辽宁省抚顺市六校联合体2010-2011学年高二上学期期末考试(语文).doc

20102011年度上学期抚顺六校联合体高二期末考试试题语 文命题单位：新宾高中 命题人：马婕 校对人：郝旭颍本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，其中第卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。考试时间为150分钟，满分150分。第卷 阅读题 甲 必考题一、 现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题“中国模式”蕴含的价值理念辛 鸣中国在30多年的改革开放发展中走自己的路，形成了一种充分彰显中国特色的“中国模式”，西方社会对之予以了高度的关注。他们的关注是有道理的。因为“中国模式”决不仅仅是一条民族复兴、国家富强之路，其所蕴含、所体现的和谐发展的理念同时也是实现世界和平发展的价值支撑。清晰明白地向世界阐述“中国模式”的价值理念，不仅可以为中国更进一步发展赢得良好空间，还可以为构建和谐世界做出中国人的贡献。首先，和谐发展是以“不同”为前提的。“中国模式”告诉世界，发展模式是可以多种多样的，发展模式也必须是多种多样的。不同国家、不同社会其“不同”是客观存在的，在审慎把握自身不同的基础上，扬长避短，就成为了不同社会的当然选择。中国有句古话说的好，“和实生物，同则不济”。强求一律，只会导致人类社会僵化衰落，不管哪种模式看起来是多么的先进、多么的现代、多么的科学。30多年来，走“中国特色社会主义道路”的成功实践表明，中国模式不是对西方模式的“克隆”，而是对西方发展范式的突破与超越。在西方范式内发展，中国可能会有小的进展，但难有大作为。只有跳出西方发展的三界外，不在西方发展的五行中，才能真正地发展起来。在这个意义上，“特色”不是一种借口，而是一种本能，一种策略。有的人担心，过多地讲“中国模式”过多地强调与西方发展的不同，会引发争议，要低调一些，甚至不主张提“中国模式”。其实恰恰相反。有道是：“和而不同”，旗帜鲜明地表明的“不同”，其实是为了更好地和谐相处；大大方方地表明“不同”，也才能更好地和谐相处。其次，和谐发展是着眼于“各取所需”的。“中国模式”告诉世界，不同的发展模式之间不是你死我活，而是可以互利的。这种互利不仅仅体现在经济领域的贸易合作，更多地体现在文化政治领域的交流借鉴。比如，中国文化中“仁爱”的精神对于西方发达国家改变霸权思维，与其他国家和平相处具有极其现实的意义。西方某些大国出于自己的利益和为了维护有利于自己的现有国际秩序，以所谓“国际公理”、“人类普遍价值”，向其他民族和地区的民众强加自己的价值观、文化观乃至宗教观，其他民族和群体稍有不接受就“非我族类，其心必异”，进行大肆讨伐，这当然是不能为其他民族和群体所接受的。再次，和谐发展不希望也不主张“一花独放”。“中国模式”告诉世界：不同发展模式是会长期存在并长期和谐相处的。有人会问，中国社会发展模式的成功会不会取代西方社会的发展模式呢？有的西方学者业已得出肯定的判断。但我们的回答是，在可预计的相当长时期内，中国社会的发展模式与西方社会的发展模式之间不存在谁终结谁的问题。从某种意义上讲，中国模式的成功，不是消除了西方社会发展模式，而是提升了两种发展模式之间相互竞争的水平。1.下列选项中关于“中国模式”的解说，不正确的一项是 （ ）A“中国模式”是中国在30多年的改革开放发展中走自己的路而形成的一种充分彰显中国特色的发展模式。B“中国模式”不仅是一条民族复兴、国家富强之路，也是实现世界和平发展的价值支撑，引起了西方社会的高度关注。C“中国模式”蕴含着自己的价值理念，清晰明白地向世界阐述这些价值理念，可以为中国更进一步发展赢得良好空间。