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2014年中考古文复习题三峡（郦道元 ，北魏著名地理学家、散文家 ）三峡出自水经注这是记叙我国古代水道的一部有文学价值地理巨著。三峡指长江上游的（自西向东分别为）瞿塘峡（最短最险峻）巫峡（以曲折幽深秀丽闻名）西陵峡(以滩多水急著名) 1、自：在。自非：如果不是。曦月：太阳，月亮。曦，日光，这里指太阳。空谷传响：空荡的山谷里传来猿啼的回声。襄：上。沿：顺流而下。溯：逆流而上。巚：山峰。清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。良：实在。肃：寂静。属：（zh）连续。引：延长。绝：消失。素：白色；嶂：直立像屏障的山峰。朝：早晨。虽乘奔御风不以疾也：即使。素湍绿潭：急流的水。霜旦：降霜的早晨 飞漱：飞泻冲荡。属引凄异：连续、延长或王命急宣：如（有）良多趣味良：的确实在2、特殊用法：奔：奔驰的骏马。湍：急流的水。三声：几声。三，这里不是确数属：属引凄异（连接）有良田美池桑竹之属（类）属予作文以记之（嘱咐）。绝：久绝（消失）。绝巘：极。阻绝：断。自三峡（在）。自非（如果）通假字：阙；同“缺”，空缺3、虽乘奔御风不以疾也 即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊！至于夏水襄陵沿溯阻绝：到了夏天江水上涨,漫上两岸的山陵，上下航行的船只都被阻隔断了。素湍绿潭，回清倒影：白色的激流，回旋着清波，碧绿的深水，映出了山石林木的倒影。悬泉瀑布，飞漱其间：悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻冲荡下来。4、结构：文章先总写三峡地貌，（总写）（第一段），再写三峡四季壮丽景色，（分写）（第二段）作者从哪些方面描写三峡自然景观？ 作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象。写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。5、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的作为三峡景色中最具有特色的是“山和水”，而其中最具魅力的是三峡夏天迅猛、凶险的江水，所以先写夏天景色，后写春冬的明丽多姿，最后写秋天的悲凉之景。夏季的景色水流湍急；春冬景色清荣峻茂；三峡的秋天寂静、凄凉。 夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀，秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。6、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？侧面表现三峡渔民船夫的悲惨生活，增强了文章的思想性。同时也 衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景，渲染萧瑟的气氛。从文中找出在三峡建水电站的有利条件：朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也，可见水流急；至于夏水襄陵，沿溯阻绝，可见水势大；悬泉瀑布，飞漱其间，可见落差大。7、导游词：各位游客，欢迎你们到三峡观光，七百里三峡，雄奇险峻，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨洪涌，秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘，登上三峡大坝，感受磅礴之势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位畅游此地。8、结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点：雄奇险峻，清幽秀丽。合写春冬的目的在于：展现风平浪静时节三峡的山光水色、清幽宜人的景物特点。古诗文中描写三峡的名句还有哪些？即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。杜甫 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还李白 夜发青溪向三峡，思君不见下渝州。李白 醉翁亭记本文出自欧阳文忠公文集作者是北宋著名文学家欧阳修，唐宋八大家之一。文章详尽地描写了醉翁亭的清幽、秀美、抒发了作者在失意中寄情山水的乐趣，与民同乐的情感。文章第一段写醉翁亭的环境和由来。第二段写琅琊山的朝暮之景和四时之景。第三段写太守举行宴会的场面。第四段写日暮醉归，点明全篇主旨重在议论太守乐。“乐”字贯穿全文。2、环滁（ch）林壑（h）琅琊（lng y）饮少辄醉（zh）岩穴暝（mng）伛偻（y l）酒洌（li）山肴野蔌（s）觥筹（gng chu）颓然（tu）阴翳（y）环滁：环绕着滁洲城。环，环绕。临于泉上者：靠近。饮少辄醉：就 醉翁之意：情趣。林霏开：树林里的雾气散了。霏，雾气。云归而岩穴暝：烟云聚拢来，山里就昏暗了。暝，昏暗。野芳发而幽香：野花开了，有一股清幽的香味。芳，香花。发，开放。佳木秀而繁阴：好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴，草木茂盛 泉香而酒洌：泉水甜，酒儿清。洌，清。山肴野蔌：野味野菜。蔌，菜蔬。