萌动的青春情说课稿.doc

八年级心理健康说课 萌动的青春情说课稿Tags：八年级心理健康萌动的青春情字号：T|T大家好，今天我说课的题目是萌动的青春情下面我将从教材分析、说教法、说学法、教学过程进行阐述。一、 教材分析首先我对本节课教材进行简单的分析本课是八年级上学期心理篇的第二篇，在此之前学生已经学习了生理知识的基础。因此为本节课的学习起到了铺垫作用。根据以上教材分析，我确定了如下三维目标：1、知识与技能目标：1.了解青春期性心理的主要表现2.初步学会男女生之间的交往之道 2、过程与方法：1.通过学习使学生能正确对待青春中的身体与心理变化2.通过小品鉴赏与案例分析，使学生了解青春期性心理的表现与发展阶段情感、态度、价值观：1.学会欣赏自己的改变初2.步树立正确的、积极的男女交往态度根据教材分析以及在实际生活中的运用，我设置了如下重难点教学重点：怎样与异性正常交往。教学难点：青春期的少男少女表现的非常谦虚，不愿意说出自己与异性交往的困惑。二、 学情分析：中学生处于世界观和人生观日趋成熟的阶段，对异性产生朦胧的情感、好奇和渴望是其生理和心理发展变化的一种具体表现，通过本节课的学习，让中学生对男女交往中所萌动的青春情感进行理性的探讨和思考，帮助他们健康地走进青春年华。因此，我运用多种手段创设情景，扑捉本课中的时代气息，增强其趣味性，激发学生主动学习。三、教法与学法：在课堂中除了要让学生学会更重要的是让学生会学，为了增强本节课的趣味性我将采用情境导入法、讨论法与动手操作法等方法，直观的展示本堂课。启发和引导学生加深对青少年早恋的认识。在教学过程中我大量地运用了活动，让学生真亲身历事件的发生过程。以此来突破本节课的重难点。为了更好的完成本节课的教学目标，我做了如下教学准备1：歌曲女人是老虎 2：多媒体课件四、教学过程：接下来，我重点谈一谈本节课的教学过程本节课我设置了四个教学环节，一是情景导入，激发兴趣。二是自主探索，获得新知。三是联系生活，学以致用。四是全课总结，布置作业。第一个环节: 是情景导入，激发兴趣首先我由多媒体播放音乐女人是老虎 ！从而引入本节课的课题。通过提问：美丽可爱的小姑娘，老和尚为什么把她比喻成老虎 ？小姑娘真的会吃人吗？来引出本节课的课题“萌动的青春期” 从学生熟悉的生活情景和已有的知识经验出发！点燃他们求知欲的火花从而进入最佳的学习状态。第二个环节 自主探索，获得新知 :本环节是达成本节课教学目标的关键环节！为了分散重难点！便于学生掌握我设置了三个活动，逐步递进！活动一 讨论：到了花季我们每个同学都喜欢和异性玩，那么和异性同学相处对我们的身心发育有什么帮助？引入新课：异性交往的心理学意义：1、智力方面：男女同学在智力的类型方面有差异，保持正常的交往，可以提高智力水平和学习效益。2、情感方面：情感的内容及表达方式不同，可以起到互补的作用，达到和谐。3、个性方面：多项的人际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，性格更为开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。（活动二）小品：请两位同学上台给我们表演你们看见的男女同学交往的场景。表演结束后请同学们说说他们这样做对他们会有什么影响？这样调动了学生的积极性和主动参与意识，培养了学生的创新精神，让学生在自我表现中得到自我教育，起到了潜移默化的教育效果。（活动三）实战演练：请同学们打开金钥匙阅读短文，并请同学们帮助小慧出主意。（四）导出重点：男女同学到底该如何交往？ 学生先谈，教师总结1、交往的心态：心无杂念，淡化对方的性别，培养健康的交往意识2、交往的深度：疏而不远，掌握好距离。3、交往的范围：本班同学。提倡集体交往，不提倡个别交往。4、交往中的身体接触：不要动手动脚。讲究文明。5、语言忌讳：不提倡谈吃、谈穿、谈玩。交本环节通过这三个活动分散了重难点，增强了学生对异性相处之道的理解！通过自主性探索，获得了广泛的活动经验！无论是认知还是情感都得到了全方面的发展！第三个环节：联系生活，学以致用本环节通过向学生提问在现实生活中与异性交往的困惑，然后全班共同讨论解决。让同学们知道知识来源于生活又服务于生活，通过本节课的学习，学生能够正确地认识到男女同学该如何交往第四个环节：全课总结，布置作业通过向学生提问异性之间应该如何相处？本节课你收获了哪些知识？得出本节课的知识小结青春期异性之间的相互吸引和倾慕是很正常的，只要我们在交往中顺其自然，保持健康的心态，注意交往的深度、范围和场合，就能使我们性格更为开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强，从而提高我们的智力活动水平和学习效率。进行本堂课的总结。最后布置作业突然有一天你发现班上的一位男生（女生）总是在注意自己，你感受如何？你会怎么做？为什么？