D“中国模式”突破并超越了西方的发展模式。30多年来，中国走“中国特色社会主义道路” 的成功实践证明了这一点。2.下列不属于中国模式所蕴含的价值理念的一项是（ ）A由于不同国家、不同社会其“不同”是客观存在的，所以世界和谐发展的前提是“不同”B不同的发展模式之间可以互利，不是你死我活，各国和谐发展要着眼于“各取所需”。C在今后相当长的时期内，中国社会的发展模式与西方社会的发展模式之间不存在谁终结谁的问题。D过多地讲“中国模式”，过分强调与西方发展的不同，会引发争议，这样不利于中国与西方各国的和谐相处。3.下列表述不符合原文意思的一项是（ ）A从某种意义上讲，走“中国特色社会主义道路”中“特色”不是一种借口，而是一种本能，一种策略。中国要真正地发展起来，就要跳出西方发展的三界外。B不管哪种模式看起来是多么的先进、多么的现代、多么的科学，都不能强求一律，各国只有在审慎把握自身不同的基础上，扬长避短，才不会使人类社会僵化衰落。C西方学者普遍认为中国社会发展模式的成功会取代西方社会的发展模式，但我们认为中国模式不会消除西方社会发展模式，而是提升了两种发展模式之间相互竞争的水平。D中国文化中“仁爱”的精神对于西方发达国家改变霸权思维，与民族国家和平相处具有极其现实的意义，今后我们可以在文化政治领域与世界各国做更多的交流借鉴。二、古代诗文阅读（36分）（一） 文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。杨延昭本名延朗，父杨业。幼沉默寡言，为儿时，多戏为军阵，业尝曰：“此儿类我。”每征行，必以从。太平兴国中，补供奉官。业攻应、朔，延昭为其军先锋，战朔州城下，流矢贯臂，斗益急。以崇仪副使出知景州。时江、淮凶歉，命为江、淮南都巡检使。咸平二年冬，契丹扰边，延昭时在遂城。城小无备，契丹攻之甚急，长围数日。契丹每督战，众心危惧，延昭悉集城中丁壮登陴，赋器甲护守。会大寒，汲水灌城上，旦悉为冰，坚滑不可上，契丹遂溃去，获其铠仗甚众。时真宗驻大名，傅潜握重兵顿中山。延昭与杨嗣、石普屡请益兵以战，潜不许。及潜抵罪，召延昭赴行在，屡得对，访以边要。帝甚悦，指示诸王曰：“延昭父业为前朝名将，延昭治兵护塞，有父风，深可嘉也。”。是冬，契丹南侵，延昭伏锐兵于羊山西，自北掩击，且战且退。及西山，伏发，契丹众大败，获其将，函首以献。进本州团练使，与保州杨嗣并命。帝谓宰相曰：“嗣及延昭，并出疏外，以忠勇自效。朝中忌嫉者众，朕力为保庇，以及于此。”五年，契丹侵保州，延昭与嗣提兵援之，未成列，为契丹所袭，军士多丧失。命李继宣、王汀代还，将治其罪。六年夏，契丹复侵望都，继宣逗遛不进，坐削秩，复用延昭为都巡检使。景德元年，诏益延昭兵满万人，如契丹骑入寇，则屯静安军之东。延昭上言：“契丹顿澶渊，去北境千里，人马俱乏，虽众易败，凡有剽掠，率在马上。愿饬诸君，扼其要路，众可歼焉。”奏入不报，乃率兵抵辽境，破古城，俘馘甚众。延昭智勇善战，所得奉赐悉犒军，未尝问家事。出入骑从如小校，号令严明，与士卒同甘苦，遇敌必身先，行阵克捷，推功于下，故人乐为用。在边防二十余年，契丹惮之，目为杨六郎。及卒，帝嗟悼之，遣中使护榇以归，河朔之人多望柩而泣。【注】馘：古代割掉敌人的耳朵以计数献功。榇：棺材 （节选自宋史杨延昭传）4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）（3分） A .屡得对，访以边要 访：询问 B.及西山，伏发 发：发现 C.继宣逗遛不进，坐削秩 坐：因犯罪 D.