三年级综合实践活动课教案.doc

三年级综合实践活动课教案“清洁家园、美化环境”活动目的1通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。2通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。3通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识活动准备：1让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。活动过程：第一课时“都说五（1）班的同学非常优秀，今天我也非常荣幸能到你们班来上课。希望这节课我们能够相处愉快。”一、计算导入：（算一算） “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家。不过我也相信凭你们的聪明，一定能够轻松解决它。”1、出示题目：你们班约有个 同学，如果每个同学每天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢？如果以整个五年级 个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢？如果以整个学校 个同学计算，我校每天又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书。五（1）班 人 350000张 五年级 人 10500000张 全校 人 127750000张 3 “看了上面的数据，你有什么话想说吗？” 4“我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢？为什么？我们学校就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”一、 看录象：（看一看） “我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开展研究。接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种情况！”1学生观看录象、照片。 2“看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗？” 3“我校正在争创“省绿色学校”，难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落，让它们来影响我们学校的形象吗？”“那我们该怎么做？”小学三年级综合实践活动课教案爱护环境卫生楼主发表于：2012-11-13 13:08来源于：“国培计划（2012）”贵州省农村中小学教师培训项目一、问题的提出：从学生入学的第一天，校园垃圾就开始伴随着学生的校园生活，它给班级、学校带来的困扰也越来越大。我根据三年级学生自身的特点和学习生活，设计一系列的主题活动，通过调查小课题研究，成果展示等活动形式，让学生在学习生活中进行调查研究，了解校园垃圾的来源、危害，怎样处理垃圾等，建议学生向学校提出建议,让学生以真实的校园生活为背景,在真实的生活中去发现问题、探究问题、解决问题,激励他们去积极参与环保实践活动，增强学生的环保意识。二、活动目的：(1)认识校园垃圾也是一种社会资源，初步建立服务社会的意识和对社会负责的态度。(2)关注校园日常生活及周围环境中的问题，激发学生探究问题的热情。(3)思考校园内存在的垃圾管理问题，找出解决减少垃圾的有效办法。(4)学会与他人合作，培养学生的责任感、组织和策划能力。三、活动准备：（1）让学生观察校园环境，说说环境的变化，并了解我们身边的学生是如何处理垃圾的。（2）以小组合作学习的方式，制定计划，实施方案。（3）各小组全员参与策划活动，并作好记录。（4）谈谈活动的感受四活动过程：一、设疑激趣1、设疑导入。上课了，教师走进教室，看见教室有小纸片，对学生进行环保教育。问：垃圾从哪儿来到的？2、激发讨论。针对上述问题引发学生之间的讨论，教师顺势撩动学生进一步探索的欲望：“垃圾哪有家啊？还是让它躺在地上吧！”随手又丢在地上。学生提出反对意见，述说自己的意见。3、揭题课题：“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的家在哪儿的问题”。出示课题。小结：垃圾应该放进垃圾桶，这个道理学生都懂。为此，教师必须深入挖掘本次活动的内涵，找到活动的生长点，使生活矛盾与学生“已知”知识产生碰撞。这样，以问题设疑，激发学生探究的兴趣，推动学生向纵深处发展。使学生处于一种“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的境界中。二、选择合作1、选择自己的合作伙伴进行调查研究，以下选题供大家参考：（1）校园垃圾是怎么产生的？（2）校园垃圾有哪些？它们有哪些危害？（3）同学们面对垃圾是什么态度？他们是怎么做的？(4)垃圾是如何收集和怎样运出校园的？（5）我们可以怎样处理校园垃圾？(6)校园垃圾与我们的生活有什么关系？2、制定研究计划。自由分小组，确定研究任务，制定研究方法明确分工。评析：生活垃圾的来源、处理方法多种多样，教师只让学生调查校园垃圾的情况，意在让学生从实际出发，自由组合成几个小组进行研究。教师引导学生制定简单的研究计划，如安排研究时间，分析、创造研究条件，预测研究成果等。三、探究体验1、分小组进行研究 组分工：_