湘教版28中2019-2020学年中考理综-化学三模考试试卷（I）卷.doc

湘教版28中2019-2020学年中考理综-化学三模考试试卷（I）卷一、 选择题 (共13题；共26分)1. （2分）2018年5月12日我国第十个“防灾减灾日”，主题是“行动起来，减轻身边的灾害风险”。下列图标不适合在加油站使用的是（ ） A . B . C . D . 2. （2分）下列实验现象记录正确的是（ ） A . 把铜丝放入硫酸铝溶液中，溶液变为蓝色B . 将一氧化碳通入灼热的氧化铁中，红棕色固体逐渐变为银白色C . 将铁粉加入到足量的稀硫酸中，银白色固体逐渐减少至消失，固体表面产生气泡D . 将少量高锰酸钾加入足量水中很快溶解形成紫红色溶液3. （2分）逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下推理正确的是（ ） A . 中和反应一定有水生成，有水生成的反应一定是中和反应B . 氧化物中含有氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物C . 碱的溶液pH都大于7，pH大于7的溶液也一定是碱的溶液D . 化学变化中分子种类发生改变，分子种类发生改变的变化一定是化学变化4. （2分）化学用语是学习化学的重要工具下列化学用语表示正确的是（ ） A . 两个氯原子：Cl2B . 氧化铝：AlOC . 钙离子：Ca+2D . 钾元素：K5. （2分）现有甲、乙、丙三种金属，如果把甲和乙分别放入稀硫酸中，甲溶解并产生气体，乙不反应；如果把乙和丙分别放入硝酸银溶液中，过一会在乙表面有银析出，丙没有变化根据以上实验事实，判断甲、乙、丙三种金属的活动性强弱顺序是（ ） A . 甲乙丙B . 甲丙乙C . 乙甲丙D . 乙丙甲6. （2分）氧元素与氟元素最本质的区别是（ ） A . 质子数不同B . 中子数不同C . 核外电子层不同D . 原子的最外层电子数不同7. （2分）对于做空气中氧气含量测定的实验。下列有关说法正确的是（ ） A . 选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成固态的五氧化二磷B . 燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭C . 燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高D . 本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体8. （2分）下列变化过程中，一定发生了化学变化的是（ ） A . 用氢氧化钠干燥气体B . 食物腐烂C . 用活性炭净水器净水D . 用汽油清洗油污9. （2分）联合国发布报告：到2030年，全球将有40%的国家和地区面临干旱问题。节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务。下列关于水的认识正确的是（ ） A . 河水经沉淀、过滤后得到的水是纯净物B . 将活性炭放入硬水中可使其软化C . 过量使用农药、化肥不会造成水体污染D . 可用肥皂水区分硬水和软水10. （2分）许多化学概念间在逻辑上存在如图所示的关系。下列对概念间的归纳错误的是（ ） A . 化合物与氧化物属于包含关系B . 纯净物与混合物属于并列关系C . 单质与化合物属于并列关系D . 化合反应与分解反应属于交叉关系11. （2分）下列对有关事实的解释中，错误的是（ ） A . 水银温度计液柱上升汞原子体积变大B . 酒精需要密封保存酒精分子在不断运动C . 冰水共存物属于纯净物冰和水都由水分子构成D . 过氧化氢分解属于化学变化过氧化氢分子本身发生变化12. （2分）化学与生活密切相关，生活中下列做法错误的是（ ） A . 将硬水过滤降低水的硬度B . 油锅着火用锅盖盖灭C . 用活性炭消除房间内的异味D . 水质浑浊时加入明矾使悬浮杂质沉降去除13. （2分）下列有关实验的叙述不正确的是（ ） A . 不用任何试剂可以把NaOH、HNO3、CuSO4、MgCl2四种溶液鉴别出来B . 碳酸钠溶液和石灰水反应后比反应前溶液的质量增加C . 做测定空气中氧气含量的实验时，若红磷的量不足则测得氧气的含量会偏小D . 欲除去氯化钙溶液中的少量盐酸，可加入过量的碳酸钙粉末并过滤二、 填空及简答题 (共4题；共15分)14. （3.0分）学习了酸与碱的化学性质后，兴趣小组的同学利用实验室的一瓶氢氧化钠溶液进行如下探究。 探究（提出问题） 该氢氧化钠溶液是否已经变质？氢氧化钠露置于空气中变质的反应方程式_，_(填“是”或“不是”)复分解反应。