海拉尔区光明学校六年级语文试题.doc

海拉尔区光明学校六年级语文试题一、 基础常识（共11分）1、 地球绕太阳一圈是 ，月亮绕 一圈是一月， 一圈是一日（3分）2、 年 月 日，第届奥林匹克运动会在中国首都 举行，奥运口号是：“ ”。（6分）3、 是我国国歌的歌名 是少年先锋队队歌（2分）二、 积累运用1、 从学过的古诗中，选择相应的诗句写下来。（8分）描写春季的： 描写夏季的： 描写秋季的： 描写冬季的： 我们在外地过节时，常引用 朝诗人王维在 中的诗句：“ ”来表达对家人的怀念（3分）2、找找藏在词语中的错别字，并将正确的字写在括号里（9分）精兵减政( )兴国安帮( )身临其景( )情不自尽( )兴高彩烈( )指高气扬( )以身作则( )再接再励( )等量奇观( ) 3、根据“故”的不同意思组词并造句（4分）(1) 有意的。词语（）。句子： (2) 原因。词语（）。句子： 4、 根据提示，各写一个带有“手”字的成语（8分）形容高兴（）形容聪明（）形容容易（）形容慌乱（）形容敏捷（）形容熟练（）形容没有准备（）形容凶狠（）5、 在括号里填上恰当的关联词语（不能重复）（4分）（）下了一番苦功，能（）练出一手好字。（）下了一番苦功，能（）练出一手好字。（）下了一番苦功，能（）练出一手好字。（）下了一番苦功，能（）练出一手好字。、按要求改写句子（12分）（1）天上的星星在闪烁。（改为拟人句） （2）他的行为让每个人都感动。（改为反问句） （3）天气太热了，简直让人受不了。（改为夸张句） （4）“你喝吧。”孩子们对那位姑娘说：“我们就是为了让别人喝水才把井砌好的。”（改为第三者的转述） （5）把下列词语组成两个意思相同的句子正在 “争当雏鹰少年” 开展我校活动A： B： 7、 比较下面各组中的两个句子，看表达的意思是否相同，在相同的后面打上“”（6分）非经批准不能用这笔资金。 （）非得经批准才能动用这笔资金。这样的话，亏你说得出口。 （）这样的话人，你也说得了出口？ 他缺乏经验，会出现一差错。 （）他缺乏经验，难免不出现一此差错。8、 按一定顺序重新排列下面的语语。（4分）（1） 大发雷霆怒发冲冠喜笑颜开怒形如色 （2） 一模一样 相去甚远大同小异迥然不同 （3） 冲向敌阵调兵遣将全歼顽敌英通出击 （4） 危在旦夕安然无羔面目全非危机四伏 9、 根据读音选字组词（6分）智( ) 指( ) 荣( )Hu描( )sh装( ) y 抵( )开( ) 声( ) 犹( )( )报 考( ) ( )言10、 根据提示，在应该读重音的词语下面加上着重号“”。（4分）（1） 请你穿好衣服。（是你而不是别人）（2） 请你穿好衣服。（将衣服穿妥帖）（3） 请你穿好衣服。（是衣服而不是鞋子）（4） 请你穿好衣服。（穿上漂亮的衣服）11、 发挥想象，把下面的句子补充完整。（12分）例：O是一面镜子，让你重新认识自己。（1） O是 （2） A是 （3） D是 （4） H是 三、 阅读竞技场。（共20分）（一） 读课文片断，完成练习1-4题风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来。透过无边的我雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大路，这条路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。1、 选择正确的序号填在括号里。（2分）（1） 这段文字主要是运用什么手法来写的？（）A比喻B拟人C两者都有D两者都不对（2） 这段话主要写什么？（）A环境B人物外貌C人物行动D人物语言E心理活动2、“仿佛看见了”一句是（）。（2分）A写实在的事物B联想C想象D幻想3、用横线在短文中划出与“透过无边的风雨，透过无边的黑暗”一句相照应的句子。（2分）4、文中两处“要记住革命”，一处用了引号，一处没有用引号。说说其中的原因。（2分）（二）阅读短文，完成练习58题。一只贝贾平凹一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，他们被送到海岸，海水又哗哗地落潮了，他却被永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将他们的软肉啮掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、漩涡和潮峰起伏的形状；现在他们生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩的线条。孩子们在沙滩玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项。人都在说，这孩子多么漂亮！这漂亮的贝壳！但是，晕只贝没有被孩子们捡起。他不漂亮，他在海里的时候，就是一丑陋的贝。因为有颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何都不能摔碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有图案，他失去了做贝的荣誉；但他默默的，他说不出来。他这被埋在沙里。海水又涨潮潮又退了他还在沙滩上壳已经破烂很不安全了。孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。当发现这一只贝的两片瓦似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。“这是什么东西？”“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗珍珠！”“珍珠？这是哪儿来的呢？”“这是石头钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢！这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。5、在文中方框处加上标点。（2分）6、珍珠的形成给这只贝壳带来了什么？（4分）起初是：后来是：7、“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”为什么“可怜”，又为什么“可敬”？（3分）8、结尾处，“孩子们重新去找它”，“它”指的是什么？孩子们为什么“重新”去找“它”？（3分）