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安徽省2011届高三各地模拟历史试题汇编：必修一专题1一、选择题（本大题共25小题，共0分）1（2010年12月安徽省百校论坛高三联考13题）近年来，不少学者认为，从制度文明的角度看，古代中国政治体制体现了“现代行政”的特点；学者张传玺认为中国古代中央集权制度具有明显“公天下”的因素。若以此为论文主题，下列最合适的论点是( ) A古代专制主义中央集权发展的总趋势 B中国长期停滞于封建社会的重要政治原因C中国古代中央集权制度的合理性与生命力 D明朝设立内阁是封建主义君主专制的产物2（2011年4月皖南八校12题）右图为北京贡院遗址，是明清两代举行会试的地方。它见证了我国选官制度的衰败，该贡院的历史使命终结于A戊戌变法 B清末“新政” C辛亥革命 D义和团运动3（2011年4月巢湖市二模14题）1735年，法国有位学者说，在中国“一位学者，尽管是农夫之子，也很有希望达到高位，并且还会成为国家的宰相，因为孩子都是平等的。”这表明（ ） A中国当时的官员选拔农学、经学并重，强调人才的素质培养 B他看到中国官员产生方式的公平性，但夸大了它的作用 C平等的民主思想开始在中国产生并影响人才选拔 D当时“东学”、“西学”相互交融，东西方文明齐头并进4（2011年4月宣城二模12题）诗经公刘曰：“食之饮之，君之宗之。”这与下列哪个制度的思想是相一致的（ ）A分封制 B宗法制 C郡国并行制 D中央集权制5（2010年12月安徽皖中名校高三联考1题）西方历史上女性继承王位者屡见不鲜，时至今日，英国、丹麦等国的国家元首依然是女王，但我国二千多年封建社会中皇位继承普遍排斥女性，遵循父系单系世系的原则。中西这种差异的主要成因是（ ） A中国宗法制的传统 B欧洲女权至上的传统C专制权力的强弱不同 D经济发展水平的差异6（2010年10月皖南八校高三联考3题）秦始皇自称“始皇帝”被称为“千古一帝”。他所创立的皇帝制度在一定程度上体现了商周时期的王位世袭制 分封制 嫡长子继承制 郡县制A B C D7（2011年4月安庆市二模13题）美国当代历史学家斯塔夫里阿诺斯在全球通史中说：“统治中国的是一个由学者组成的统治集团即文入学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬、羡慕的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培育了顺从性。”这一制度是指（ ） A分封制 B宗法制 C科举制 D行省制8（2011年3月蚌埠市质检1题）某知名学者说：“中国之教，得孔子而后立；中国之政，得_而后行；中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”这段引文空格处应该填（ ） A夏禹 B商汤 C周武 D秦皇9（2010年9月安徽省濉溪县月考3题）关于西周灭亡的原因，司马迁认为是“烽火戏诸侯”；学者李峰在西周的灭亡一书中综合运用了考古发现、铭文和文献记录，同时又联系当时的地表形态特征，认为西周的衰落是由西周国家的基本统治结构决定的，其灭亡的外部重要原因主要是西北地区少数部族的侵袭。你认为A司马迁的观点属内因决定外因论，符合历史史实B李峰的观点有考古发现及文献记录等为依据，真实可靠C两人分别从不同冉勺角度探讨西周灭亡的原因，均为一家之言D由于年代久远，两人的观点都是主观臆测，均不足为信10（2010年11月安徽省级示范高三联考13题）“元起朔方，固已崇尚释教（佛教），及得西域，世祖以地广而险远，思有以因其俗而柔其人，乃郡县土番之地，设官分职，而领之于帝师。”