七年级语文(下)期中复习测试卷.doc

福建省学习科学学会厦门办事处 厦门南博湾教育咨询有限公司七年级语文（下）期中复习测试卷一、积累与运用。1、下列加点词语完全正确的一项是：（ ）A 倜傥（tng） 秕谷（b） 迭起（di） 气冲斗牛（du ）B祈祷（q） 赫然（h） 炽痛(ch) 迥乎不同（jing ）C亘古（gn） 嫉妒（j） 喧闹（xun） 热情澎湃（bi ）D重荷（h） 木屐（j） 哺育（p ） 锲而不舍（qi ）2、下列词语书写无误的是（ ）A怪诞 轻捷 一泄万丈 家喻户晓 B. 幽寂 污秽 鞠躬尽瘁 义愤填膺C. 殉职 骊歌 一拍即合 荒草凄凄 D. 屏障 谰语 九屈连环 呕心沥血3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( ) A.陈教练当时就断定，只要假以时日，韩晓鹏一定会有让人刮目相看的那一天。 B.新春，汉宜高速公路车水马龙，显示出一派生机。这条赶在春运前整修完的高速公路，行车速度明显提高，车流量同时上升。 C. 不少人不喜欢孟子，认为他锋芒毕露，太过张扬，其实，孟子如此咄咄逼人，并不完全是个性使然。D. 这位离开北京二十年的美籍华人，走在大街上，禁不住感叹这座城市与他当初离开时的面貌简直不可相提并论。4、依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( ) 作为语文教师，我们不会笑话学生的_ ,而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的_ ,冰心的童真和大爱是她的人格力量的_ 。人生如茶，有时_也是一种成全。A浅显 大功告成 表露 折磨 B浅薄 大彻大悟 流露 煎熬C浅易 渐入佳境 吐露 磨难 D肤浅 大梦初醒 透露 痛苦5、下列文学常识中搭配有误的一项是（ ）A爸爸的花儿落了小说林海音台湾B邓稼先人物传记杨振宁美籍华裔物理学家C土地的誓言散文端木蕻良当代作家D孙权劝学司马光资治通鉴编年体通史二、（本大题共4小题，第6题8分，第7题2分，第8题2分，第9题1分，共13分）6、默写古诗 （1）马上相逢无纸笔，_。（逢入京使岑参） （2） ，弹琴复长啸。（竹里馆王维）（3）假如生活欺骗了你， ，不要心急! ：相信吧， 。（假如生活欺骗了你普希金）（4）夜发清溪向三峡， 。（峨眉山月歌李白）（5）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，木兰诗中有相似的诗句是： ， 。 班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与，完成79题。【古之黄河】7、面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。请再写出一组与黄河有关的古诗句（含上下句）【近之黄河】8、阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。材料一 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族”材料二 现代著名诗人光未然在他的黄河颂一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”【今之黄河】9、2011年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。三、现代文阅读。（一）阅读闻一多先生的说和做选段，回答1014题。（每小题3分，共15分）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。10、用自己的话概括节选内容。11、体会“人家说了再做，我是做了再说”中两个“说”的不同含义。12、为更好地刻画学者闻一多的形象，作者十分注重细节描写。请品析下面句子。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。13、说说开头第（1）（2）节在文中的作用。14、下列选项中对课文理解不正确的一项是（ ）A“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。B.文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美，读来琅琅上口。C作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的唐诗杂论的写作过程，而略写比较顺利的楚辞校补古典新义的写作过程。D第（3）节中“望闻问切也还只是在望的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。四、文言文阅读（完成20-23小题，20,22题23题各3分，21题4分，共13分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：泯然众人矣。 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪！15、选出加点字用法相同的一项是( )A， 自： 自以为大有所益 自是指物作诗立就B， 闻： 余闻之也久 不能称前时之闻C， 但： 但当涉猎，见往事耳 但闻黄河流水鸣溅溅D， 之： 大兄何见事之晚乎 于舅家见之16、将下列句子翻译成现代汉语。(1)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。(2) 日扳仲永环谒于邑人，不使学。17、本文安排材料，详略得当。课文详写 ，略写 的情形。王安石认为方仲永由天资过人变得“泯然众人”，根本原因是 。18、本文与孙权劝学都谈到了学习，比较一下两篇文章在写法和内容方面的不同。五、19、作文（满分30分）这事真让我 _在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔请依据上述提示（不限于此范围），结合自己的切身体验，将题目补充完整。作文要求：（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见。参考答案一， 选择题1，A 2,B 3,D 4,B 5,c二，6，(1)凭君传语报平安 (2)，独坐幽篁里 (3)，不要悲伤 忧郁的日子里需要镇静 快乐的日子将会来临 (4),思君不见下渝州 （5）将军百战死，壮士十年归7，（2分）白日依山尽，黄河入海流。 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 黄河远上白云间,一片孤城万仞山 。8，（2分）黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。（答出一点给1分，答出两点给满分）9.（1分）例：保护母亲河，我们在行动。 你我齐携手，保护母亲河。三，10.（3分）写作为学者的闻一多“做了再说，做了不说”的特点。（用文中原句答不给分）11.（3分）前一句中的“说”意为向别人宣告自己要干什么，后一句中的“说”意为向别人告白自己干了什么 。12. （3分） 用比喻的修辞手法（1分），通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小楷字这个细节（1分），表现出闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度（1分）。 13.（3分）开门见山，照应题目（1分），通过对比，突出闻一多先生“说”和“做”的特点（1分），引起下文（1分）。14.（3分）C四，15，C（3分）16，（各2分）(1) 从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。(2)他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。17, （3分）课文详写方仲永才能初露时的情形，略写父亲的贪利之举导致他才能衰退，并最终沦为平庸的情形。根本原因是：其受于人者不至也。18 ，（3分）伤仲永内容：方仲永的父亲贪图小利却断送了方仲永的前途，使他从一个神童沦为普通人，告诉我们天资好的人，没有得到良好的教育，尚且变成普通的人的道理。所以一定要珍惜大好的时机，努力学习。写法：本文是一篇随笔，是借事说理，叙事部分采用了见闻录的方式表达了作者对方仲永这样的人才，泯然众人的哀伤，惋惜之情。，然后进行议论，揭示道理。孙权劝学内容;写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进，而且令鲁肃叹服，并与之“结友”的佳话。写法：是以对话为主，言简意丰。侧面描写突出。5简单的事重复做，你就是专家；重复的事用心做，你就是赢家。编写人凡