语文六年级下册语文作业本第五组答案(人教版).doc

人教版 小学语文 六年级下册 语文作业本 第五组 答案18 跨越百年的美丽一、看拼音，写词语。 jun zng rng y wn qing l chng bi（ 捐 赠 ） （ 荣 誉 ） （ 顽 强 ） （ 里 程 碑 ）fn x yn tu f l sun jin（ 分 析 ） （ 隐 退 ） （ 乏 力 ） （ 酸 碱 ）二、给带点字选择正确的读音，打上“”。侵蚀（ sh sh ） 冶（ y zh ）炼 淡泊（ p b ）执著（ zh zhu ） 卓（ zhu zhu ）有成效三、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。1、玛丽居里穿着一袭黑色长裙。 （ ） 袭：趁人不备，给予攻击； 照样做； 量词，用于成套的衣服。2、她一生共得了107个名誉头衔。 （ ） 衔：用嘴叼； 奉，接受； 职务和级别的名号。3、玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。 （ ） 盛：兴旺，繁盛； 强烈，旺盛； 热烈，大规模的； 深厚。四、按要求从课文里找出相应的词语。 近义词：庄重（ 端庄 ） 坚定（ 执著 ） 疲倦（ 疲惫） 反义词：人工（ 天然 ） 所有（ 唯一 ） 肃然无声（ 人声鼎沸 ）五、照样子，用带点字写句子。1、关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。雨天里，母亲为孩子撑开的雨伞，不，那不是雨伞，那是呵护孩子的温暖之手。2、她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。 无论发生什么事，母亲还是一如既往地爱着儿子。 六、摘录句子。课文题目是“跨越百年的美丽”，通过学习，你从哪些地方感受到了居里夫人这种不朽的美？请摘录相关的句子1、巨大贡献 “她的报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中”。 “她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。” 2、勇于探索、忘我献身。 “终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了01克镭。” “镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。” 3、淡泊名利 “她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。” 七、品读课文片段，完成练习。这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成（ 科学教科书里的新名词“放射线” ），变成（ 物理学的一个新的计量单位“居里” ），变成（ 一条条科学定律 ），她变成了（ 科学史上一块永远的里程碑 ）。1、联系上下文解释下列词语的意思。 卓有成效文中指居里夫人在工作中非常有成就。 侵蚀文中指镭射线在破坏居里夫人的身体。2、读文中画线的句子。“这项伟大自然发现”指的是 居里夫人发现了放射性元素“镭” ；“对人生意义的发现”指的是 居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献 。3、根据课文内容，在括号里填上合适的短语。这四个“变成”写出了居里夫人 奋斗的一生和不朽的功绩 。20 真理诞生于一百个问号之后一、比一比，再组词。燥（ 干燥 ） 诞（ 诞生 ） 玫（ 玫瑰 ） 偶（ 偶像 ）澡（ 洗澡 ） 涎（ 垂涎 ） 枚（ 枚举 ） 遇（ 遭遇 ）械（ 机械 ） 摇（ 摇篮 ） 浸（ 浸润 ） 密（ 机密 ）诫（ 告诫 ） 遥（ 遥远 ） 侵（ 侵略 ） 秘（ 秘密 ）凯旋 重新 计量旋风 重量 重量 二、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。1、虽然很少见，但还是有与它配对的。（ 无独有偶 ）2、见到事情的苗头，就知道它的实质和发展趋势。（ 见微知著 ）3、反复思索也无法理解。（ 百思不得其解 ）三、照样子，写词语。无独有偶 （前俯后仰） （深入浅出） （喜新厌旧） （弄假成真）追根求源 （见多识广） （改朝换代） （大惊小怪） （胡言乱语）四、选词填空，再写句子。创造 发明 成就 发现这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所（发现），有所（创造），有所（发明），有所（成就）。读了上面的句子，从所填词语的排列顺序中我发现：“发现、发明、创造、成就”这几个词层层深入，后一个比前一个更有突破。