（实验探究）实验操作实验现象实验结论方法1：取样，滴加足量的_，无气体产生氢氧化钠溶液没有变质方法2：取样，滴加氢氧化钙溶液（实验结论）氢氧化钠溶液没有变质。探究（提出问题） 中和反应过程中是否有能量变化？（实验探究）甲同学：取适量该氢氧化钠溶液，滴加12滴酚酞，在溶液中插入温度计，再逐滴加入稀盐酸，边滴加边搅拌，测得温度变化情况如图所示。写出该反应的化学方程式_，实验中搅拌的目的是_；从图像可知，中和反应是_过程；请解释BC段的成因_。乙同学：取少量氢氧化钠固体与稀盐酸反应进行实验，得出了同样的结论。小华同学认为，乙同学的结论不可信，你认为她的理由是_。15. （5分）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。下列事实的解释正确的是（_） 选项事实解释A铁质水龙头表面镀铬可防锈改变了金属的内部结构B洗洁精可用于除油污洗洁精能乳化油污C酒精需要密封保存酒精分子间有间隔D生铁和钢的性能不同_16. （3分）如图1所示是氢氧化钠溶液于盐酸反应的实验研究。 （1）未滴加盐酸时，烧杯中溶液呈_色。 （2）随着盐酸不断滴人，烧杯中溶液的pH逐渐_（填“增大”“减小”或“不变”），该反应的化学方程式是_。 （3）随着盐酸不断滴入，烧杯中溶液温度变化如坐标图2所示。请判断b点时溶液的酸碱性并说明理由_。 （4）当溶液的温度为38时，可证明溶液不含氢氧化钠的实验方法是_（填字母）。 A.品烧杯中溶液的味道B.用手沾取烧杯中溶液并体验是否有滑腻感C.往接杯中再蔺加少量氢氧化钠溶液并观察溶液颜色17. （4分）金属是我们学习的一类重要物质。（1）下列金属制品中，利用金属导电性的是_（填字母序号）。A不锈钢餐具 B金箔 C铜导线（2）同学们在探究金属的化学性质时，做了如右图所示的两个实验（金属片已打磨）。铁片插入硫酸铜溶液中，铁片表面的现象是_ ；铜片插入硝酸银溶液中，化学的反应方程式是_。请结合上述两个实验，推测此实验的目的是_。（3）某同学以铁锈为起始反应物，设计实验流程如下（部分反应条件已省略）。 F的化学式是_； B与C反应的化学方程式是_； A-H中，能使紫色石蕊溶液变成红色的物质是_（填化学式）。三、 实验探究题 (共1题；共7分)18. （7.0分）有人提出使用“高科技的添加剂可以使水变成汽油。小明同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点解开这个骗局。 【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油。（1）【猜想与验证】确定水的组成。实验装置示意图如图： 通电一段时间后，对两支试管中的气体进行检验试管a中的气体可使带火星的木条复燃，说明是_；将试管b中的气体移近火焰时有爆鸣声，说明是_。该反应的文字表达式为 _。（2）实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的。 确定汽油的成分。操作如下实验步骤实验现象结论点燃使用汽油作燃料的油灯，将光洁干冷的现象：烧杯罩在火焰上方现象：_证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水。将烧杯迅速翻转，注入_，振荡现象：_证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳。实验结论：汽油的组成中含有 _。（3）【实验延伸】请你用物质组成的观点解释水是否可以变成汽油 _。 四、 计算应用题 (共1题；共5分)19. （5.0分）为了测量某石灰石矿中碳酸钙的含量，进行了如下实验：称取10g石灰石样品，反复灼烧至质量不再改变，称量剩余固体质量为6.7g（反应的化学方程式为：CaCO3 CaO+CO2，假设杂质不参与反应）请计算： （1）反应生成的CO2的质量为_g。 （2）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数_（写出计算过程）。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共13题；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、二、 填空及简答题 (共4题；共15分)14-1、15-1、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、三、 实验探究题 (共1题；共7分)18-1、18-2、18-3、四、 计算应用题 (共1题；共5分)19-1、19-2、