2010-2011学年第一学期三年级复习题.doc

20102011学年第一学期三年级复习题三（ ）班 姓名：_一、看拼音，写词语。pn b Chun di d bn pio yn jn l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) h di yu x r no c zhun yo hun ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shn ki wn shu sh jn rn mo ji zhun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) un ch hu bn h ln zn mn zhn y bin zi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jio wi xin p yn wn hu zh yn hn( ) ( ) ( ) ( ) ( )hun bn lun tio chn sh l k bi nn( ) ( ) ( ) ( )jio jun m sh zh mn zhu m cn x wn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fi w pn mn bn po qin h wn hun ( ) ( ) ( ) ( ) chu tu sn q m fn j x yu pio ( ) ( ) ( ) ( ) lin shun b lu lin sh zhn q du yn ( ) ( ) ( ) ( ) s xn sh d m qi jio nn x yo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kn chn chun b xi jin l x sh yn( ) ( )( ) ( ) ( ) zh di d i jin sho yo yun tu c( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jin ch ln fi jn pin x wi yu d( ) ( ) ( ) ( ) ( ) su y tio ji bi fn wn j xin j( ) ( ) ( ) ( ) ( ) n mn yn hu y zhu j f lio ku ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xu y mo shn z rn chun zo xin wi( ) ( )( ) ( ) ( ) hn ku chun j jin qn zhn lin ji shn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sh ln jn mi t n yo wn y chn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fn jn yu mi w chn fn f shn ln ln yn yn ( ) ( ) ( ) ( ) p ji wi w chn qn ji du yn s mo m( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nn l xn shn sh xin xin nn yo ci( )( ) ( ) ( ) ( )j h zho ji jn zhn w u tn k( ) ( ) ( ) ( ) （ ）bn xi f tu shu j su bin rn rn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ti ji dn d jio o qin x no n ( )( )( ) ( ) ( ) jn y p s ji zh zhn shn yun y( ) ( ) ( ) ( ) ( ) z sh ln li qn kun r li qng x ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jin sh l chn n sh yn pn z ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shn z wi xin shn l b ji s su j dn( ) ( ) ( ) ( ) ( )sh tn zh f tin m t ti rn i yn po ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )dn xn kun ku pn wn ci c l j n sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、读句子，选择带点字正确的读音打“”。