愿饬诸君，扼其要路 饬：督促5、以下六句话分别编为四组，全都能表现杨延昭“智勇善战”的一组是 （ ）（3分）战朔州城下，流矢贯臂，斗益急 汲水灌城上，旦悉为冰 召延昭赴行在，屡得对，访以边要 复用延昭为都巡检使 延昭伏锐兵于羊山西，自北掩击 乃率兵抵辽境，破古城，俘馘甚众A B. C. D. 6、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分） A.杨延昭幼时沉默寡言，但喜欢玩行军打战的游戏。其父杨业是前朝名将，对他影响很大，他颇有父亲治军打战的风范。 B.杨延昭智勇双全，功劳很大，皇帝对他另眼相看，颇为倚重。即使朝中很多人嫉妒他，皇帝也极力保护他，对他言听计从。 C. 杨延昭与士卒同甘共苦，自己的俸禄都用来犒劳士兵，遭遇敌人身先士卒，打仗胜利了就把功劳让给部下，所以人人都愿意为他效力。D.杨延昭戍边二十多年，不但得到了朝廷的重视、士兵的爱戴、百姓的拥护，而且敌人对他也敬畏有加，称他为杨六郎。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） 契丹众大败，获其将，函首以献。（5分） 契丹顿澶渊，去北境千里，人马俱乏，虽众易败，凡有剽掠，率在马上。（5分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首诗，完成89题。苏氏别业 祖咏别业居幽处，到来生隐心。 南山当户牖，澧水映园林。 竹覆经冬雪，庭昏未夕阴。 寥寥人境外，闲坐听春禽。8.这首诗中间两联写出了苏氏别业环境的清幽，高步瀛在唐宋诗举要中以“极力出奇”来评价这两联。请从写景的角度分析这两联是如何“出奇”的。（6分）9.诗中表现了诗人怎样的形象？请结合诗歌内容，作简要分析。（5分）（三） 名篇名句默写（6分） 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）木欣欣以向荣， 。（2） ，但愿长醉不用醒。（3）雁阵惊寒， 。（4）外无期功强近之亲， 。（5） ，只是朱颜改，（6）盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡， 。 乙 选考题请考生从以下三、四两大题中选定一大题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题记分三文学类文本阅读（25分）11.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分） 温暖一生的假糖 余 华下岗后，我开了一家糖果店，生意很不好，觉得前途一片灰暗。一天，一个花白头发的老太太来到我的店门前。我一眼就认出，她是我小学时的班主任刘老师，于是赶紧低下头去，心里暗暗祈祷：“千万不要到店里来买糖果”那是三十年前的事了。一天，我很早就来到学校，看到刘老师正蹲在地上，用手把碎玻璃往簸箕里捡。那时，她被划为了“黑五类”，一边接受改造，一边继续教书。看到她冻得通红的双手，我不由一阵辛酸：我要是能有一副手套送给她该多好啊！突然间，我想到小伙伴军军送给我的奶油糖。晚上睡觉时，我曾几次想剥开吃掉，却一直没舍得。刘老师这会儿一定又冷又饿，把这颗糖送给她，不是能给她增添一些力气吗？我掏出奶油糖，走到刘老师身后，说：“刘老师，您吃糖。”刘老师缓缓地转过身子。她呆滞冷漠的双眸顿时放出光来，嘴唇哆嗦着说：“谢谢你，孩子。”整整一天，我发现，刘老师总是有意无意向我投来凝思的目光；整整一天，我心里都感到无比的快乐。到了晚上，才发现出了问题。军军问我:“小余子，我那块包在奶油糖里的肥皂你是吃了还是扔了？”闹了半天，原来那不过是一颗假糖！我竟在刘老师本就受伤的心上，又插上了一刀！夜里，我躲在屋子里哭了很久，心中有种说不出的难过。从那以后，我开始害怕刘老师的目光几十年过去了，我再没颜面去见刘老师，那颗假糖，成了我心中永远的痛。“我买两斤水果糖。”刘老师还是走了过来。