2011秋学期七年级月考语文试卷.doc

2011年秋学期七年级第二次月考语文试卷（全卷四个大题，共3页，满分120分，考试时间：150分钟）注意事项：本卷为试题卷，考生解答必须在答题卷上，答案书写在答题卷相应位置上，答在试题卷及草稿纸上的一律无效。一、积累与运用（共21分）1下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）（2分）A朗润（rn）贮蓄（zh）玲珑剔透（t）闲情逸致（y）B栖息（q）黄晕（yn）不亦乐乎（yu）一丝不苟（gu）C挑逗（tio）雏形（ch）瘦骨嶙峋（ln）无忧无虑（l）D酝酿（ling）烘托（hng）繁华嫩叶（nn）繁弦急管（xin）2下列没有错别字的一项是（ ）（2分）A寥阔 隐秘 辜负 擎天憾地 B堕落 诱惑 茏罩 庞然大物C凝视 禀告 庸碌 心旷神贻 D喧腾 匍匐 嘹亮 头晕目眩3、找出下列句子修辞手法不同其他三句的一项是：( ) （2分） A作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。B仔细看时，才知道那是没一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。C山那边的山啊，铁青着脸。D因为我听见海依然在远方为我喧腾。4下列句中加点成语使用不正确的一项是（ ）（2分）A我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。 B在国庆主题班会上我们要虚张声势，把全班同学的热情鼓起来。C镇海楼以其端庄、古朴的美姿矗立在越秀山上，真是巧夺天工啊！ D当夜幕降临的时候，珠江沿岸是一个红灯绿酒的世界。5、与下面一句话句意衔接最紧密的一项是（ ）（2分）“近朱者赤，近墨者黑”是说环境对人有影响作用，而就有这样一些不讲科学的人将这影响绝对化了，_。A他们认为近朱者不一定赤，近墨者也未必就黑，关键还要看人的自身素质。B环境对人的影响是谁也否定不了的，否则就是对客观现实视而不见。C他们认为近朱者一定赤，近墨者也必定就黑，其实并非如此，赤不赤，黑不黑，还要看人的自身素质。D环境对人的影响是客观存在的，但我们要看看这影响是积极的还是消极的。6、知识整理是语文学习的重要一环，下面是一个同学的整理作业，请你指出其中没有错误的一组。（ ）（2分） 选项课文课文出处作者作者简介A童趣浮生六记闲情记趣沈复清代文学家B论语十则论语孔子春秋时思想家、教育家C济南的冬天铁箫人语老舍现代著名作家D观沧海乐府诗集曹操元代的政治家、军事家7.按要求填空：（1）（5）题必做，（6）（7）题任选一题作答，（6）小题共2分，其余每空1分，共9分。凡是出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分。）（9分）（1） ，小桥流水人家，古道西风瘦马 。天净沙 秋思（马致远）（2）王昌龄被贬龙标，好友李白把思念托付明月，带给远方友人的一句：我寄愁心与明月， 。（3） ，禅房花木深。题破山寺后禅院（常建）（4）王湾次北固山下一诗中的颈联是： ， 。（5）故人庄中描写农村优美风光的诗句是： ， 。（6）观沧海中最能体现曹操博大胸怀的诗句是： ， ； ， 。（7）塘湖春行中表现莺燕争春的诗句是： ， 二、综合性学习（6分）8、请你仿照诗句“理想是灯，照亮夜行的路”的格式写一句话，给理想打两个比方。（2分）理想是_9、请你各写一条有关谦虚和勤奋的名言、格言或警句。（2分）（1）谦虚：_（2）勤奋：_ 10. 生活处处有语文，同学们不要忽视在生活中学习语文、运用语文。比如某理发店有这样一则广告“美丽从头开始”，给人耳目一新之感，请你说说其中的妙处。(2分) 三、文言文阅读（17分）阅读下面论语的选段，完成1014题。子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” （学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 学而）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （里仁）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （述而） 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” （泰伯）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”院。11.用“”给下面的句子标注两处停顿。（1分）知之为知之不知为不知是知也12下列句中“而”的用法、意思不同于其他三项的是（ ） （2分）A学而时习之 B见不贤而内自省也C学而不思则罔，思而不学则殆。 D有一言而可以终身行之者乎13、选出下列选项中“之”用法不同的一项是（ ）（2分）A学而时习之 B故时有物外之趣 C观之，兴正浓 D鞭数十，驱之别院14解释下列加点字的意思。 （2分） 人不知而不愠 （ ） 不亦说乎（ ） 士不可以不弘毅（ ） 其恕乎 （ ）15、把下面的句子翻译成现代汉语。（从三句中任选二句）（2分） 温故而知新，可以为师矣。 知之为知之，不知为不知，是知也。 己所不欲，勿施于人。16.论语中有许多词句至今还有生命力。请你写出源于以上选文的两个成语.2分 17、“学而不思则罔，思而不学则殆。”阐述的是学与思的辩证关系，请结合你的学习、生活经历，加上你的切身体验和独特感受来谈一谈你的认识？（60字以内）（2分）四、现代文阅读（31分）（一）（15分）（1）最妙的是下点小雪呀。A句看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。B句山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（2）古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（3）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。C句天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！D句看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；18、第（1）段段主要是写（ ）（1分）A小雪后山色 B小山太秀气 C小雪最妙 D山的肌肤19第（1）段描写景物的顺序是：_（2分）20划横线A句用的是比喻的修辞手法，它的本体、喻体分别是（ ）（1分）A本体是白花，喻体是日本看护妇。