杂然而前陈者：杂七杂八摆放在面前的。杂然，错落的样子。陈，陈列、摆开。觥筹交错：觥，酒杯。筹，酒筹。阴翳：形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。宴酣之乐，非丝非竹：酣，尽兴地喝酒。丝，弦乐器。竹，管乐器 觥筹交错：酒杯，酒筹，交互错杂。颓然乎其间者：愿意精神不振的样子，这里指 醉醺醺的样子。 谓谁：为，是。乐其乐：以为乐。3、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 译：醉翁的情趣不在酒上，而在秀丽的山水之间。山水之乐，得之心而寓之酒也。欣赏山水的乐趣，领会在心里寄托在喝酒上。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。树林里渐渐昏暗了，鸟雀到处鸣叫，游人离去，鸟雀就欢乐起来。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。译：人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守自有他的乐趣。4、本文第一段写景的顺序是由远到近，“太守自谓也”在文中作用是制造悬念，引出下文。本文表达了作者寄情山水，与民同乐的旷达情怀的思想感情，作者在文中写了山水之乐；宴酣之乐；禽鸟之乐；游人之乐；太守之乐几种乐。四幅图画（滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；其中核心是太守醉。太守“醉”的原因有：被眼前的优美山水所陶醉；为百姓安居乐业的情景陶醉；确实不胜酒力；自得其乐。5、本文主旨是“与民同乐”，写“滁人游”与本文的主旨联系（“滁人”如此兴高采烈地出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治、勤政爱民是分不开的。贯穿全文主线的句子：山水之乐，得之心而寓之酒也。表现本文主旨的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。对联：欧阳修与百姓同乐，/范仲淹以天下为忧。岳阳楼上范仲淹作文寄情，/醉翁亭里欧阳修借景抒情。邹忌讽齐王纳谏本文选自战国策，战国策是一部重要历史著作，也是一部重要的散文集，最初有国策、国事等名称，经汉代刘向整理编辑，定名为战国策，体裁是国别体，长于议论和叙事。 昳（y）丽 朝（zho）服衣冠（un）期（j）年 朝（cho）于齐 间（jin）进 1、邹忌讽齐王纳谏 讽：用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。纳：接受。邹忌修八尺有余：长，这里指身高。 朝服衣冠朝：名词作状语，在早晨服：名词用作动词，穿戴。我孰与城北徐公美：用于比较。孰，谁，哪一个。 孰视之孰，通“熟”，仔细 私我也：偏爱 吾妻之美我者：形容词意动用法，以 为美，认为美。皆以美于徐公：以为，认为。王之蔽甚矣：受蒙蔽。今齐地方千里土地方圆群臣吏民能面刺寡人过者：当面指责。 能谤讥于市朝指责别人的过错。市朝：公众场合。闻寡人之耳者 使听到。时时而间进：不时，有时候。/间或，偶尔。 期年之后：满一年。2、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。 邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是因为齐王身边的人阿谀奉承（私王、畏王、有求于王），不可能听到真实的情况。“王曰善品析“善”字的表达作用体现了本文语言精练的特点。一个“善”字，既表达了齐王的赞同和诚意，又恰如其分地显示他的矜持和尊贵。 3、揣摩“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之”，说说这段描写表现了人物怎样的活动，这些描写有什么作用。 人物的活动分为三个层次。邹忌对徐公“孰视之”，表明他的认真，也表明了徐公的美；“窥镜而自视”是为了作比较，显示出邹忌虽不自信但也不轻信；“暮寝而思之”则表明他是一个善于思考的人。 4、邹忌是如何“讽”齐王的？讽谏的结果如何邹忌在“讽”齐王时，很讲技巧，先以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。齐王接受了谏言，并发布政令，广开言路，悬赏纳谏，始而“门庭若市”，继而“时时而间进”，最后“无可进者”，终于“战胜于朝廷”。 齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少，需要改进的地方越来越少。纳谏取得了显著的效果“门庭若市”体现了威王的“广开言路”。内容方面：邹忌能以自身为例，由家事巧妙地联系到国事，讽劝齐王纳谏除蔽；写法方面：把家事和国事进行类比，推己及人，以此达到讽劝的目的。 5、俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”从语言运用的角度，邹忌的进谏引发了你怎样的思考 忠言不一定逆耳。在与同学、父母、师长等的交往过程中，在向对方提出意见或建议时，如果能讲究说话方式，语言含蓄委婉，晓之以理，动之以情，那么忠言完全可以顺耳，从而使对方愉快接受。 对文中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？示例1：喜欢邹忌他有勇气，说话讲究技巧，有自知之明等。 示例2：喜欢齐威王他胸怀宽广，虚心纳谏，有富国强兵的愿望等。