这里的“官”隶属于（ ）A宣政院 B中书省 C理藩院 D行中书省11（2010年9月安徽百校论坛高三联考2题）假设你是唐太宗时的一名中书令，为挫败突厥贵族对内地的掠夺，起草了一份关于如何出兵防御的诏令，接下来你会A交唐太宗裁定 B交门下省审议 C交兵部出兵 D交内阁处理12（2011年4月安徽江南十校12题）右图是歙县明代嘉靖、隆庆、万历三朝重臣许国八角牌坊，以下说法不正确的是A该牌坊雕刻精美，气势雄伟，可谓古牌坊中的瑰宝 B该牌坊的建立，有光宗耀祖之意 C许国以大学士兼任丞相，故有能力建此牌坊 D牌坊上“先学后臣”，用意在于鼓励家乡人读书13（2010年10月皖南八校高三联考4题）中国封建社会的政治发展历程中，君权与相权的斗争长期存在。下列各项中，能直接体现君主削弱宰相权力的措施是A秦朝设立太尉 B宋朝设立三司使C元朝设立中书省 D清朝设立军机处14（2011年1月合肥市高三质检5题）“以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死”，对这一材料的理解最准确的是（ ） A奉天承运，皇位永继 B控制言论，维护统治 C严刑峻法，钳制思想 D废除丞相，确保皇权15（2010年9月安徽合肥一中高三月考1题）中国的姓氏起源种类很多，如“李”姓，原为“理”，源于皋陶任尧时大理职务（司法官），子孙为之，后为姓氏。推测“北门”一姓来源于祖先的A.封国 B.居住地 C.爵号 D.部族16（2010年9月安徽合肥一中高三月考2题）秦朝开创了我国“大一统”的政治时代，创立了一整套专制主义中央集权制度。下列相关表述不正确的是A.皇位世袭反映了权力的不可转移B.御史大夫是副丞相，有监察百官之责C.郡守是地方的最高军政长官，定期向中央汇报工作D.秦律的严酷说明秦推行法治的法家思想17（2010年9月安徽省濉溪县月考6题）科举制是我国古代的选官制度。下列各项中，确切反映唐朝科举制情况的是 A其形式都是以官举士 B采用八股考试方式 C分进士等科目考试 D要求应试士人熟读四书五经18（2011年3月安徽“江南十校”一模12题）“生发未燥，已拜列侯；身未离襁褓，业披冠带”的现象源于我国哪一项选官制度（ ）A征辟制 B察举制 C九品中正制 D科举制19（2010年9月安徽省濉溪县月考2题）下图是西周初年的分封图，从中得出的正确信息有 分封制的核心是嫡长子继承制 同姓诸侯多分布在经济富庶地区分封制扩大了西周的疆域 分封制导致了各诸侯国割据混战A B C D20（2010年11月安徽省级示范高三联考12题）追溯中国姓氏的起源，有的以官职为姓，如司马、司徒、司空等；有的以排行为姓，如孟、叔、季等；有的以技艺为姓，如陶、甄、屠等。据此推理，卫、许、陈等都是（ ）A以氏族为姓 B以国名为姓 C以居住地为姓 D以先人的字或名为姓21（2010年12月皖南八校高三联考19题）国家基本政治制度的建制原则直接关系到行政效率和社会稳定，就中国古代三省制度与西方近代三权分立相比较，下列说法不正确的是（ ）A唐代三省分别负责决策、审议和执行B三权分立是指立法、行政、审议和执行C两者都体现了三权相对独立、既有分工也有合作D两者都通过分权和制衡达到民主决策的效果22（2010年9月安徽省濉溪县月考4题）顾炎武在天下郡国利病书中说：“知封建之以变而为郡县，则知郡县之弊而将复变。然则将复变而为封建乎？曰：不能。封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上”。