部编版2019-2020学年二年级上册语文课文6第20课《雪孩子》同步练习(II )卷.doc

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部编版2019-2020学年二年级上册语文课文6第20课雪孩子同步练习(II )卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础运用 (共4题;共23分)1. (4分)选择正确的答案,把序号写在括号里。“严严实实”中的“严”意思是_A.紧密,没有空隙 B.认真,不放松C.厉害 D.使人感到敬畏“美餐”的“美”在这里的意思是_A.美丽 B.令人满意C.使美丽 D.得意下列个组词中自行完全正确的一组是_A.葱葱笼笼 密密层层B.融化 苍翠 榛子2. (8分)辨字组词执_ 热_势_ 挚_腊_ 借_错_ 蜡_3. (6分)照样子写词语。气势汹汹 _ _溜达溜达 _ _4. (5分)读课文一株紫丁香填填记记老师绿叶在风里沙沙,那是我们给您_,帮您消除一天的_。老师满树盛开的花儿,那是我们的_,感谢您时时把我们_。二、 阅读理解 (共2题;共14分)5. (10分)阅读课文片段,完成练习。 大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“象这么大,到底有多重呢?”曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得(d di)造一杆(n n)大秤(chn chn),砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不成啊_谁有那么大的力气提得起这杆秤呢_”也有的说:“办法倒(do do)有一个,就是把大象宰了,割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。曹操的儿子曹冲才七岁。他站出来,说:“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后,称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。”(1)给文中划线的字选择正确的读音 得_(d di) 一杆_(n n)大秤_(chn chn) 倒_(do do)(2)在横线上填上合适的标点符号。 有了大秤也不成啊_谁有那么大的力气提得起这杆秤呢_”(3)写出下列词语的反义词。 下沉_ 重_(4)文中画横线的句子描写大象的_。这句话把大象的身子比作_,把腿比作_。 (5)读句子“曹操的儿子曹冲才七岁”,想一想,去掉这句话中加下划线的词“才”可以吗?为什么? (6)表示曹冲称象先后顺序的词语是_、_、_。 6. (4分)阅读下文,回答问题下午第一节课,同学们正在上自习。忽然,一只美丽的小鸟飞了进来。它落在了讲台上。小鸟的身子小巧玲珑_两只眼睛圆溜溜的像两颗黑宝石_羽毛是金黄色的_光滑油亮_在太阳的照射下闪烁着点点亮光_它不时还呜叫几声_声音是那样悦耳动听_“快抓住它!”不知是谁喊了一声。我们班的调皮鬼蒋培军就开始了捕(p b)鸟行动。只见他猫着腰,蹑手蹑脚地靠近小鸟,忽然,向前猛地一捂,却扑了空。小鸟被他吓(xi h)得满教室乱飞。“快把窗户关上!”蒋培军提醒了一句。“嘭!嘭!”几声,教室立刻被封得严严实实。同学们有的拿本子在桌子上挥舞,有的索性拿起扫帚打它同学们追它、围它、堵它,把小鸟折腾得筋疲力尽。蒋培军趁它不注意的时候一把抓住了它。只见它光滑的羽毛变得乱七八糟,眼睛惊恐地望着大家,似(sh s)乎在说:“放了我吧!”我不忍心再看到它那可怜的样子,说:“放了它”不等我说完,蒋培军连忙打断我的话:“这可是我好不容易抓到的,能轻(qn qng)易放走吗?”我说:“鸟儿是人类的朋友,我们要好好地保护它们,怎么能伤害它们呢?”大家一致同意我的意见。此刻,蒋培军的脸微微红了,他若有所思地点了点头。只见他打开窗户,松开手说:“飞吧,小鸟!”小鸟振了振翅膀,向着蔚蓝的天空飞去了。看着它远去的身影,我仿佛看到它再一次回到森林中,和它的伙伴们一起歌唱。(1)在第3,5自然段的横线上选择正确的读音捕_(p b)鸟 吓_(xi h)得似_(sh s)乎 轻_(qn qng)易(2)在第2自然段的横线上填上恰当的标点符号。小鸟的身子小巧玲珑_两只眼睛圆溜溜的像两颗黑宝石_羽毛是金黄色的_光滑油亮_在太阳的照射下闪烁着点点亮光_它不时还呜叫几声_声音是那样悦耳动听_(3)请在文中找出下列词语的近义词。干脆_ 惊慌_(4)请在文中找出下列词语的反义词。有条不紊_ 精力充沛_(5)请写出第2自然段的段意。 (6)蒋培军为什么把鸟放了? 三、 语言表达 (共1题;共5分)7. (5分)用划线的词写句子。晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。_天气预报说今天下午有雨,下午果然下起雨来。_它们经常偷吃恐龙蛋。_第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共4题;共23分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 阅读理解 (共2题;共14分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、三、 语言表达 (共1题;共5分)7-1、
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