6、邹忌的谏言和诸葛亮出师表中的进言有相似之处, 请用出师表中的四字词语来回答；邹忌进谏的方式对我们今天的人际交往有什么启示？建议：开张圣听（“咨诹善道”或“察纳雅言”） 启示：他的劝说方式，即委婉劝说，它的优点就在于充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白道理，从而乐于接受。今天的人际交往仍值得借鉴这种做法。7、历史上进谏难，纳谏尤难的反面事例：商朝的大臣比干，他力谏商纣王不要虐待人民，被纣王剖心而死；春秋时吴国的大臣伍子胥，他劝吴王夫差杀死越王勾践，以免后患，吴王不听，他坚决同吴王争论，最后被迫自杀；战国时楚国的屈原楚怀王；西周召公厉王。小石潭记（唐代文学家 柳宗元本文是一篇优秀的散文，写得有景有情，富有诗意，十分引人入胜，作者抓住景物特征，由远而近，循声而入，从不同角度描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，借景抒情抒发了自己在寂寞处境中的凄凉、感伤（凄神寒骨、悄怆幽邃）的情感。一是因为被贬官、二是因为小石潭的环境太过于凄清。1.从小丘西行百二十步：向西 水尤清冽：格外。为坻，为屿，为嵁 坻：水中高地。屿：小岛。嵁：不平的岩石。潭中鱼可百许头可：大约。日光下澈下：往下。皆若空游无所依空：在空中。佁然不动：呆呆的样子。斗折蛇行，明灭可见斗：像北斗星一样。蛇：像蛇那样。其岸势犬牙差互犬牙：像狗的牙齿那样 凄神寒骨，悄怆幽邃凄：使-凄凉。寒：使-寒冷。记之而去：离开。以其境过清，不可久居清：凄清。居：停留。隶而从者隶：跟从。2、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮 盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲 折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没 有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。3、课文按游览顺序写，抓住了小石潭幽静的特点。.作者对小石潭的整体感受是幽深冷寂，孤苦凄凉。悲哀深沉。本文通过写景，作者善于抓住景物特征把感情寓于景中，借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。文中的“对比”和“烘托”点拨：为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕”忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。4、作者的心情由“心乐之”到“悄怆幽邃”这一忧一乐表现了作者怎么样的心情？作者心情的变化是与其遭贬的经历紧密相连的。作者被贬之后，心中抑郁，因而凄苦是他感情的基调，而寄情山水是为了摆脱这种抑郁的心情，但这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清的环境的触发，忧伤悲愤地心境便会流露出来。 生于忧患，死于安乐本文出自孟子告子下，作者孟子，战国时期鲁国人，思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，人称亚圣。还学过他的文章有得到多助，失道寡助鱼我所欲也1、舜发于：被任用 傅说举于：被选拔故天将降大任于是人也 所以；责任，担子；这苦其心志：使痛苦劳其筋骨：使劳累饿其体肤：使饥饿空乏其身：使贫困乱其所为：使错乱、扰乱所以动心忍性：用这些办法；使惊动；使坚韧。 曾益其所不能：增加。曾同“增”。行拂乱其所为：违背 人恒过：犯过失。衡于虑：同“横”梗塞，指不顺。征于色：脸色 发于声：吟咏叹息之气 而后作：奋起，指有所作为。而后喻：了解，明白 法家拂士：同“弼”辅佐入则：在里面。指国内 出则：在外面。指国外 。2、孟子认为人才是艰苦环境造就的，有了艰苦环境的磨练，才能使人性格坚韧、顽强，才能担负重大的使命。本文中心论点是“生于忧患，死于安乐。文章先列举六位经过贫困、挫折的磨砺，终于有所作为，成就大事的历史人物的例子，说明忧患可以激励人奋发向上。接着，作者从一个人的发展和一个国家的兴亡这两个不同角度，进一步论战忧患则生，安乐则死的道理。最后水到渠成，得出结论“生于忧患，死于安乐”，激发人们克服困难，锐意进取。文章包含着深刻的哲理，富有启发性。3、第一段举历史人物运用排比句式的作用是：非常有力的说明人才是在艰苦环境中造就的道理。第二讲客观条件对造就人才的作用，阐述的道理是：成就大业，必须先经受苦难磨练。其中阐述在思想上磨练的句子是：苦其心志。在行动上受磨练的句子是：饿其体肤，空乏其身，行拂乱其行为。在生活上经受磨练的句子：劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。其结果才能动心忍性，（受磨练的益处）曾益其所不能。第二段讲人的主观因素对成才的作用即困境能激发人的斗志。正反两方面论述经受磨练的好处，从正面讲磨练激发人斗志（个人）反面提示国家灭亡的原因。孟子认为国家要长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患。 (名言：艰难困苦，玉汝于成。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 。居安思危，戒奢以俭。忧劳兴国，逸豫亡身。例：司马迁惨遭宫刑而愤作史记；越王勾践，经受奴仆之苦，而卧薪尝胆，战胜吴国，成就大业