某历史兴趣小组的几位同学围绕这段话进行了如下讨论，你不能同意的观点是 A它是在批评封建社会从上而下对农民的压迫B它认为“郡县”要比“封建”进步C它肯定了“郡县”的优点，但又指出它仍是君权的工具D这段话其实反映了顾炎武对政治新体制的渴望和探索23（2011年4月安庆市二模15题）利玛窦在中国札记中说：“虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制，但它还在一定程度上是贵族政体如果没有与大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能作出最后的决定所有这类文件都必须先由大臣审阅然后呈交皇帝。”利玛窦认为中国明朝（ ） A政府的主要形式不是君主制 B内阁掌握着行政大权 C君主与内阁大臣拥有同等决策权 D内阁一定程度上制约着君权24（2010年9月安徽省濉溪县月考5题）欧阳修这样描述一位官员的言行：“常与短州争权，每云我是监郡，朝廷使我监汝”。这位北宋官员应该是A通判 B枢密使 C三司使D转运使25（2011年5月宣城市三调13题）元朝赵天麟说：“今立行省于外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇而无诸侯之权，可谓于审力之形矣。”材料表明元代设置行省制是为了 A拓宽选官渠道，扩大统治区域 B分割官员权力，牵制地方重臣 C管辖边疆地区，提高行政效率 D削弱地方割据，减少财政开支二、非选择题（本大题共1小题，共0分）26（2011年4月安徽江南十校35题）（28分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 雅典的法庭不设法官，只设主持官，负责组织审判并维持法庭的秩序，判决的权力则在陪审团。陪审团成员从公民群体中抽签产生。其例为：每年初公民自愿报名而后抽签从自愿者中挑选出六千人，作为当年陪审团成员。如遇有法庭开庭之日，城邦官员事先根据案件大小确定审判每桩案件所需陪审团规模，从五到二千人不等，然后从六千名陪审团成员中抽签选出当日所需陪审员总人数。开庭之前，再以抽签的方式将这些陪审员分配到不同的法庭，审理不同的案件。 互联网：中南财经政法大学。法学图书馆苏格拉底之死（1）依据材料一，指出法庭陪审员产生的主要方式是什么？它对法庭的公正判决会产生什么影响？（6分）材料二 西方文官制度是受到中国科举制的影响在19世纪前后逐步发展起来的，对西方历史产生极大的影响。以下是中英两国在19世纪中叶前后考试制度的（局部）内容的比照：项目英国文官制度（机械性文书助理级考试）中国科举制（乡试考试）考试内容必考：英语、数学、普通知识。任选一门：经济、地理、历史、德文、法文。四书文三篇，五言八韵诗一首；经文五篇；策问五道，并问经史时务、政治 摘编于陈小锦从英国文官考选制度看清末科举制的衰亡。（2）依据材料二，比较中英两国在19世纪中叶前后考试内容上的差异。（4分）指出中英考试内容的差异所反映的实质。（4分）材料三 19世纪中叶后，由于国运渐替，咸丰时为筹公饷，大开捐例，社会上约有3050%的生员（秀才）资格靠捐纳而得。到光绪时期，捐官更为便宜。1905年袁世凯、张之洞等实权官员递呈请废科举折称：“危迫情形，更甚曩日，科举一日不停，士人皆有侥幸得第之心，以分其砥砺实修之志。”随后清廷宣布废除延续了1300年的科举制度。科举取士与学校教育实现了彻底分离。 摘编于陈小锦从英国文官考选制度看清末科举制的衰亡（3）依据材料三，指出清朝废除科举制的原因，并分析科举制废除对20世纪初中国历史的影响。（10分）（4）综上所述，就当前我国完善公务员考选制度谈谈你的建议。（4分）安徽省2011届高三各地模拟历史试题汇编：必修一专题1参考答案一、选择题1C解析：历史学习中应正确评价和认识中国古代中央集权制度的历史地位和历史影响，针对近年来学术界出现的贬损中国古代中央集权制度的倾向，不少学者从制度文明的角度认为古代中国政治体制体现了“现代行政”的特点；有的外国学者将其与四大发明并列，是中国对后世的重大贡献；当代著名学者张传玺认为中国古代中央集权制度具有明显“公天下”的因素。