我忙把包装好了的水果糖递过去。趁她掏钱的时候，我迅速打量了她一眼她真的老了，脸上已经出现了老年斑，但那慈祥的笑容，使她显得那么和善。庆幸的是，她没有认出我。刘老师转过身，终于要走了。突然间，我想到必须把事情的原委告诉她，这是一个乞求她宽恕的难得机会。“刘老师！”我禁不住叫了出来。她回过来，惊慌地看着我，看着看着，她兴奋起来了：“你不是小余吗？你真是当年的小余子吗？”我含泪重重地点了点头。她紧紧地抓住我的手不松开。突然，她像想起什么似的，从提包里抓了一把糖果塞给我，说：“来，你吃糖，你吃糖！”捧着那把糖，我却不知所措。我有什么脸面收下老师的糖果呢？见我迟疑的样子，她笑了：“怎么，不好意思吃老师的糖？你忘了，你还请老师吃过糖呢！我还记得那是一颗包装考究的奶糖！”我语塞了，不明白刘老师为什么要这样，是揭我的疮疤，还是为了发泄心中几十年怨恨？我羞红了脸。刘老师却一点也不顾我情绪上的变化，接着说：“那是最困难的时候啊，我一辈子也忘不了。那不仅是一颗糖，它是一颗最善良、最纯洁的童心哪！那颗糖，让我感觉到人世间的爱还没有泯灭，所以也给了我继续活下去的勇气。只怪老师没那福气消受，就在你走后不久，糖就被专案组的一帮人搜走了。至今我还在后悔，当初，为什么没舍得早一点将那颗糖吃掉呢？”说着说着，刘老师感伤地叹息起来。我则仿佛拨云见日：原来，几十年纠缠在我心中的结，竟根本不是我想象的那样！当天晚上，我买了礼物去刘老师家，但自始至终我都没有勇气揭开那颗糖的秘密。当我得知几十年的良心债，因当年那帮专案组的搜查而不复存在时，我感到一种从未有过的解脱与轻松。这时，我心中更有了一股勇气：当年，一颗搞错的糖果，可以温暖老师的一生；而今，下岗这一点小挫折，比起那时刘老师的处境来，要好上百倍千倍，我还有什么理由不好好生活下去呢？（选自小小说月刊2009年第12期）（1） 下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ）（5分）A小说开头交代了“我”下岗后的窘境和心态，这为后文故事情节的展开作了铺垫，同时也激起了读者的阅读兴趣。B小说运用倒叙手法写三十年前发生的故事，这对小说主旨的挖掘和深化起到了重要作用，也使故事情节陡生波澜。C“文化大革命”中，刘老师受到打击迫害，“我”对这种现象十分不满，因此敢于主动去接近、安慰这个“黑五类”。D“我”对刘老师“凝思的目光”，开初感到快乐，后来感到愧疚。小说是通过写错觉来反映出“我”心理的变化。E糖或真或假的迷雾，使小说中产生许多“误会”，刘老师心怀感激，我心怀愧疚，两种误会交织，使情节曲折动人。（2） 联系全文，请简要概述小说中“我”的性格。（6分）（3） 小说的标题“温暖一生的假糖”有着怎样的深刻含意？“假糖”在行文结构上有什么样的作用？请简要分析。（6分）（4） 因为“糖就被专案组的一帮人搜走了”，所以刘老师没有吃到糖，并不知道是“假糖”。如果没有这一巧合，故事情节又会是怎样的呢？请简要概述你自己设想的故事情节，并说明你所要表达的主题思想。（8分）四.实用类文本阅读（25分）12.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）钱玄同的两次背叛 1906年秋天，钱玄同第二次到日本，留学早稻田大学。这年著名革命家章太炎出狱后也来到日本，在东京创办同盟会机关报民报。钱玄同拜识章太炎后，于1907年加入同盟会。钱玄同听章太炎讲国学，立定了他的研究国学的志向，并从此走入汉语言文字学的研究道路。那时章太炎等一班民族主义者主张光复旧物，钱玄同也浸渍于中国古典文献里。后来章太炎来北京讲学，他执弟子礼甚恭，马前鞍后唯唯诺诺 1910年5月钱玄同归国，1911年的2月间，钱玄同在故乡吴兴拜访了经学大师崔适。1913年8月钱玄同到北京后，仍去信向崔适请教问学。