B本体是树尖上顶的白雪，喻体是日本看护妇。C本体是树尖上顶的白雪，喻体是白花。D本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。21对B句的含义理解正确的一项是（ ）（1分）A描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们就会见到山坡原有的颜色。B表现济南冬天的温和，雪化了，有水在山坡流动；“山的肌肤”指山坡的草地。C描写济南冬天的温和，有水蒸气蒸发升腾的美景，不久雪就会全化了，山坡上原有的颜色比雪色更美。D描绘了雪色与草色相间的美景，像穿着好看的衣服；“山的肌肤”指春天来临后满山的花草。22、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由是_（3分）23、划线句C采用了_的修辞手法，把水写的灵气多情。划线句D是一个比喻句，其本体是_，喻体是_。写出了_（4分） 24、这三段文字表现了济南冬天_的特点。（2分）25作者在描写济南冬天的景色时，处处流露出赞美之情。这种写法我们称作（ ）（1分）A寓情于景 B情景交融 C虚实相生 D情溢于言（二）后母的三巴掌（16分）从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。“哪来的？”后母看出不对劲儿了。“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。第二巴掌是我10岁那年。要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。我看见后母将钱压在席底下。“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。父亲知道了，说“该把屁股打碎。”从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。第三巴掌是我14岁那年。我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”26、文章的一条清晰的线索是：以 为线索。本文描写人物用得最多的一种方法是： 描写。（2分）27、简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)28、“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：（3分） 。29、文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中加横线词语的表达作用。（2分）“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。”“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。 30、简析后母的性格特征。（2分）31、文中后母的教子方法正确吗？为什么（请结合你的成长经历谈谈，不少于30字）（3分）五、作文（50分） 2522、在下面两个题目中任选其一作文。1、 题目：我的初中生活 提示：生活翻开了崭新的一页，令人憧憬的中学校园接纳了你。有快乐，有苦恼，有困惑；有高兴的事，有伤心的事；有对小学生活的怀恋，有对自己的全新认识，有对未来学习生活的希望和打算请将你的收获、问题和打算写下来。 要求： （1）围绕一个方面，写一篇记叙文； （2）字数600字以上； （3）文中不能出现真实的校名、班级和学生姓名2、人，总在变化从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更猛。现在，你走进初中校门了，你发觉自己在不经意之间已悄然发生变化了吗？请你选择某一方面，与你小学时进行比较，以“我在变”为题目写一篇作文，文体不限，字数要求：500字左右文中不能出现真实的校名、班级和学生姓名。 2010至2011学年上学期七年级期中考答案一、 积累与运用（共24分）1、D 2、D 3、A 4、B 5、C 6、(1)枯藤老树昏鸦 （2）随风直到夜郎西 （3）曲径通幽处 （4）海日生残夜，江春入旧年。（5）绿树村边合，青山郭外斜。 （6）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（7）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。二、综合性学习（6分）7、（1）我不是令人炫目的星月，也不是华堂丽室中的红烛，而是广阔原野中的一点萤火为沉默的大地带来一点亮色。（2）我不是驰骋疆场的骏马，也不是搏击长空的雄鹰，而是沙漠中的骆驼驮载着探险的人们走向绿洲。（3）我不是巍峨挺拔的高山，也不是供人玩赏的奇石，而是普通平凡的小石头为造桥筑路贡献一点微薄之力。8、（1）谦虚：谦受益，满招损。 虚心使人进步，骄傲使人落后。（2）勤奋：一勤天下无难事。 业精于勤荒于嘻，行成于思，毁于随。三、文言文阅读（12分）9、多次进行自我反省 用鞭子打 10、B 11、温习学过的知识就可以得到新的体会，就可以当老师了。知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪明智慧 舌头一吐，两个小虫就都被它吞了进去。12、言之有理即给分 四、现代文阅读（28分）（一）课外阅读（12分）13、因为妈妈嘱咐“我”不要和陌生的人谈话；“我”最终接受了穿铁路制服、胸前挂着工作证的阿姨的帮助是因为“我”此时束手无策，不得不求助。14、根据自己的理解回答，要言之成理。15、主要记叙“我”和弟弟去姑妈家度假途中因听从妈妈嘱咐，开始没有接受中年人帮助，但最终不得不接受了穿铁路制服的阿姨的帮助的事。16、对，但不完全对，我们应该加强警惕，但不应该任何人都不相信。（言之有理即可）17、提示：想像合理，语言表达要符合人物身份，场面描写要合理。（二）、课外现代文阅读（16分）。18、后母的三巴掌（或时间线索） 语言19、偷瓜；藏钱；不想念书（抓住大意即可，允许灵活表达）20、不是自己的东西不要；帮助他人的含义；念书的重要性（言之成理即可，也可用文中的原话回答）21、这些词语细腻的描绘出我挨打后的痛苦感受，表明了后母给我的教训之深刻，写出了后母的严厉（“痛苦感受”“深刻教训”“后母严厉”答出一条即可视为正确）22、爱子心切，教子严厉（必须抓住“严厉”来回答）23、言之有理即可。五、作文（50分）24、略 4