我也来学学这种写法，写一句话：例1：这些都是很简单的事情，善于“举一反三”的人，却从中有所领悟、有所收获、有所进步、有所成长。例2：这些都是我们常常会遇到的困难。坚信“逆水行舟，不进则退”的人，却因此获得磨砺，获得启示，获得进步，获得成功。 （可以自己写!） 五、品读课文片段，完成练习。（一）纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。1、写出下列词语的近义词。 司空见惯（ 习以为常 ） 追根求源（ 刨根问底 ）2、文中加点的“差不多”一词能不能去掉？为什么？ 答：不能去掉。因为去掉“差不多”，就是把它一概而论了。但是，事实并非如此，我们要注意语言的准确性。3、读文中画线的句子。这里的“？”指的是 发现的问题，是不断的追问 ，“！”指的是 解决了疑问，发现了真理 。这句话的意思是：通过 不断的追问，不断的探索 ，人们 解决了问题，发现了真理 。文中这样表达的好处是:更加突出主题，过度自然，增强说服力，加深读者印象。 （二）在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些（ 有准备 ）的人，给那些（ 善于独立思考 ）的人，给那些（ 具有锲而不舍精神 ）的人。1、根据课文内容，在括号里填上合适的短语。2、联系课文所举的三个事例，我们知道“见微知著”中的“微”分别指 水漩涡旋转的方向 、 紫罗兰的变色 和 睡觉时眼珠的转动 ； 而“著”则分别指 漩涡方向跟地球自转有关 、 发明了石蕊试纸 和 眼珠转动与做梦有关 。3、读文中画线的句子。这句话跟课文的第1自然段之间有 前后照应 的关系，都向我们说明了 只有不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理的道理。 六、小练笔。课文用三个事例，反复说明了“真理诞生于一百问号之后”。这种摆事实，讲道理的写法值得我们学习。请你学习这种写法，先确定一个观点，然后用具体的事例来说明它。 （这个 自己写吧！） 回顾拓展五一、看拼音，写词语。juan zeng dan sheng ling yu fen xi （ 捐 赠 ） （ 诞 生 ） （ 领 域 ） （ 分 析 ）wan qiang qin shi fa li yin tui（ 顽 强 ） （ 侵 蚀 ） （ 乏 力 ） （ 隐 退 ）li cheng bei ni shi zhen zhuo you cheng xiao（ 里 程 碑 ） （ 逆 时 针 ） （ 卓 有 成 效 ）si kong jian guan jian wei zhi zhu （ 司 空 见 惯 ） （ 见 微 知 著 ）二、划去括号中不恰当的读音或字。（红色的是要划去的）糊（ hu hu ）弄 瑰（ gui gui ）丽 曲（ qu qu）线流传（ chuan zhuan ） 岁月流转（ zhuan zhuan ）提（ 练 炼 ） 神（ 秘 密 ） （ 振 震 ）奋 （ 魄 魂 ）力震（ 憾 撼 ） （ 治 冶 ）炼 （ 尝 常 ）试 （ 容 荣 ）誉三、给带点词换个意思相近的词语。1、玛丽居里走上科学院的讲台，全场立即肃然无声（ 鸦雀无声 ）。2、居里夫人的美名（ 美誉 ），从她发现镭那一刻起就流传于世（ 举世闻名 ）。3、谢皮罗教授敏锐（ 敏感 ）地注意到了水流漩涡的方向问题。4、尽管遭受了无数失败，付出了惨重（ 沉重 ）代价，坚定（ 坚毅 ）而执着的炎黄子孙却始终没有放弃（ 抛弃 ）飞离地球的努力。四、从“日积月累”中选择合适的词语填入括号。1、迎难而上2、集思广益 群策群力3、精益求精4、举一反三5、各抒己见 独出心裁6、实事求是五、阅读回顾。勇于探索、忘我献身 坚持不懈 锲而不舍善于从细小的现象中发现问题并解决问题 / 见微知著 锲而不舍 不要迷信书本，也不要迷信权威六、收集格言警句。 有关科学精神的成语、格言或警句。成语：兢兢业业 一丝不苟 实事求是 精益求精 格言警句：把复杂的现象看得很简单，可以发现新定律。 牛顿科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。 布鲁诺 科学需要人的全部生命。 巴甫洛夫 七、默读短文，完成练习。明星上的一粒微尘那是在北京召开数学研究会的时候。有一天,著名数学家华罗庚收到一位普通中学青年教师的来信。信的大意是:我读了您写的堆叠素数论，觉得这本书写得很好。可是经过反复（核算 计算）,发现有一处（核算 计算）错了。这好比在明星上蒙上了一粒微尘，希望您能（更正 改正）。华罗庚读完信，立即翻开书来看，再一算，自己果然错了。他赞不绝口：“这个年轻人真不简单呐！看来他在数学方面也挺有研究的。我一定要会会这个年轻人。” (可以自己写哦！)华罗庚在数学研究会上（朗读 宣读）了这封信,还把写信的青年人请来参加会议。