这样钱玄同在经学上有了两个正式的老师，一个是章太炎，一个就是崔适。钱玄同自号“疑古玄同”，对过去的大师，常持坚决否定态度。作为古文派大师章太炎的入室弟子，钱玄同受老师影响，有非常高的古文经学造诣，然而他后来也拜今文经学大师崔适为师，并自称“乃始专宗今文”。实事求是地说，对于古文和今文，钱玄同都是背离师门的逆徒。20年代初，钱玄同和大学刚毕业的顾颉刚讨论今古文，以聊斋志异上的故事举例，说明他们这一代学人治学应该有的态度。书生桑生先后接纳了两个不安分的女人，她们老是互相攻击，一个说对方是鬼，一个说对方是狐。经过一段时间的考验，桑生发现她们果然是鬼是狐，事实证明两个女人说得都对。这个故事正好可以用来面对今古文之争，今文学家说古文经过刘歆伪造，说得是对的；古文学家说今文不符合孔子的意思，也是对的。 钱玄同原来是坚定不移要复古的。他以为清王朝既已推翻，就当恢复汉民族一切更古的古制除了“皇帝”之外。然而1912年3月袁世凯当上临时大总统，南京临时政府参议院也决议把政府迁到北京。1915年12月12日，袁世凯宣告恢复帝制，1917年又发生张勋拥戴溥仪复辟帝制。这一系列事变，使钱玄同大受刺激，他由“反清排满”时代的恢复以前汉民族的“古”，进而发展到反对复古，并投身于新文化运动。1917年钱玄同加入了中华民国教育部组织的国语研究会，会长是蔡元培。国语研究会着手调查各省方言，选定标准语（普通话），编辑语法辞典等书，用标准语编辑国民学校教科书及参考书。1917年林语堂发表了“检字新法”、“汉字号码索引法”、“末笔检字法”，并作了汉字索引制说明，请蔡元培作序文，钱玄同作跋语。钱玄同在跋里，提出了按拼音字母音序编纂字典词典的方法：以注音字母附记字旁，仿英法日本字典之体制。 1918年，钱玄同开始参与新青年的编辑工作。钱玄同这一年在新青年上发表了六十多篇文章。他奋勇当先做了一件功德无量的事催生了现代中国文学史上第一篇杰出的白话短篇小说，同时也唤醒了鲁迅沉睡着的文学写作热情。由于钱玄同的不断约稿和催促，才使鲁迅创作了他的狂人日记。 1917年10月，胡适把他一年来写作的白话诗编成尝试集，给钱玄同看，并请他作序。钱玄同和胡适还没见面时，1917年7月，他就对胡适发表在新青年上的一些新诗提出过意见，说胡适的“白话诗”“犹未能脱尽文言的窠臼”。胡适看了钱玄同的批评，给钱玄同复信里说：“此等诤言，最不易得”所以胡适后来在北京所写的白话诗，就都不用文言了。钱玄同在给胡适的白话诗作的序中，发挥了他对白话入诗的见解。代表现代中国新文学最早创作实绩的两部白话文学作品：鲁迅的白话小说狂人日记和胡适的白话诗尝试集，都与钱玄同紧紧地联系在一起。 （有改动）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）A章太炎先生是大革命家、大学问家，他顺应当时的社会形势主张“复古”，代表着时代进步的方向，钱玄同深受他的影响。B钱玄同非常尊敬老师，他的思想、学问都深受章太炎影响，他对章太炎执弟子礼恭恭敬敬；对崔适也远隔千里，虚心求教。C钱玄同的思想自相矛盾：他自号“疑古玄同”，表现出他敢于质疑的治学态度，但他又主张“复古”恢复汉民族一切古制。D鲁迅创作出现代中国文学史上第一篇杰出的白话短篇小说狂人日记，并以满腔的热情进行文学创作，钱玄同功不可没。E钱玄同大力倡导新诗，批评胡适的新诗语言带有文言痕迹，胡适诚恳接受他的批评，改正了缺点，写白话诗不再用文言了。（2）.说明钱玄同“两次背叛”的情况和原因。（6分）（3）.分类说明钱玄同对新文化运动有哪些贡献。要有概括，有事例。（6分）（4）.钱玄同的“两次背叛”给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你感受最深的一点。