六年级数学上册第一次月考卷面分析.doc

六年级数学上册第一次月考卷面分析刘海红本次考试试卷为小学数学六年级上册第一、二单元教学检测题，在这次单元考试中全班50人参加考试，总分4460分，平均分89.2分，及格率为98，优秀率为86，综合测评89.2，下面是本次考试的具体分析：一、试题成因及分析:（一）填空题。共9个小题，失分较多 的是4.5. 6小题，4题中大部分学生都直接把苹果写上了，表述不正确。导致失分。5小题学生忘记了正方形的面积和周长公式，没有答对。大部分学生对于第6小题不能正确理解题意，失分较多。（二）选择题。失分较多的是第4.5小题，4小题学生没有正确理解0和1的特殊情况，导致失分。5小题此题考查的是一个数乘以一个大于或等于1的数所得的积与原来的数比较大小的情况，大部分学生对于这一规律还是没有掌握，导致失分。（三）判断题。失分最多的是第小题，有些学生忘记了真分数的概念。导致失分。（四）计算题。第1小题直接写出各题的得数，失分较少。第2小题是用简便方法计算，失分的原因在于部分学生不认真审题，不会准确用乘法分配律和结合律进行简便运算。再有就是前面用对了简算方法，最后马虎计算，还有不能把计算结果化成最简分数，这一部分失分最多。（五）动手操作。这一大题学生答得很好，失分不多。（六）解决问题。学生失分较多的是2.4小题，主要原因在于：一是学生没有理解题目中所阐述的数量关系，不能正确列出算式；二是不认真读题、审题，没有弄清题目的意思，加上部分学生根本不分析，不动脑，三是计算结果不正确，导致失分。二、对今后教学的启示：从检测卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：1、在平时的教学中，还要注重学生基础知识的掌握，进行多方面的练习。2、强化思维过程，努力提高理解思维能力和应变能力。3、增强实践意识，重视探究和应用。4、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，以问题作为教学的出发点，多设计，提出适合学生发展的水平的具有一定探究性问题。5、加强过程意识，注重数学概念、公式、法则的提高过程，重视知识形成，发展过程解决思路的探究过程，解题方法和规律的概括过程，使学生真正理解所学知识，发展科学精神和创新意识。