白鸽人教版四年级下册期中测试.doc

小学四年级下册期中素质测试题一、读拼音，写词语。（10分）Y chn bin f y linminb dun b ln zhung ku( ) ( )( )( )( )wl m mn zu p bi b knychng di rn（ ） （ ） ( )( ) ( )二、辨一辨，再组词。（5分）捎（ ） 驰 （ ） 挺 （ ）驻（ ）健 （ ）稍（ ） 驶 （ ） 庭 （ ）住 （ ）键 （ ）三、择优录用。选择恰当的词语填空。（6分） 优秀 优良 优异1、科学家研究了鸟类飞行的原理，研制出了具有各种（ ）性能的飞机。 2、熊辉通过自己的努力，取得了（ ）的成绩。3、中华民族的（ ）儿女，一定会让黄河变好的梦想成为现实。 不是而是 即使也 不仅还4、（ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。 5、蝙蝠夜里飞行器，靠的（ ）眼睛，（ ）用嘴和耳朵配合探路的。 6、蝙蝠（ ）能在夜里飞，（ ）能捕捉飞蛾和蚊子。四、把下列词语中不属于同一类的哪一个词找出来，划上“ ”（5分）1.四川 河南 江苏 山东 北京2.钢笔 毛笔 铅笔 电笔 画笔3.淘气 粗心 坚强 骄傲 懒惰4.金黄 银白 翠绿 瓦蓝 桃红5.画图 写字 读书 作文 表演五、依据课文内容填空、（6分）1、“遥望洞庭山水翠，_。”这两句诗选自_代诗人刘禹锡写的一诗。诗句里把_比喻成_，把_比喻成_。2、一个中国孩子的呼声中孩子呼唤的是_。自然之道中的“道”指的是_。3、学了中彩那天，我知道了文中的父亲面临的道德难题是_，父亲经过思想斗争，决定_，解决了难题，从中，我体会到_。六、想一想，按要求写句子。（7分）（1）照例子改写句子。例：我把那只小龟放回了大海。 那只小龟被我放回了大海。1、 我把熟透的杏儿分给小伙伴们吃。_2、 河水经过长年累月的冲刷，把岸堤都掏空了 _例：我没有干活儿，怎能吃您的食物呢？ 我没有干活儿，不能吃您的食物。3、这里有麻雀、乌鸦，怎么会就剩下我一个人？_4、救救孩子们吧，我们怎能不要和平而要战争呢？_ （2）、我是文字医生，修改病句。1这几天的气候很好，人感到很舒适。2黄河给两岸人民带来了深厚的苦难。3它们成群地向树森进攻，大量地繁殖。七、把句子补充完整。（4分）1.朝霞不出门，( )。2.( )，明日必有大雨到。3.大漠孤烟直，（ ）。4.（ ），金石为开。八、阅读加油站（23分）（一）读课文语段，做练习。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看到江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的悲翠。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千，桂林的山相公秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。1、填空。（7分）（1）漓江的水的特点是（ ）、（ ）、（ ）；桂林山的特点是（ ）、（ ）、（ ）。（6分）（2）这两段话运用了（ ）、（ ）这两种修辞手法。（1分）2、在比喻句的句子后面打：“”。（3分）（1）漓江的水真绿啊，绿得仿佛像是一块无瑕的翡翠。（ ）（2）桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。（ ）（3）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。 （ ）3、照样子用加点词语写句子。（2分）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。像像像_ (二) 课外阅读 “响尾蛇”导弹响尾蛇是一种蛇的名字。然而，导弹怎么会和响尾蛇连在一起了呢？这是因为，科学家发现响尾蛇有一个很特殊的本领：即使在伸手不见五指的黑夜里，也能准确无误地捕捉到小动物；用布蒙上它的双眼，响尾蛇照样能捕到食物。原来，在响尾蛇两只眼睛的前下方，各有一个漏斗状的小窝。这个小窝是一个极强的“热感受器”，科学家称它为“热眼”。这种“热眼”能看见红外线。红外线是一种热的，看不见的光线，很多物体都放射红外线。 “响尾蛇”导弹就是把根据响尾蛇“热眼”的原理制成的“人造热眼”装在导弹上。当导弹从飞机上发射以后，“人造热眼”就紧盯着高温目标敌机的喷火口，导弹就直朝敌机冲去，跟踪追击，准确无误地击中目标，使敌机“粉身碎骨”。1.写出下列词语的近义词。（2分）特殊( )根据()击中()跟踪()2.根据短文填空。（4分）响尾蛇利用( )，能准确地看见并捕捉到( )。而“响尾蛇”导弹安装()，也能紧盯并击中( )。3.科学家从动植物身上得到启示，于是有了许多发明创造。请你把科不家的发明与相关的动植物用线连起来。（4分）萤火虫 飞机 鱼 日光灯 蜻蜓 雷达 蝙蝠 潜水艇4、小朋友，放飞想象，你以为从( )身上得到启示，可以发明()。（1分）九、默写古诗独坐敬亭山。（4分）_ _ _十、【习作与表达】（30分）习作提示：小朋友，当你走到公园里、田野里、小河边、树林里，你有没有发现什么值得关注和留心的事物呢？你会观察吗？你会发现吗？小朋友，让我们观察生活，感受生活，享受生活！现在，请把你的发现具体地写下来吧。习作要求：题目自己定。做到语句通顺，内容具体，书写工整。