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小学一年级英语第一课第一课时教案第一课时hello hi教学目标： 1会使用打招呼的最基本用语hello,hi,在需要打招呼时可脱口而出。 2 培养学生琢步用英语刀招呼的习惯。3 使学生从小养成懂礼貌，文明打招呼的习惯。教学重点：使用hello hi 打招呼。教学难点：学生独立指着挂图，说出完整对话。教学准备：小组合作表演，教师领读，听录音模仿。教具准备：录音机 磁带 挂图案 布偶教学过程：一导入 1 教师举起布偶mocky对学生说：“this is mocky然后面对mocky说 ：“hello mocky。 2提问：who can tell me whats his name? (谁能告诉老师这只小猴叫什么) 教学设想：如果学生没说准或不会说，教师领读两遍，谁愿意 和这个小猴问好？ 3将挂图表展示给学生看，指着：mocky问学生： whos this?”引导学生回答：“mocky”. 4 指着ken说：“this is ken”hi ken”至少读两遍， 然后学生跟读。 5用同样的方法教ann.6复习这几个主要人物的名字，分别指着他们问：“whos this”引导学生说出mocky,ken,ann. 7老师分别举起布偶或图片，引导学生跟所举起的 人物/动物形象打招呼：“hello, mocky.” “hello ken .” “hello,ann.”二呈现新的教学内容。 1 首先让学生注意看教师的表演。教师离开教室几秒钟，然后重新走进教室边挥手边做自我介绍。指着自己清晰地说：“hello,Im miss ma”(教师连说两遍“教学设想：如果老师连说两遍后，学生仍无反应，教师引导学生：“老师跟你们打招呼了，你们应该怎么说呀？”2举起布偶mochy并使其作出向全班问好以及自我介绍的样子，说：“ hi, Im mocky.”示意学生用心听，并说出“hi,mocky”(对话重复两遍)3 小组活动：向组员介绍自己的名字，并向同学打招呼，其他同学也向他打招呼。三 讲故事1让学生看挂图2，教师问：who can you see?”2让学生描述这幅图。（提示：图中的人物在什么地方，他们在干什么，他们心情如何？）3模仿不同的口吻问好。（此时教师要边指挂图中的人物也说）4听录音（1） 先告诉学生注意听两个问题：挂图中的人物是谁？ 他们在说什么？（2） 放录音，教师指着挂图中每个说话的人物。（3） 教师指着挂图中每个人物，让学生说他们的名字。（4） 教师指着挂图中得人物，问哪个学生能说出他们说了什么？四指一指，说一说1出示挂图2。（1） 放录音，请一位学生指着挂图中每个说话得人物，其他学生跟读。（2） 分角色跟读（男女生分别扮演一个角色，注意加手势）（3） 分角色对话。（每两组扮演一个角色，教师叙述故事，学生以故事中得人物身份对话，并加相应得手势）（注意引导学生交替使用 hi hello）2举起挂图3（1） 看挂图3问；在图上能看到什么？（教师补充说明：这是几个孩子第一次见面，他们正互相问好并做自我介绍呢？2） 教师指着图中任意一个对话框，师范朗读：hi ,Im ben”.（示范两遍后，让全班跟读 ）（2） 方录音，让学生指着相应的图跟读 （3） 教师与一名学生 作示范对话，然后两人一组对话练习（4） 学生指着挂图，说出完整的对话。五 课堂小结：今天我们认识了几位新朋友？咱们大家在一起和他们问问好，好吗？（师指着相对应的图片）课后小议：优点：1再让学生分角色表演时，学生积极性高，表演效果交好2学生对听录音比较感兴趣，听的效果也比较好。缺点：1再打招呼时，学生对hi Im hi这两句总弄混2时间掌握的不太好，指一指，说一说这一活动没有完成
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