真是一个混蛋！” 添加“动作描写” 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 添加“肖像描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 添加“心理描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 添加“场景描写” 真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 请同学们就老师对你的“一个关爱的眼神”来将细节写细。 “说得非常好！” 老师向我递过一个赞许的眼神。这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的；又像沙漠里的一汪泉水，清澈、清凉，滋润我干涸的心；更像黑夜里拉开的一盏明灯，照亮了我整个心房。我是一个胆小少语的孩子，这个眼神让我充分感受到了关爱、勇敢和自信，嗅着这样的味道，我回敬老师一个微笑。这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的。 分析：这一句段用了比喻修辞手法，将“眼神”比作“冬日里的一缕阳光”，指出“眼神”和“阳光”的共同点给人温暖；将“眼神”比作“沙漠里的一汪泉水” 指出“眼神”和“沙漠里的泉水”的共同点滋润干涸；将“眼神”比作“黑夜里拉开的一盏明灯”，指出“眼神”和“黑夜里的明灯”的共同点给人光明。以及作者的感受。这一句段用了排比的修辞手法，将三个比喻组合起来，铺陈烘托“眼神”给作者的感受。 要使得细节描写生动形象，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常仔细的观察；细节描写要抓住典型细节，来突出文章的中心，给人留下更为深刻的印象；在细节描写中，我们要选择恰当的词语；运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变有形。使读者通过阅读文字，在头脑中形成清晰的画面。让具体的画面成为打动读者的动情点。 练习：改写下面一段话。 我住校期间很想家（加上心理细节的描写：梦境），就打电话回家（加上动作细节描写：急迫的）。在电话里，我对妈妈说我很想她，妈妈也说他很想我（加上语言细节描写：我的激动、妈妈的关切）。 A： 刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我 B： 刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来 C: 刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮叮”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我”我说不下去。“我也想想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪细节描写的作用使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻。 语文小升初模拟试题（总分70分）综合能力考查（53分）一、基础知识。（21分）1、看拼音写词语。（3分） zhn zh lng l jng yng mi zng jio zo b n gu yn cn chun（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、请给下列加点字注音的“”勾出。（4分） 唱 和（h h hu）德高望重（zhng chng） 遨 游（o o） 树冠（gun gun） 蜷 缩（jun qun） 抑扬顿挫（cu chu） 松 脂（z zh） 哈达（h h）3、找出下列词语中的错别字，在下面用“”画出，然后在括号里写出正确字。（3分） 千均一发（ ） 完壁归赵（ ） 一明惊人（ ） 不干落后（ ） 慢不经心（ ） 遇血搏杀（ ）4、按要求写成语。（4分）反映品质优秀的： 形容人特别多的： 形容风景优美的： 表现深情厚谊的： 5、查字典。（3分）小学所掌握的查字典方法有三种，即是（ ）查字法；是（ ）查字法；是（ ）查字法。当你知道字的读音，但不会写字，采用（ ）查字法；当你知道字的写法，但不知道字的读音或意思，采用可以（ ）查字法，也可以采用（ ）查字法。6、将下列成语补充完整，然后选择合适的填空。（4分）水（ ）石出 全神（ ）注 可见一（ ） 无忧无（ ） 不（ ）一格 百感交（ ） 乐此不（ ） 饱经风（ ）二、积累与运用。（32分）1、补全诗句：（6分）海内存知己， 。 谁言寸草心， ！ ，总把新桃换旧符。 ，映日荷花别样红。王师北定中原日， 。 ，明月何时照我还？2、按要求改写句子。（14分）（1）我站立之处成了看风雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（改为陈述句） （2）四周都是黑洞洞的，很容易碰壁的。（改为反问句） （3）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（缩句） （4）黑甲虫走进了村子。（扩句，至少扩2处） （5）洪水浸泡了木桥。（改写成拟人句） （6）天空挂着圆月。（改写成比喻句） （7）例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。（仿写）母爱是： ；父爱是： 。3、关联词填空。（6分）（1）刘胡兰（ ）在敌人的残酷审讯中死去，（ ）愿把共产党的秘密告诉敌人。（2）闰土（ ）头戴一顶小毡帽，（ ）颈上还套有一个明晃晃的银项圈。（3）（ ）我们居住的地球看起来是很大的，（ ）与茫茫的宇宙相比，地球却是很渺小的。4、请将下列作者所对应的文章用线连起来。（2分） 山中访友 老 舍 背 影 朱自清 少年闰土 鲁 迅 林 海 李汉荣5、当你跟随作者走进草虫的村落后，你看到了什么？展开你丰富的想象，填写在横线上。（4分） 。阅读能力考查（17分）说勤奋人人心中都有一个美好的理想，通往理想境界的桥梁是勤奋。古今中外，成功者手中的鲜花，哪有不是他们用汗水和心血浇灌出来的？北宋著名的史学家司马光，从小就勤奋好（ho ho）学。每篇课文他都读到gn gu ln sh 。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著资治通鉴，因而也成了流芳百世的名人。我国著名的生物学家童第周到17岁才进中学。第一学期末，他的学习成绩很差（ch ch），但他ho b q ni ，j q zh zhu 。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法。经过半年的努力，他的学习成绩在班上已mng li qin mo 。后来，他远渡重（chng zhng）洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。由此可见，成功等于一分天才加九十九分汗水。“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。只有一生勤奋，才能有所作为（wi wi），才能对人民、对社会作出应有的贡献。1、请在短文（ ）里用“”划去带点字读音不正确的音节。（2分）2、根据拼音在 里填上相应的词语。（4分） gn gu ln sh ho b q ni j q zh zhu mng li qin mo 3、短文围绕“成功离不开勤奋”这一中心，举了哪两个事例？请你简要归纳出来。（4分） 。4、“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”请谈谈你对这句话的理解。（4分） 5、读了短文后，请你写两句劝勉勤学的名言警句或诗句。（3分） 。二、习作： 题目： 的目光 要求：（1）将题目补充完整。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于600字。本周作业教学主管日期、时间学生签名