（8分） 第卷 表达题五.语言文字运用（20分）13.下列各句中，加横线的成语使用恰当的一项是（ ）A.大同数来宝正是从语言到内容甚至在外行打扮上都贴近生活，才让人感到亲近，才受到大家的欢迎；所以，大同数来宝当仁不让地成为大同的一张名片。B.坚持用全面的、发展的、联系的眼光看待客观事物，防止只顾局部目无全牛、只顾眼前急功近利等错误做法，要不断创新方式方法，提高工作效率。C.我们的一些领导在学习科学发展观中，长篇大论，侃侃而谈，就是不敢正视前些年在经济发展中为快速获利而出现的问题，怕戴上保守、思想不解放的帽子。D.近日，南京耗巨资新建的大桥，有三十多根栏杆裂开了口子，施工单位竟用胶水将裂口糊上，听此消息，很多人是目瞪口呆。14.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A.钱学森先生去世以后，相关的纪念文章不断见诸于报端，表达了人们对这位学界泰斗深深的缅怀之情。B.在这部作品中，刻画了一位历经沧桑却仍对生活充满热爱之情的老人形象，揭示了人生存在的终极意义。C.未来的教育不仅会更加尊重人自身价值的实现，而且未来的医疗也会更加重视人自身权益的保障、维护。D.奥巴马在此次为期四天的中国之行中，还与中国年轻人进行了交谈，举行了从政府到民众的全面对话。15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 下午，太阳还没落， 。 ， 。 ， 。 ，变得有如一条明亮的带子。这使得峡谷里的黄昏来得特别早峡谷里早升起一层青色的雾长江平静而轻缓地流淌于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐涌向江心使得江面上只剩下一线发光的天空而去得特别迟A B C D 16.在下面语段的横线上填上合适的句子，使之与上下文句式相仿，意境相近。（5分）如果生命是一杯酒，我愿相信它是世上最醇美的酒。它是用大地的收获酿制的，它是以满天的星雨调成的，它美丽，如盛装的少女，玉立于岁月的河岸； ， ， 。 如果生命是一杯酒，我愿是那技艺精湛的调酒师。17阅读下面一则寓言，按要求用简练的语言写出人生寓意。（6分） 一只狐狸想钻过墙洞去吃院子里的葡萄。墙洞很小，狐狸钻不过去，只好在洞外饿了七天，把身体瘦下来，钻过墙洞。狐狸吃够了葡萄，身体长肥了，想钻出墙洞却钻不出来，只好又饿了七天，把身体再瘦下来，才钻了出来。 从肯定的角度写（20字内）： 从否定的角度写（20字内）：六作文（60分）18.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 有些眼泪，是有重量的它表达着坦诚、渺小或悲伤。一滴泪的怦然滑落，就是一个怀抱，一个与自己亲近与真实相拥的怀抱；也是一种宗教，纪念着那些只属于内心的清澈、柔软与真诚。 请以“眼泪的重量”为标题写一篇文章，自定立意，自定文体；不得套作，不得抄袭。20102011高二上学期期末考试语文答案：契丹军队大败，俘虏了他们的将帅，把他的头割下装进盒子用来献给朝廷。（关键词“获”、“函”、“以”，注意句式特点）契丹军队驻扎在澶渊，离我国北部边境一千里，人马都很困乏，即使他们人数众多也容易打败，凡是他们抢夺的东西，全都搁在马背上。（关键词“顿”、“去”、“率”，注意语意连贯）8.颔联描写别墅依山傍水，境界开阔，写南山与户牖相对，澧水与园林相映，既写了小景、近景，又写了大景、远景，景物之间相互映衬，相得益彰。（2分）颈联 描写别墅园庭，竹林上覆盖着积雪，白天的庭院却显得幽暗，以此烘托出苏氏别业环境的清幽。（3分）这两联以新奇的笔法和语言，写出了奇特的深山幽景。(1分)9.诗人喜欢幽静，性情高雅，洒脱超俗，向往心灵的宁静。