(1) 我们生来就是盛（shn chn）东西的，并不是来互相碰撞的。 (2)老人家用一个好（ho ho ）心人，十分好（ho ho ）客。(3)李老师正在教（jio jio ）室里教（jio jio ）同学们唱歌。(4)科利亚长大了，上了小学，数（sh sh）数（sh sh）能数到一百多了。(5)小伙伴围着石头转（zhun zhun）来转去，也找不到他。(6)小男孩哭着说：“我把胶卷（jun iun）忘在家里了。”(7)扇（shn shn ）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(8)我回头一看，是一位白发（f f ）苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！(9)凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃 (hun hun)。(10)我们国家的首都（d du ）是北京。三、词。1、组词。密（ ） 脑（ ） 蓝（ ）娇（ ） 枚（ ）蜜（ ） 恼（ ） 篮（ ）骄 ( ) 收（ ）鱼（ ） 爱（ ） 持（ ）访（ ）精（ ）渔（ ） 受（ ） 诗（ ）仿（ ） 睛（ ）坪（ ） 桂（ ） 操（ ）战（ ）组（ ）评（ ） 佳（ ） 燥（ ）站（ ）粗（ ）灿（ ） 设（ ） 壮（ ）怒（ ）邮（ ）仙（ ） 投（ ） 状（ ）努（ ）油（ ）抓（ ） 科（ ） 诚（ ） 吵（ ）测（ ）爪（ ） 料（ ） 城（ ） 炒（ ）侧（ ）较（ ） 船（ ） 功（ ） 炮（ ）值（ ）软（ ） 般（ ） 攻（ ） 抱（ ）植（ ）瓣（ ） 境（ ） 裳（ ） 胶（ ）篮（ ）辫（ ） 镜（ ） 掌（ ） 郊（ ）蓝（ ）2、照样子给下面的字加部首并组词。例：成 城 （长城） 诚 （诚实）圭_（ ）_（ ）斗_（ ）_（ ）兰_（ ）_（ ）竟_（ ）_（ ）3.请选出没有错别字的一组词语（ ）。A风尘仆仆 导口同声 风景优美 各种各样B准桷无误 挤来挤去 远近闻明 垂头丧气C奔流不息 密密层层 乱成一团 相提并论D引人注目 祖祖辈辈 又松又软 四腿朝天4. 请选出没有错别字的一组词语（ ）。A.兴高彩烈 千奇百怪 头重脚轻 高低不平B.五光十色 舍近求远 自言自语 成群结对C.物产丰富 千呼万唤 确确实实 里应外合D.大惊失色 芬芬迷人 留心观查 欢蹦乱跳四、把四字词语补充完整。（ ）口 同（ ） （ ）近（ ）远 （ ）邻（ ）舍（ ）（ ）相间 （ ）应（ ）合 积（ ）成（ ） 头（ ）脚（ ） 一本（ ）（ ） 引人（ ）（ ）自（ ）自（ ） 大（ ）失（ ） 风尘（ ）（ ）双（ ）戏（ ） 各（ ）各（ ） 高（ ）不（ ） 风（ ）优（ ） 千（ ）百（ ）（ ）光 十（ ） 乱 成（ ）（ ） （ ）（ ）苍苍 四（ ）（ ）天 奔 流（ ）（ ） 成群（ ）（ ） （ ）提并（ ）（ ）高采（ ） 争（ ）斗（ ） 千（ ）万（ ）相信你还能工整地写出四个自己喜欢的四字词语，但不可重复上面出现过的。（ ）（ ）（ ）（ ）五、找反义词。张开（ ） 喜爱（ ） 丑陋（ ） 减少（ ） 高兴（ ） 简单（ ）坚强（ ）懦弱（ ）愚蠢（ ） 镇定（ ）危险（ ）成功（ ）节省（ ） 黑暗（ ）下降（ ）谦虚（ ）六、我会填。匆匆地（ ） 快活地（ ）悄悄地（ ）大胆地（）拼命地（ ） 轻轻地（） 好奇地（ ）认真地（）甜甜地（ ） 美丽的（ ） 甜甜的（ ） 厚厚的（ ） 七、照样子，写词语。圆溜溜（ABB） 不知不觉（ABAC） 又黑又瘦（ABAC） 高高兴兴(AABB) 千里迢迢（ABCC） 头头是道( AABC) 八、请根据句子的含义，选择加点字的正确意思，把序号填在括号里。1.抽：把夹在中间的东西取出；打；吸；（某些植物）长出。（1）树木抽出了新的枝条。 （ ）（2）校园内禁止抽烟。 （ ）（3）赶车人抽了马儿一鞭，马儿就飞跑起来。 （ ）2.笨：理解能力、记忆力差；不灵巧；费力气。（1）我并不比别人笨。 （ ）（2）他显得笨手笨脚。 （ ）3.意思：意义、含义；指趣味；指意见，愿望。（1）你这句话是什么意思？ （ ）（2）这棵柏树长得像座宝塔，真有意思。 （ ）4.独：一个；唯独；独自；自私，容不得人。（1）这个人真独，他的东西谁也碰不得。 （ ）（2）小山羊走上了独木桥。 （ ）（3）大伙儿都齐了，独有他还没来。 （ ）5. 