六年级数学后20学生的辅导计划.doc

六年级数学后20%学生的辅导计划一、学生情况分析：这个学期我继续担任了大荆镇第二小学六年级的数学课程，有一小部分学生，在学习方面，他们做作业的速度一般都较慢，经常不完成作业，上课发言也不积极，而且表现为自卑感。原因是他们基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。二、具体工作目标和措施:1、努力提高课堂质量，把每一节课的内容努力在一堂课内让学生掌握。2、学校与家庭齐抓共管。作为教师应该顺应时代的要求，切实转变教育观念，树立适应时代要求的现代教育观。要认真学习教育法规和教育理论，认识到转化一个后进生比培养一个“三好生”更为重要、更有价值。要主动与家庭密切联系，通过校训通等，汇报该生在校的学习情况，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。3、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。4、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。5、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。6、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。7、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。利用早上、中午和下午时间对学生进行个别辅导，采用谁先完成谁先走的方法，对实在完成不了的学生，进行辅导教学。8、建立自信。争取每节课多表扬一个人，更倾斜于后进生。从而使学生建立自信心。9、激发学习热情。在改卷上，尽量放宽对后进生的打分；在下课时主动咨询、帮扶后进生；让后进生实在感觉到自己在进步，从而激发学习热情。后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。“十年树木，百年树人”，我相信在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。三：辅导对象：六年级：杨龙、周凌新、卢荆轲、张彦行、徐同宇、干雨燕、范小虎、干江鹏