这些观点在新教科书中得到了充分体现，并对中央集权制度给予了不同程度的肯定。在教学中要吸纳这些新见解，阐明中国古代中央集权制度的合理性与生命力。据此本题选C项。2B解析：清朝在1905年“新政”中宣布废除科举制度。3B解析：本题考察古代中国社会的人才选拔制度。题干中的时间处于清朝时期，此时的人才选拔制度是科举考试，从题干中农夫的儿子可以担任宰相这一史实分析，科举考试使得一些下层的读书人可以参与政治管理，但是“都是平等的”观点绝对，科举考试中不存在决定的公平。4B解析：本题主要考查宗法制。从材料中的“君之宗之”体现出的是宗法制的内容，故正确答案为B项。ABD在材料中不能反映。5A解析：本题考查中国古代宗法制的核心。宗法制是根据父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度，其核心是嫡长子继承制，必须是男性才有继承权；西方的王位继承则无此要求，因此答案选A。6C解析：秦废除商周时的分封制，实行郡县制，项不属于商周时期制度。7C解析：从材料可以看出这一制度使“文入学士集团”组成了统治集团，形成了有效稳定的行政管理，但又“扼杀了创造力，培育了顺从性”，科举制到明朝时采用八股取士，“扼杀了创造力，培育了顺从性”。故选C。8D解析：中国封建社会长期实行的封建专制制度，是从秦朝开始的。9C解析：本题主要考查西周灭亡的原因。对同一件事，不同的人由于所站立场、思考角度、思维方法、拥有史料等方面的差异，会得出不同的认识或结论，所以A和B均为一家之言，是否符合历史史实还有待进一步考察研究，A、B错误；司马迁和李峰的看法都有一定的依据，不属于主观臆断，D错误。本题的正确答案是C。10A解析：本题考察中国古代政治制度中部门的职能。提取材料信息：元朝时期佛教已广泛传播，元世祖认为这些地方地处偏远、广阔，元世祖在当地设置郡县和官员管理这些地区。宣政院是元朝掌管全国佛教事宜和藏族地区军政事务的中央机关。忽必烈始置总制院，后改为宣政院。从此，西藏地区正式成为我国中央政府直接管辖的一个地方行政区域。11B解析：唐朝时，中书省负责草拟诏令，门下省负责封驳审议，尚书省负责执行，而题中涉及出兵的命令，由具体交由兵部来执行。B项正确。内阁设立于明成祖时期。12C解析：明太祖废除了丞相制度。13B解析：提干要求是“直接体现”，宋设三司使，分割在想的财权。故B项符合题意。14D15B解析：北门从字面意思来理解，应该是据地理方位而得名。16C解析：郡守县令只是地方最高行政长官，定期向皇帝汇报工作。17C解析：抓住时间信息“唐朝”和关键信息“科举制”。“其形式都是以官举士”指的是九品中正制，人才由有名望的推荐官荐举，排除A项。采用八股考试方式是在明清时期，与时间信息不符，排除B项。四书为儒家经典，南宋学者朱熹将礼记中大学、中庸两篇拿出来单独成书，和论语、孟子合为四书，故四书五经是南宋以后儒生学子的必读之书，与时间信息不符，排除D项。唐朝科举制的含义就是用分科考试的办法选拔官员的制度，故正确答案为C项。18C解析：材料反映了豪门世族中尚处幼年的儿童已垄断官位，根据所学，魏晋南北朝时期，朝廷要职多由世家大族担任，选用官吏采取九品中正制，在这种制度下，世家大族子弟依靠门第即可步人仕途。本题选C项。19B解析：材料本身并不能直接表明嫡长子继承制，材料表明的是西周分封制下分封诸侯国的基本情况；同姓诸侯如武王弟康叔、成王弟叔虞周公子伯禽等都是在首都周边富庶之地；结合材料和所学我们知道分封制确实扩大了西周的疆域。20B解析：本题考察中国姓氏的来源。周武王分封的对象主要有：功臣、同姓子弟、先朝后裔。