新人教版2019-2020学年中考化学模拟试卷B卷.doc

新人教版2019-2020学年中考化学模拟试卷B卷一、 选择题 (共14题；共28分)1. （2分）下列措施不符合世博会“节能、环保、低碳”理念的是（ ）A . “阳光谷”上采阳光、下蓄雨水，可给世博园区提供照明用电和生活用水B . 主题馆的东、西两墙种植大面积的生态植物，以吸收二氧化碳C . 用煤发电，以保证充足的电力供应D . 在交通、建筑、生活设施等方面广泛应用新能源技术，以减少化石燃料的使用2. （2分）下列图示的实验中，正确的是（ ） A . B . C . D . 3. （2分）下列说法正确是（ ）A . 空气是由空气分子构成B . 空气中的氧气和氮气经混合，它们化学性质都已经改变C . 经过液化、蒸发从空气中得到氧气和氮气的过程，属于化学变化D . 空气里氧气和氮气等物质微粒均匀混合在一起4. （2分）下列实验方案不能达到实验目的是（ ） A . 用带火星的木条检验O2B . 铁和铜的混合物，可加入稀硫酸除去铜C . 用酚酞溶液鉴别食盐水和烧碱溶液D . 用打开瓶盖，看有无白雾的方法鉴别浓硫酸和浓盐酸5. （2分）2017 年 5 月 9 日，中国科学院发布了 113 号、115 号、117 号及 118 号四种元素的 中文名称，其中一种元素在元素周期表中的信息如图所示，下列有关该元素说法错误的是 （ ）A . 相对原子质量288B . 核内有 115 个质子C . 是金属元素D . 核内有 172 个中子6. （2分）（2014苏州）大蒜中含有的一种有效成分“硫化丙烯”（C3H6S）具有一定的杀菌食疗价值下列有关硫化丙烯的说法正确的是（ ） A . 硫化丙烯的相对分子质量为74B . 硫化丙烯中硫元素的质量分数最大C . 硫化丙烯分子中碳、氢、硫元素质量比为3：6：1D . 硫化丙烯分子由3个碳原子、6个氢原子和1个硫原子构成7. （2分）在冬天气温为5时配制的氢氧化钙饱和溶液，在夏天气温为38时（水的蒸发忽略不计），不可能出现的情况是A . 溶液变浑浊B . 溶液变为不饱和C . 溶液质量变小D . 溶质质量分数变小8. （2分）用你学过的知识判断下列方法能达到目的的是（ ）A . 先用水将pH试纸润湿后，再去测定溶液的pHB . 试管壁附着的铁锈可用稀硫酸除去C . 用NaOH固体干燥CO2气体D . 用带火星的木条伸到集气瓶中检验O2是否收集满9. （2分）下列实验方案或措施不合理的是（ ） A . 用稀盐酸清除铁制品表面的铁锈B . 用氯化钡溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸C . 用CO2鉴别NaOH和Ca（OH）2溶液D . 用无色酚酞试液检验NaOH溶液是否变质10. （2分）等质量、等质量分数的氢氧化钠溶液和稀盐酸混合，混合后的溶液不能与下列哪种物质反应（ ） A . 氧化铜B . 硝酸钡溶液C . 铁D . 氢氧化钾溶液11. （2分）氧化汞受热时的变化可用如图表示（图中大圆圈表示汞原子小圆圈表示氧原子）据图得 出的下列结论错误的是（ ） A . 氧化汞受热时能分解成汞和氧气B . 原子是化学变化中的最小粒子C . 分子在化学变化中可以再分D . 所有的物质都是由分子构成的12. （2分）把铝箔放入CuSO4溶液中，铝箔表面覆盖了红色物质，一会儿又有大量气泡冒出同学们对“放出气体”这一异常现象进行猜想、实验其中没有价值的是（ ） A . 小宇推测气体是氢气并检验B . 小琪猜想CuSO4溶液呈酸性并测定C . 小寒认为气体是二氧化碳并检验D . 小梁认为试剂变质，更换后再实验13. （2分）康康同学在探究燃烧条件时，进行了如图所示的实验下列关该实验的说法不正确的是（ ）A . 铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点B . 铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要空气（或氧气）C . 即使向热水中的白磷通入氧气，白磷也不可能燃烧D . 由本实验推知，消除可燃物燃烧的任何一个条件，都可达到灭火的目的14. （2分）在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前及t1、t2时各物质质量如图所示。下列说法中不正确的是（ ）A . 该反应为化合反应B . 丙可能为该反应的催化剂C . 乙、丁两物质的相对分子质量之比为7：5D . 