人教版（新课程标准）2019-2020学年小学语文五年级下第20课《景阳冈》同步练习B卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年小学语文五年级下第20课景阳冈同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共42分)1. （6分）在横线上填上恰当的词语。 _的外壳 _的震撼 _的生命_的价值 _的力量 _的欲望2. （3分）读课文炎帝创市，根据成语意思写出成语每家每户，户户不漏：_绞尽脑汁，苦思苦想：_灵活的心思，形容灵敏机智：_3. （8分）按意思写词语。 相信，并照着去做。_事物配合起来显得合适。_批评的意思。_在这里是不遵守、不服从的意思。_就是毫无顾忌胡作非为。_坚持自己的看法，不肯改变。_从前提推断出来的结果。_事物及其规律在人的意识中的正确反映。_4. （6分）你知道下面的句子应该读出哪种语气吗？把序号填在横线上吧！A乞求 B无可奈何 C十分惊喜 D不服，受委屈E坚信，坚定 F感到突然，不理解 G生气“啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。”_“爸爸！为什么？”我急切地问道。_“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。_我再次把乞求的目光投向了父亲。_我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。_当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：_5. （3分）将下列句子中划线的词语换个说法，意思不变。店家给武松满满筛了一碗酒。_你如何不肯卖酒给我吃？_但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了。_6. （12分）回顾课文古诗词三首，回答下列问题。同学甲：本课的三首古诗都表达了诗人的思乡之情。但是在表达方式上各有不同。泊船瓜洲是_抒情，秋思是_抒情，长相思是融_于一体。同学乙：泊船瓜洲中，诗人用_、_这两个表示数量的词来说明诗人此时离家之近，“_”表明诗人离家之久；“_”、“_”表现了诗人思家之切。同学丙：长相思中“山一程，水一程”的叠用，说明了_。“身向榆关那畔行”点明了行进的_。“深夜千帐灯”点明了_。这是一首描写_的佳作。7. （4分）读课文树叶选一选。树枝拿树叶当 _A被子小虫拿树叶当 _B扇子鱼儿拿树叶当 _C风筝小鸟拿树叶当 _D花伞二、 阅读理解 (共1题；共20分)8. （20分）阅读下文，回答问题武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一_，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一_，_在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一_。武松一_，又_在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一_。武松一_，又_在一边。（1）按课文内容在横线上填上动词。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一_，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一_，_在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一_。武松一_，又_在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一_。武松一_，又_在一边。（2）本段主要写_的场面。 （3）大虫进攻主要有三招_、_、_。武松对付这三招的动作是_，这样的好处是_。 （4）文中的“闪”字能换成“躲”字吗？为什么？ 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共42分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 阅读理解 (共1题；共20分)8-1、8-2、8-3、8-4、