七年级下册语文第一单元测试卷答案.doc

七年级下册语文第一单元测试卷 （总分80分）班级： 姓名： 座号： 总分：_一、积累与运用（24分）1、下面加点字读音正确的一项是（）（2分）A、确凿zo 菜畦 q 蟋蟀 shui 缠络chnB、觅食m 竹筛 shi 宿儒 sh 讪笑 shnC、嫉妒 j 皂荚树ji 锡箔 b 蝉蜕 tuD、脑髓 su 鸡毛掸子tn 东方朔 shu 木屐 j2、下面词语解释正确的一项是（）（2分）A、人迹罕至：少有人来 觅食：寻找食物； 消释：消除误会B、宿儒：一种星宿的名称 瞬息：形容极短的时间 幽寂：幽僻寂静C、方正：方法正确 渊博：深而广 讪笑：讥笑D、倜傥：洒脱，不拘束 相宜：适合 同窗：同在一个学校学习的人3、下面字形全部正确的一项是（）（2分）A、桑葚 轻捷 云霄 来势凶凶B、珊瑚 懒惰 书塾 人声鼎沸C、臃肿 瞬息 脊粱 人迹罕至D、倘若 急燥 徘徊 牵连不断4选出没有语病的一项填入括号内 ( ) (2分)A初升的旭日从东方冉冉升起。 B谁能否认地球是绕太阳运行的呢?C通过老师教育，使我有了新的认识。 D正确的学习方法是决定学习成绩好坏的关键。 5下面说法不正确的一项是 （ ） （2分）A从百草园到三味书屋一文用百草园的自由快乐衬托三叶书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。B.爸爸的花儿落了作者林海音，台湾作家。本文以爸爸的花儿落了，喻指爱花的爸爸离开人世。C.丑小鸭一文的作者是丹麦童话家安徒生的一篇著名童话，可以看作是作者的自传。“丑小鸭”已经成为人们经常使用的一个文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。D假如生活欺骗了你一诗的作者是普希金，法国诗人。他的创作对法国文学和语言的发展影响很大。6请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。（4分）朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， _,_ ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。7默写：（10分）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！_：相信吧，_。假如生活欺骗了你山际见来烟， 。山中杂诗_，弹琴复长啸。 ，明月来相照。竹里馆夜发清溪向三峡， 。峨眉山月歌春夜洛城闻笛一诗中，诗人听到笛子吹奏折杨柳曲调，引起思乡之情的句子是 ， 。逢入京使一诗中，诗人借别人之口向家人传报平安，表达思乡之情的句子是： _，_ 。二、阅读（56分）（一）阅读从百草园到三味书屋中文段，回答812题。（22分）不必说_的菜畦，_的石井栏，高大的皂荚树，_的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里_，肥胖的黄蜂_在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间_向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。8本文选自 ，作者 ，原名 。是我国伟大的_、_、_。（6分）9原句将画横线处填写完整。（6分）10把文段分两层，在它们的分界处用“|”标。这两层的条理是从整体到_。（2分）11本段中作者描写了童年时的四件趣事，它们依次是_，_，_，_。（4分）12本文段作者紧紧抓住被描写事物的特征着力从_、_、_、_四个方面描写，充满情趣。（4分）（二）阅读伤仲永中文段，回答1318题。（28分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”13伤仲永选自 ，作者 ， （写朝代）八大家之一。唐宋八大家:_、_、_、_、_、_、_、_、（7分）14. 解释下列加点的词：（5分）世隶耕（ ） 未尝识书具（ ） 借旁近与之（ ） 自是指物作诗立就（ ）稍稍宾客其父（ ） 或以钱币乞之（ ） 父利其然也（ ） 邑人奇之（ ）日扳仲永（ ） 泯然众人矣（ ）15. 写出下列“之”字用法不同的一项是：（ ）（3分）A.忽啼求之B.借旁近与之 C.秀才观之D.有能称前时之闻16. 本文按照 顺序，依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段，详写了 ，造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原句回答） ，从道理上来讲是因为他 （7分）17. 用现代汉语翻译下列文言短句。（6分）（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。译文： （2）日扳仲永环谒于邑人，不使学。译文： 18、本文按时间顺序叙述了“父亲”对“我”的希望及关爱的几件事，请概括出其中的三件。(3分)(1)(2)(3)19、阅读文段，联系全文理解下列词句的含义。(4分)(1)第段“父亲把希望全凝注在我身上”一句中的 “希望”是指什么?(2)第四段“父亲老了!”这一句子体现了“我”怎样的情感?20、联系现实，用一段话写出你品读了本文后的感受。 (50字以内)(3分) 参考答案及评分标准一积累与运用（24分）1、A 2.D 3.B 4.B5.B6、示例：微笑是一片遮阳的绿阴，微笑是一句温暖的问候。（要求：用比喻，句子连贯顺畅，紧扣主题）（每空2分）7、（1）忧郁的日子里需要镇静；快乐的日子将会来临。（2）竹中窥落日。（3）独坐幽篁里；深林人不知。（4）思君不见下渝州。（5）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（5）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。二、阅读（56分）（一）8、朝花夕拾；鲁迅；周树人；文学家；思想家；革命家（每处1分）9、碧绿、光滑、紫红、长吟、伏、直窜（每处1分）10、草间直窜向云霄里去了。/单是 局部（每问2分）11、遇蜈蚣 按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子 （4分，每处1分）12、色彩、形状、声音、动态（每处1分） （二）13临川先生文集 王安石 宋；韩愈、柳宗元、曾巩、苏轼、苏辙、苏洵、王安石、欧阳修 （前3空每处1分；后8空每处0.5分）14. 属于曾经 邻居 从此 渐渐 有人 认为有利可图认为奇特通“攀”，牵，引 常人（每小题0.5分）15.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名余闻之也/久16.D17. 时间 仲永生五年诗作才能显露 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学 受于人者不至（每处1分）18.（1）从此，指定物品让他作诗，(他能)立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。（2）每天牵着方仲永四处拜访同县的人,不让他学习.（三）1、(1)读小学时，“父亲”常在家中等我放学，“鉴赏我”的作业；(2)上了中学，“父亲”进城给“我”买衣服，叫“我”试穿衣服；(3)读中学，“父亲”常来学校，给“我”送钱；(4)放假后，“父亲”因为“我”获奖而高兴，因为“我”买茶叶而生气、内疚。(3分，视考生整体概括的程度酌情给分) 2、(1)“父亲”希望“我”好好学习，好好做人。(2分，意思对即可) (2)体现了“我”为“父亲”过度辛劳、日渐衰老油然而生的心酸及敬爱之情，并决心努力学习，报答“父亲”的一片深情。(2分，意思对即可)3、语言描写动作描写(答“心理描写、神态描写”也可)(2分) 淳朴憨厚、勤俭耐劳，细心关爱儿子(2分，答对其中两点性格即可得满分) 4开放性试题，能联系实际、谈出感受，语句顺畅即可。(3分，联系实际1分，谈感受合情合理2分)提示：可谈文中“父亲”关爱儿子给你的感受，或者谈现实中你对父亲给你关爱的感受；或者可谈你如何努力学习，以实际行动报答父母的养育、关爱之恩。5