这个年轻人就是陈景润,后来他也成为一个有名的数学家，被誉为“摘取数学皇冠上的明珠的人”。就这样,华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。1、划去括号里不恰当的词语。（红色的划去）2、仔细读读陈景润写给华罗庚的信的内容，想想这里的“明星”和“微尘”分别指什么？答：这里的“明星”指华罗庚写的堆叠素数论这本书；“微尘”是指这本书里的一处计算错误。 3、联系上下文想一想，当华罗庚发现自己的计算的确出现了错误后，他会怎样称赞这位写信的“普通的青年数学教师”？请发挥想象，写在文中的横线上。4、华罗庚和陈景润各有怎样的精神品质？答：华罗庚谦虚，能知错就改，一视同仁、事实就是。而陈景润敢于提出问题，不迷信书本，不迷信权威。 人教版 小学语文 六年级下册 语文作业本 第五组 18 跨越百年的美丽一、看拼音，写词语。 jun zng rng y wn qing l chng bi（ ） （ ） （ ） （ ）fn x yn tu f l sun jin（ ） （ ） （ ） （ ）二、给带点字选择正确的读音，打上“”。侵蚀（ sh sh ） 冶（ y zh ）炼 淡泊（ p b ）执著（ zh zhu ） 卓（ zhu zhu ）有成效三、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。1、玛丽居里穿着一袭黑色长裙。 （ ） 袭：趁人不备，给予攻击； 照样做； 量词，用于成套的衣服。2、她一生共得了107个名誉头衔。 （ ） 衔：用嘴叼； 奉，接受； 职务和级别的名号。3、玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。 （ ） 盛：兴旺，繁盛； 强烈，旺盛； 热烈，大规模的； 深厚。四、按要求从课文里找出相应的词语。 近义词：庄重（ ） 坚定（ ） 疲倦（ ） 反义词：人工（ ） 所有（ ） 肃然无声（ ）五、照样子，用带点字写句子。1、关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。雨天里，母亲为孩子撑开的雨伞，不，那不是雨伞，那是呵护孩子的温暖之手。2、她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。 无论发生什么事，母亲还是一如既往地爱着儿子。 六、摘录句子。课文题目是“跨越百年的美丽”，通过学习，你从哪些地方感受到了居里夫人这种不朽的美？请摘录相关的句子1、巨大贡献 “她的报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中”。 “她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。” 2、勇于探索、忘我献身。 “终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了01克镭。” “镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。” 3、淡泊名利 “她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。” 七、品读课文片段，完成练习。这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成（ 科学教科书里的新名词“放射线” ），变成（ 物理学的一个新的计量单位“居里” ），变成（ 一条条科学定律 ），她变成了（ 科学史上一块永远的里程碑 ）。1、联系上下文解释下列词语的意思。 卓有成效 侵蚀 2、读文中画线的句子。“这项伟大自然发现”指的是 ” ；“对人生意义的发现”指的是 3、根据课文内容，在括号里填上合适的短语。这四个“变成”写出了居里夫人 。20 真理诞生于一百个问号之后一、比一比，再组词。燥（ ） 诞（ ） 玫（ ） 偶（ ）澡（ ） 涎（ ） 枚（ ） 遇（ ）械（ ） 摇（ ） 浸（ ） 密（ ）诫（ ） 遥（ ） 侵（ ） 秘（ ）凯旋 重新 计量旋风 重量 重量 二、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。1、虽然很少见，但还是有与它配对的。（ ）2、见到事情的苗头，就知道它的实质和发展趋势。（ ）3、反复思索也无法理解。（ ）三、照样子，写词语。无独有偶 （ ） （ ） （ ） （ ）追根求源 （ ） （ ） （ ） （ ）四、选词填空，再写句子。创造 发明 成就 发现这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所（ ），有所（ ），有所（ ），有所（ ）。