《春夜宴从弟桃花园序》学案.doc

春夜宴从弟桃花园序学案【学习目标】 （一）知识与技能 1、理解诗文意思，把握诗文情感，背诵全文 2、积累优美词语、句式 （二）过程与方法 1、自主学习：结合课文注释，把握全文意思，理解全文情感 2、合作学习：将兰亭集序与本文对比，体会文中的情感特征 （三）情感态度价值观 在吸收古代散文优美文学特质的基础上，体会李白对自然、对友情、对生活的珍爱和纵笔挥洒的才气，体会他乐观开朗的人生态度。 【教学重点】 背诵课文，体会文中的思想情感 【教学难点】体会文中积极昂扬的情感 【教学突破】将兰亭集序与本文对比，体会文中的情感特征 【练笔】光阴的故事； 【课时安排】1课时 【教具准备】多媒体、PPT课件 【课前预习】回顾复习兰亭集序【教学过程】一、导入新课： 二、学生展示：“我所知道的李白”。1、用一两句诗介绍你心中的李白形象，可以是李白自己的，也可以是别人对他的评价。例：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”“五岳寻仙不辞远,一生好入名山游”（李白） “李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”“敏捷诗千首，飘零酒一杯。”“白也诗无敌，飘然思不群。”“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”“不见李生久，佯狂真可哀。世人皆欲杀，吾意独怜才。”（杜甫）“李杜文章在，光焰万丈长。”（韩愈）“吾爱李太白，身是酒星魄。口吐天上文，迹作人间客。”（皮日休）酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐（余光中）。2、说出李白的一句诗，并概括这句诗写出了李白的什么情感。如：最得意：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！最失意：大道如青天，我独不得出。最愁苦：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。最积极：乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。最至清：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。最大气：黄河之水天上来，奔流到海不复回。最自信：天生我才必有用，千金散尽还复来！最无奈：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。最孤独：众鸟高飞尽，孤云独去闲。最悲凉：花间一壶酒，独酌无相亲最傲骨：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜最旷达：人生达命岂暇愁， 且饮美酒登高楼3、幻灯片展示本文写作背景三、齐读课文，学生展示预习结果，主要是以下几个方面为主，学生展示不全面，老师补充。1、解题： “春”字点明季节，是在万物复苏，暖风和煦，花香遍地的春季。“夜”点明时间。“宴”点名活动，宴饮。“从弟”点明对象，堂弟。“桃花园”点名地点，在桃花盛开的园中。 “序”点明文体，序。看题目就知道文章的基本内容：某个春夜我李白和各位堂弟在桃花园宴游，并为之作序。 2、序：又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。 根据创作者的不同，“序”分为“自序”和“他序”。（作者自己写的叫“自序”，内容多说明文章的内容,写作缘由、经过、旨趣和特点；别人代写的序叫“代序”或“他序”，内容多是介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。） 根据内容的不同“序”可分为“赠序”“诗序”“宴集序”：“赠序”，内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞，是临别赠言性质的文体，如宋濂的送东阳马生序；写在诗歌前面的序，叫“诗序”，多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起，如汉乐府孔雀东南飞、白居易的琵琶行、姜夔的扬州慢，前面都有一段序；“宴集序”是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，如王羲之的兰亭集序。3总结本课文言知识：a、通假字 会桃花之芳园，序天伦之乐事b、古今异义 大块假我以文章大块，古义： 今义： 文章，古义： 今义：泛指著作c、一词多义 夫天地者万物之逆旅也 凡事如是，难可逆见 逆 水逆流百余里，涌起数十丈忠言逆耳利于行 摧灭群逆 浮生若梦，为欢几何 若 徐公不若君之美也 若能以吴、越之众与中国抗衡 大块假我以文章君子生非异也，善假于物也假 乃悟前狼假寐，盖以诱敌 d、词类运用(1)古人秉烛夜游 (2)如诗不成，罚依金谷酒数e、文言句式(1)夫天地者万物之逆旅也 (2)光阴者百代之过客也(3)况阳春召我以烟景 (4)大块假我以文章(5)群季俊秀，皆为惠连 (6)开琼筵以坐花 (7)飞羽觞而醉月4、翻译课文，并说明个人对内容了理解。5、你还有哪些不解？写在此处：四、预设问题，学生讨论后展示。1为什么要夜游桃花园？2什么原因让古人晚上不睡觉，拿着火把去游玩呢？3文中抒发了作者怎样的情感？全文的主旨句是什么？为什么？4为什么虽然有“浮生若梦”的感慨，读起来却不感到低沉？5、集中写“春”的是“况阳春召我以烟景，大块假我以文章”，这两句话是传诵千古的名句，同学们试分析这句话的精妙之处。 6、集中写“宴”的是“开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月”两句，这两句哪个词用得精准？ 7比较阅读：请结合阅读材料，谈谈李白的文章与同类作品相比，有何不同。作者年龄社会背景主题情感风格情调兰亭集序51岁本文33岁 五、课堂反思：写一篇短文，表达自己面对春光美景时对时光、生命的看法。字数100字左右。六、知识链接 有关珍惜光阴的诗句、例子1、历数古今中外一切有大建树者，无一不惜时如金。古书淮南子有云：圣人不贵尺之璧，而重寸之阴。汉乐府长歌行有这样的诗句：百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。晋朝陶渊明也有惜时诗：盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。唐末王贞白白鹿洞诗中更有一寸光阴一寸金的妙喻。法国作家巴尔扎克把时间比作资本。德国诗人歌德把时间看成是自己的财产。鲁迅先生对时间的认识更深刻。他说：时间就是生命。无端地空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。法拉第中年以后，为了节省时间，把整个身心都用在科学创造上，严格控制自己，拒绝参加一切与科学无关的活动，甚至辞去皇家学院主席的职务。居里夫人为了不使来访者拖延拜访的时间，会客室里从来不放坐椅。76岁的爱因斯坦病倒了，有位老朋友问他想要什么东西，他说，我只希望还有若干小时的时间，让我把一些稿子整理好。2、盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 -晋陶渊明 杂诗花有重开日，人无再少年。-元窦娥冤 窦娥冤三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。” -唐颜真卿 劝学苟有恒,何必三更眠五更起最无益,莫过一日暴十日寒。-毛泽东据颜真卿的诗句作的对联汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与 屈原离骚黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿 昨日歌 明文嘉昨日兮昨日，昨日何其好！昨日过去了，今日徒懊恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过了。水去日日流，花落日日少，成事立业在今日，莫徒明朝悔今朝。另一版本：昨日歌昨日已昨日，昨日莫可惜！唉声叹昨日，徒劳空悲凄。天天都把昨日念，徘徊又是日落西。日日皆作昨日去，一日一日老来兮。既知昨日不可回，自应今日多努力！今日歌 明文嘉今日又今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日虚度真可惜。若言姑待明日至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日歌，用功请从今日始！明日歌 明文嘉明日复明日，明日何其多!日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，春去秋来老将至。晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。百年明日有几何？请君听我明日歌3、兰亭集序全文：永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云，“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。兰亭序中记叙兰亭周围山水之美和聚会的欢乐之情，抒发作者好景不长，生死无常的感慨。王羲之所处的时代政治极为严酷，社会局势动荡不安，“天下名士，少有全者”，天下名士首要任务就是保全生命，在权利斗争中，于是有人谈玄悟道，有人归隐山林，放浪形骸之外，感叹时光易逝，世事无常，人生短促。4