部编版三年级上册语文第八单元第26课《灰雀》同步测试B卷.doc

部编版三年级上册语文第八单元第26课灰雀同步测试B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共28分)1. （6分）谁和上面的字能组成词A膛 B膀 C臂 D背 E部 F胃肩_ 手_ 胸_ 腹_ 肠_ 脊_2. （6分）排列句子顺序，在前面横线上填上序号_后来，小男孩坚定地说：“一定会飞回来！”_一天，列宁发现那只胸脯深红的灰雀不见了。_那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但他又不敢讲。_他找了半天没找到，就询问一个小男孩，小男孩说他不知道。_第二天，那只灰雀果然在枝头欢蹦乱跳地唱着歌。_列宁说：“可惜它再也不会飞回来了。”3. （6分）用一个词表达出下列各句话的意思。比喻一点办法都没有。_希望断绝，毫无希望。_用威力逼迫恫吓使人屈服。_在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。_用手抚摸。_一点计策也施不出来，一点办法也想不出。_4. （5分）扩句人类迎来新时代。人类面临威胁。5. （5分）读课文胖乎乎的小手，把句子补充完整，并回答问题。我有一双_的小手，我的小手会_、_、_。我会画画，我的小手还会_。二、 阅读理解 (共2题；共27分)6. （12分）阅读课内片段，完成练习。 我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（1）片段的主要内容是_。 （2）片段中有两处具体描写了“盼”这一心理活动，请在文中找出来。 （3）第段写天气的晴朗，写出了“我”_。 （4）第段中，变天时路人的反应是_，“我”的反应是_。二者之间形成_，写出了“我”对下雨的“盼”。 （5）片段中画好像的句子运用了_的修辞手法，这样表达的好处是_。 7. （15分）阅读下文，回答问题英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（1）写出下面词语的反义词。犹豫_ 镇定_（2）同学们一共给英子鼓了_次掌。第一次掌声是为_而响起，第二次是为_而再次响起。 （3）英子为什么犹豫？又为什么流泪？ （4）同学们前后两次掌声分别表达了什么？ 第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 阅读理解 (共2题；共27分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、