周武王灭商后，封其弟（文王幼子）于康邑，世称康叔。后周公（武王之弟）又将原来商都周围地区和殷民七族封给康叔，建立了卫国，定都朝歌。西周初年，周武王访三皇五帝之后封之以奉祀，找到炎帝之后，四岳伯夷的裔孙姜文叔，把他封在许地（今河南许昌东），建立男爵许国。周武王灭商朝纣王以后，找到舜的三十四世后人妫满，武王为笼络天下。特封妫满为诸侯，并把大女儿太姬嫁给他，封国于陈（今河南省淮阳县）,谥号称为胡公。在这个地方，建立了“陈国”。21D解析：此题考查的是对中国古代三省制度与西方近代三权分立相比较的理解。根据题干提供的信息和所学史实三权分立是资本主义民主原则，通过分权和制衡达到民主决策的效果；而唐代三省是封建专制主义中央集权强化的有效手段，通过分权达到强化皇权的效果。所以此题正确选项是D。22A解析：顾炎武的意思是分封制和郡县制都有缺陷，分封制的弊端是地方容易割据一方，郡县制的弊端是皇权过分专制。但郡县制要比分封制进步；“知郡县之弊而将复变”表明其对政治新体制的渴望和探索。材料没有涉及对农民的压迫问题。23D解析：A政府的主要形式不是君主制与材料 “虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制”不符，排除A。作出最后决定的还是皇帝，与大臣只是磋商或考虑他们的意见，所以排除B、C。虽然最后作决定的还是皇帝，但皇帝必须与大臣只是磋商或考虑他们的意见，所以内阁一定程度上制约着君权，所以正确选项为D。24A解析：考查北宋监察制度、中央与地方的矛盾。注意“北宋”、“常与短州争权”、“监郡”、“朝廷使我监汝”，分析材料信息。通判是“通判州事”或“知事通判”的省称。宋初，为了加强对地方官的监察和控制，防止知州职权过重，专擅作大，设“通判”一职。通判由皇帝直接委派，辅佐郡政，可视为知州副职，但有直接向皇帝报告的权力。知州向下属发布的命令必须要通判一起署名方能生效。通判之掌除监州外，凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，皆可裁决，但须与知州通签文书施行。通判是兼行政与监察于一身的中央官吏。枢密使分相之军权，属于中央行政官员，与题意不符。三司使分相权，是北宋最高财政长官，C项不符合题意。转运使，俗称漕司。转运使掌握一路或数路财赋。25B解析：分析材料可了解到，行省机构的总体权力颇大，但由于群官议政和军事、财赋等权力由中央直接掌握，行省各级官员处理各项庶政又是有所分工，互相配合、互相牵制的。每名行省官都不可能独立行使权力，而要受到其他同僚的协助或制约。本题选B项。二、非选择题26(1)抽签产生;防止任何形式的贿赂,有利于法庭的公正判决;公民抽签产生,陪审员法律素质无法保证,也可能产生不公正的后果。(6分)(2)差异:英国:以实用知识为主,强调文化综合素质;中国:以儒家思想为主,强调思想政治内容。(4分)实质:封建主义与资本主义的差异(或农业文明与工业文明的差异)。(4分)(3)原因:科举制公平性受到捐官的破坏;清政府实权派为救亡图存要求废除科举制(民族危机和清朝统治危机严重,科举制不能选拔真才实学)。(4分)影响:冲击儒家学说的统治地位,促进了思想解放。瓦解了封建专制统治的阶级基础,加速封建王朝统治的灭亡。推进近代教育的发展,促进了中国新型知识分子队伍的壮大和中国社会的变革。(6分)(如谈到,新式学堂、民主革命思想和新文化运动、辛亥革命等可酌情给分)(4)建议:坚持公开公正的原则;注重人才的专业知识和综合素质考查;顺应时代潮流,适时改革。(4分,任答2点给4分)w.w.w.k.s.5.u.c.o.mwww.ks5u.com
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