（2分）他一到清幽的别墅就产生隐逸之情，他欣赏别墅周围的开阔景色和别墅里新奇别致的幽景，静静地坐下来悠闲地聆听深山中春鸟的啼鸣，置身这种环境中，他感到自己仿佛超脱凡尘，烦恼、杂念全部消失，非常舒心惬意。（3分）10.略11.（1）B、C（对一个，得2分；对两个，得5分）（B不是倒叙，是插叙或者说补叙、追叙。C小说表现了一个小学生的单纯的同情心，没有表现出“我”的政治态度，“对这种现象十分不满”，言之牵强）（2）具有“最善良、最纯洁的童心”（爱心、同情心等）。有反躬自责的良知。有战胜困难、奋发图强的勇气。（3）“假糖”凝聚着“我”的爱心和反躬自责的良知。刘老师从“假糖”感觉到人世间的爱和温暖，获得继续活下去的勇气。“我”又从“假糖”的故事中获得启发，产生战胜困难的勇气。“假糖”是贯穿全文的线索，把三十年前后的故事、刘老师的人生和“我”的境遇等诸多方面联接起来，使得文章结构严谨。“假糖”构成巧合，并引起多个误解，使故事情节曲折生动。（4）（这是一道探究题。故事情节、主题的设想可以多种多样，但要合情合理，二者统一）仍表现爱心。刘老师熟知孩子们经常相互开玩笑，小余子是关心自己，不是恶意。刘老师从“我”的爱心中获得生存的勇气。“我”也从刘老师对待生活的态度中获得启示。表现宽容。是孩子的玩笑，不是恶意伤害，纵然不对也给予原谅。“我”从中看到博大的心胸，获得好好活下去的勇气。批评“我”，教育“我”应该关心爱护他人。写刘老师困境中被“我”伤害的痛苦和勇敢战胜困难的毅力，这种毅力鼓舞“我”“好好活下去”。（评分标准：主题2分，要与所设想的故事情节一致。故事情节4分：能够表达设定主题2分，合情合理2分。其它答案言之成理也可）12. 12.(1).答案：BD（对一个，得2分；对两个，得5分。）(A所说的“顺应当时的社会形势主张复古，代表着时代进步的方向”是错误的。C.所说的“自相矛盾”，不准确。治学态度和文化主张不是同一类问题，谈不上矛盾。且“恢复汉民族一切古制”不准确，原文还有“除了皇帝之外“。E.新诗的倡导者是胡适，钱玄同没有倡导新诗，他对新诗语言问题发表了见解，提出了批评。)(2).第一次是背叛师门。他以古文经学大师章太炎、今文经学大师崔适为师，又背叛他们，批判古文经学、今文经学。因为他，“疑古”，“对过去的大师，常持坚决否定态度”。第二次是背叛复古的思想主张，投身新文化运动。钱玄同辛亥革命时期主张“反清排满”，恢复以前汉民族的“古”，即恢复汉民族除了“皇帝”之外的一切更古的古制。他背叛了这一主张，而且积极参加新文化运动。因为袁世凯宣告恢复帝制，张勋拥戴溥仪复辟帝制等一系列事变，刺激他，认识到“复古”是错误的。（每条3分。“背叛”的情况，2分；原先如何，后来如何，各1分。原因1分。大意相同即可。）（3）语言文字改革方面的贡献：参加调查各省方言、选定标准语、编辑语法辞典等书、用标准语编辑国民学校教科书及参考书等工作；提出了按拼音字母音序编纂字典词典的方法。 新文学方面的贡献：参与新青年的编辑工作，在新青年上发表了六十多篇文章；代表现代中国新文学最早创作实绩的两部白话文学作品：鲁迅的白话小说狂人日记和胡适的白话诗尝试集，都与钱玄同紧紧地联系在一起。 （两类，各2分。概括一方面的贡献，1分。列举实绩，1分，每类列举出两项实绩，即可。）（4）观点一：勇于质疑，勇于创新的精神值得学习。尊师，善于多方面学习；但不盲从。“疑古”，“对过去的大师，常持坚决否定态度”，敢于怀疑和否定权威。利用今文经学和古文经学相互指责探究真相的方法，勇于创新。观点二：改造自我、与时俱进的精神值得学习。“反清排满”，恢复以前汉民族的“古”，即恢复汉民族除了皇帝之外的一切更古的古制，是保守的，错误的。当社会实践证明自己是错误的时候，他勇于反省自己，改正错误寻求真理。发现真理，就勇敢地为之奋斗，积极地投身实践。