该反应中，甲、乙的质量变化之比为2：7二、 填空题 (共2题；共14分)15. （7分）（2014南通）空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气（1）分离液化空气可获得氮气和_两种气体，氮气用作保护气，说明氮气_ （2）利用膜分离技术，在一定压力下让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，能得到含氧量较高的富氧空气，该过程发生_变化 （3）某燃煤电厂富氧燃烧技术原理图如图所示：富氧燃烧与普通燃烧相比，能提供更多的O2 ， 使锅炉中的CO充分燃烧，请写出CO燃烧的化学方程式：_；采用该技术有利于对CO2捕捉、封存和利用，减少碳排放，获得的CO2可用于制干冰，干冰的用途之一是_，捕捉CO2也可用NaOH溶液，请写出对应的化学方程式：_；采用图中工艺，可以使煤燃烧产生的氮氧化物和_气体的排放总量大大下降，从而有效防止酸雨的形成16. （7分）下表是某地市场上销售的一种“加碘盐”包装袋上的部分文字说明请根据此表，结合初中学过的化学知识，回答下列问题： 配料表精制海盐、碘酸钾（KIO3）含碘量2040mg/Kg储藏方法密封避光、防潮食用方法烹调时待食品熟后加入碘盐（1）碘酸钾属于哪类物质？_（填：“纯净物”、“混合物”、“单质”、“氧化物”） （2）根据含碘盐的食用方法，可推测碘酸钾的化学性质：碘酸钾在受热时_（3）我国规定，食盐含碘量为每千克食盐含碘0.035克，相当于每千克食盐含碘酸钾多少克？ 三、 实验探究题 (共2题；共20分)17. （6分）在工业上，精炼铜、镀铜以及制取各种铜的化合物时，常用到硫酸铜某工厂用硫化铜（CuS）生产硫酸铜，提出了以下两个生产方案： 方案I：硫化铜在硫杆菌的作用下跟空气中的氧气发生反应，生成硫酸铜，反应方程式为：CuS+2O2 CuSO4；方案：高温煅烧硫化铜，生成氧化铜；氧化铜跟硫酸反碰生成硫酸铜根据上述信息，请你回答：（1）在方案I所发生的化学反应中，硫杆菌起_作用 （2）高温煅烧硫化铜的化学反应方程式为2CuS+3O2 2Cu0+2x则x的化学式是_ （3）注明氧化铜跟硫酸反应类型：_ （4）上述两个方案中，哪个更合理？_，理由是（最少写出两点）_；_ 18. （14分）请根据以下实验装置，回答问题： （1）写出图中标号仪器的名称：_，_（2）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程_，收集氧气可选用C装置或_装置，用该装置收集当氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先_后_若选用D装置收集较纯净氧气的适宜时间是_（填字母） A当导管口刚有气泡冒出时 B当导管口停止冒出气泡时 C当导管口有连续均匀气泡冒出时（3）同学们在课外活动中设计了有关气体的实验气体的发生装置如图所示 A此装置若用于制备氧气，应在分液漏斗中盛放的药品是_；反应的化学方程式是_B此装置还可以验证二氧化碳的化学性质，请完成下表中的内容仪器名称分液漏斗小试管大试管装置内的药品_大理石_用化学方程式表示相关性质_（4）同学们探究B装置时，对此装置作了改进，改进的装置如图所示改后该装置的优点是_ （5）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂你认为B装置应如何改进才符合要求_ 四、 计算题 (共1题；共7分)19. （7分）室温下，将甲、乙、丙三种固体分别溶于两支试管和一个烧杯的水中，现象如图1所示，甲、丙固体有剩余，乙固体全部溶解升温到80时，发现甲固体全部溶解，乙固体析出，丙固体没有明显变化 （1）室温时，_（填“甲”、“乙”或“丙”）溶液可能是不饱和溶液 （2）若甲中含有少量丙，应用_法提纯 （3）图2中能表示乙物质的溶解度曲线的是_（填“a”、“b”或“c”） （4）t2时，甲、乙、丙三种物质等质量的饱和溶液中水的质量由大到小的顺序是_ （5）t2时，甲、乙、丙三种物质等质量的饱和溶液降温至t1时，所得甲、乙、丙三种溶液的溶质质量分数大小关系_（用甲、乙、丙表示） （6）若用质量分数为6%的甲溶液配制150g质量分数为2%的甲溶液，需加水_g；主要实验步骤为计算、_、混匀 第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共14题；共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、二、 填空题 (共2题；共14分)15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、16-3、三、 实验探究题 (共2题；共20分)17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、四、 计算题 (共1题；共7分)19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、19-6、