读了上面的句子，从所填词语的排列顺序中我发现：“发现、发明、创造、成就”这几个词层层深入，后一个比前一个更有突破。我也来学学这种写法，写一句话：例1：这些都是很简单的事情，善于“举一反三”的人，却从中有所领悟、有所收获、有所进步、有所成长。例2：这些都是我们常常会遇到的困难。坚信“逆水行舟，不进则退”的人，却因此获得磨砺，获得启示，获得进步，获得成功。 （可以自己写!） 五、品读课文片段，完成练习。（一）纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。1、写出下列词语的近义词。 司空见惯（ ） 追根求源（ ）2、文中加点的“差不多”一词能不能去掉？为什么？ 答： 3、读文中画线的句子。这里的“？”指的是 ，“！”指的是 。这句话的意思是：通过 ，人们 。文中这样表达的好处是:更加突出主题，过度自然，增强说服力，加深读者印象。 （二）在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些（ 有准备 ）的人，给那些（ 善于独立思考 ）的人，给那些（ 具有锲而不舍精神 ）的人。1、根据课文内容，在括号里填上合适的短语。2、联系课文所举的三个事例，我们知道“见微知著”中的“微”分别指 、 和 睡觉时眼珠的转动 ； 而“著”则分别指 漩涡方向跟地球自转有关 、 发明了石蕊试纸 和 眼珠转动与做梦有关 。3、读文中画线的句子。这句话跟课文的第1自然段之间有 前后照应 的关系，都向我们说明了 只有不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理的道理。 六、小练笔。课文用三个事例，反复说明了“真理诞生于一百问号之后”。这种摆事实，讲道理的写法值得我们学习。请你学习这种写法，先确定一个观点，然后用具体的事例来说明它。 （这个 自己写吧！） 回顾拓展五一、看拼音，写词语。juan zeng dan sheng ling yu fen xi （ ） （ ） （ ） （ ）wan qiang qin shi fa li yin tui（ ） （ ） （ ） （ ）li cheng bei ni shi zhen zhuo you cheng xiao（ ） （ ） （ ）si kong jian guan jian wei zhi zhu （ ） （ ）二、划去括号中不恰当的读音或字。（红色的是要划去的）糊（ hu hu ）弄 瑰（ gui gui ）丽 曲（ qu qu）线流传（ chuan zhuan ） 岁月流转（ zhuan zhuan ）提（ 练 炼 ） 神（ 秘 密 ） （ 振 震 ）奋 （ 魄 魂 ）力震（ 憾 撼 ） （ 治 冶 ）炼 （ 尝 常 ）试 （ 容 荣 ）誉三、给带点词换个意思相近的词语。1、玛丽居里走上科学院的讲台，全场立即肃然无声（ ）。2、居里夫人的美名（ 美誉 ），从她发现镭那一刻起就流传于世（ ）。3、谢皮罗教授敏锐（ 敏感 ）地注意到了水流漩涡的方向问题。4、尽管遭受了无数失败，付出了惨重（ ）代价，坚定（ ）而执着的炎黄子孙却始终没有放弃（ ）飞离地球的努力。 六、收集格言警句。 有关科学精神的成语、格言或警句。成语：兢兢业业 一丝不苟 实事求是 精益求精 格言警句：把复杂的现象看得很简单，可以发现新定律。 牛顿科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。 布鲁诺 科学需要人的全部生命。 巴甫洛夫 七、默读短文，完成练习。明星上的一粒微尘那是在北京召开数学研究会的时候。有一天,著名数学家华罗庚收到一位普通中学青年教师的来信。信的大意是:我读了您写的堆叠素数论，觉得这本书写得很好。可是经过反复（核算 计算）,发现有一处（核算 计算）错了。这好比在明星上蒙上了一粒微尘，希望您能（更正 改正）。华罗庚读完信，立即翻开书来看，再一算，自己果然错了。他赞不绝口：“这个年轻人真不简单呐！看来他在数学方面也挺有研究的。我一定要会会这个年轻人。” (可以自己写哦！)华罗庚在数学研究会上（朗读 宣读）了这封信,还把写信的青年人请来参加会议。这个年轻人就是陈景润,后来他也成为一个有名的数学家，被誉为“摘取数学皇冠上的明珠的人”。就这样,华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。1、划去括号里不恰当的词语。（红色的划去）2、仔细读读陈景润写给华罗庚的信的内容，想想这里的“明星”和“微尘”分别指什么？答 3、联系上下文想一想，当华罗庚发现自己的计算的确出现了错误后，他会怎样称赞这位写信的“普通的青年数学教师”？请发挥想象，写在文中的横线上。4、华罗庚和陈景润各有怎样的精神品质？答： ，不迷信权威。