（观点3分。分析评论，5分。大意相同即可。13.D（A当仁不让：遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。此句应用“当之无愧”。B目无全牛：眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地，此句所要表达的是没有全局意识。C侃侃而谈：意思是理直气壮、从容不迫地讲话。句子中指的是不切实际的发言，应该用“夸夸其谈”。目瞪口呆：形容吃惊或感到奇怪而发愣的样子。）14D（A“诸”意为“之于”，与后一个“于”字重复。B滥用介词，造成主语残缺。C语序失当，“未来的教育”应置于“不仅”之后。）15.C（峡谷里只有升起雾，才会使黄昏来得早，所以先后；紧接；是紧承黄昏而言的，有才有；与下文的比喻句紧密相接）16.它芳醇，似夜晚的玉兰，驻足在灵魂的深处。17. 示例：生命是一个享受的过程，人生重在经历过。人不能有贪欲，贪婪最终还是两手空空。（每条3分，意思对即可）18.略参考译文杨延昭本名杨延朗，他的父亲是杨业。杨延昭年幼时沉默寡言，童年的时候，经常玩行军打仗的游戏，父亲杨业曾经说：“这个孩子最像我。”杨业每次征伐出行，必定让他跟随。太平兴国年间，杨延昭补为供奉官，杨业攻打应州、朔州，杨延昭担任部队的先锋，在朔州城下作战，流箭穿过手臂，可他战斗更加勇猛。后来，杨延昭以崇仪副使的身份出任景州刺史。当时长江、淮河泛滥，庄稼歉收，任命他为长江、淮南都巡检使。咸平二年冬，契丹侵扰边境，杨延昭当时在遂城。遂城小没有战备，契丹进攻他们很急，合围数日。契丹人每次来挑战，将士们感到危险恐怖，杨延昭集中城中全部的少壮男子登城，发给他们武器铠甲保护城池。正值严寒，他们从井里打上水浇灌到城上，早晨全部变成了冰，坚硬滑溜敌人攻不上城，契丹军队溃散而离开。获得敌军许多铠甲和兵器。当时宋真宗驻扎在大名府，傅潜手握重兵驻扎在中山。杨延昭和杨嗣、石普多次请求增兵交战，傅潜不准许。后来等到傅潜犯了罪，皇帝召杨延昭赶到所在地，多次召见他，询问他边境的战事。皇帝很高兴，指着他对各诸侯王说：“杨延昭的父亲杨业是前朝的名将，杨延昭训练士兵守护边塞，有其父亲的风范，非常可嘉。” 当年冬天，契丹向南侵犯，杨延昭埋伏精兵在羊山西面，从北面突然袭击，边打边退。到了西山，埋伏的军队发动进攻，契丹军队大败，俘获他们的将领，把他的头割下装进盒子用来献给朝廷。杨延昭晋升本州团练使，与保州杨嗣一同任命。皇帝对宰相说：“杨嗣和杨延昭，都是外臣的子弟，凭忠诚勇敢报效国家。朝中忌嫉的人很多，我尽力保护他们，才到这样的境地。”五年，契丹侵犯保州，杨延昭与杨嗣领兵增援保州，还未列好阵势，被契丹袭击，死亡了很多士兵。朝廷任命李继宣、王汀代替他们并召其回朝，将惩治他们的罪。六年夏，契丹又侵犯望都，李继宣徘徊不前，论罪削去官阶，再次任用杨延昭为都巡检使。景德元年，朝廷下诏增加杨延昭的部队满一万人，如果契丹骑兵来侵犯，就驻扎在静安军的东面。杨延昭上书说：“契丹军队驻扎在澶渊，离我国北部边境一千里，人马都很困乏，即使他们人数众多也容易打败，凡是他们抢夺的东西，全都搁在马背上。凡事他们抢夺的东西，全都搁在马背上。希望督促各路军马，扼制住敌人的关键道路，可以一举歼灭敌人。”上奏以后没有批示，杨延昭于是带兵到达辽国边境，攻陷了古城，俘虏消灭了许多敌人。杨延昭智勇善战，所得俸禄和赏赐全部犒劳士兵，从来不过问家里的事。他出入乘骑侍从如同小校，号令严明，和士兵同甘共苦，遇到敌人必定冲锋在前，指挥军队能够取胜，把功劳推给下属，所以人们乐意为他效力。他在边境防卫二十多年，契丹人害怕他，称他为杨六郎。他去世后，皇帝哀悼他，派遣宦官护送灵柩回乡，河朔的人大多望着灵柩而哭泣。w.w.w.k.s.5.u.c.o.mwww.ks5u.com