异：有分别，不相同；惊奇，奇怪；另外的，别的；奇异；特别。 （1）老师问我们最爱什么，我们异口同声地回答：“我们最爱中国！” （ ） （2）在异国他乡遇到熟悉的人，觉得格外亲切。 （ ）6.挨：靠近，紧挨着；表示依次，逐一。（1）居委会的同志挨户地检查卫生。 （ ）（2）学生一个挨一个地走进教室。 （ ）7. 精：经过提纯或挑选的；细致，严密；心细机敏。（1）他是个精明能干的人。 （ ）（2）他统计的数字很精确。 （ ）（3）这是一批精制盐，质量好。 （ ）九、选词填空仍然 突然 果然1、在上学的路上，我看见有一个人（ ）横过马路。非常危险 。2、冬天到了，下雪了，松树却不怕冷（ ）那么绿。3、妈妈说今天放学后会准时来接我，4：30分妈妈（ ）来了。 继续 陆续 连续1、不同工作的人上班的时间就不同，他们都在二十四小时内（ ）上班。2、参加高考的人（ ）三天考试。3、小明今年数学考了98分，他说明年还会（ ）努力。 鼓舞 鼓励 鼓起1、老师的话一直（ ）着我。2、妈妈（ ）我：“儿子，你是最棒的！”3、大家的掌声给了我极大的（ ），使我（ ）勇气微笑着面对生活。 虽然但是 因为所以 不但而且 如果就1、（ ）我们上课不认真听讲，（ ）不会取得好成绩。2、（ ）李丽生病了，（ ）今天她没来上学。3、我们（ ）要把学习搞好，（ ）要氢身体锻炼好。4、这里的花（ ）多，（ ）没有奇花异草。十、连一连。1、聪明在于学习 淡妆浓抹总相宜黄山归来不看岳 柳暗花明又一村山重水复疑无路 天才在于积累欲把西湖比西子 五岳归来不看山2、世上无难事 阳朔山水甲桂林 五月黄瓜大街卖 必有我师焉 三人行 只要肯登攀 桂林山水甲天下 六月葫芦弯似弓3、山重水复疑无路 人无完人 千里之行 柳暗花明又一村 金无足赤 水村山郭酒旗风 千里莺啼绿映红 始于足下4、上有天堂 不成器玉不琢 老何为幼不学 三峡天下雄峨嵋天下秀 下有苏杭本这期，你一定积累了不少类似这样的句子，把你印象最为深刻地两句写在下面横线上（课内外都行，但不能重复上面的）。1、_2、_十一、默写古诗。 夜书所见 叶绍翁萧萧梧叶 ， 。知有 ， 篱落 。 望天门山 李白 ，碧水 。 ，孤帆 。 九月九日忆山东兄弟 王维独在_，每逢_。遥知_，遍插茱萸_。十二、修改句子。（一）把”字句改成“被”字句。例：小花把教室的门窗关好了。教室的门窗被小花关好了。1、台风把马路边的大树吹倒了。 2、晚霞把江面映红了。 （二）“被”字句改成“把”字句。例：衣服被妈妈挂好了。 妈妈把衣服挂好了。1、 房间被东东收拾得整整齐齐。 2、大片树林被大火吞没了。 （三）修改病句。1、妈妈从市场买回来了茄子、豆角、苹果、辣椒这几种蔬菜。 2、他首先第一个把球带到了终点。 （四）改为陈述句。1、难道我们不应该为他们献出一片爱心？ （五）用关联词合并成一句话。1. 圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。 十三、联系实际，填空。（一）小调查。这学期，我看了许多课外书，其中我最喜欢的是 ，因为 ，所以我喜欢这本书。（二）本学期我们开展了多次的语文综合性学习活动。在开展丰富多彩的中华传统文化中，我了解了有关（ ）、（ ）的传统文化。（三）写一写 每个同学都有自己的长处，用具体的事情来夸一夸班里的同学吧。 十三、课内阅读（一）阅读花钟片段，回答问题。（16分）鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开了淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往和昆虫活动的时间相吻合。1、这两段话选自课文 。（2分）2、“嫩”字是（ ）结构；用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画，“艳”字用音序查字法应查字母（ ）（2分）3、课文用不同的说法来表达鲜花的开放，请你来填一填。（4分）如：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 蔷薇 万寿菊 月光花 烟草花 请你也仿照这种说法，写一写你喜欢的一种花。（2分） 4、不同的植物为什么会在不同的时间开放？（3分） 5、这篇短文中，你最喜欢哪个词，为什么？（3分） （二）阅读盘古开天地片段，回答问题（14分）盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、南、西、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露1、“辽阔”的“辽”字用音序法应查字母 ，用部首查字法查 部，“辽”字在字典表示（1）远；（2）朝代名。“辽阔”的“辽”应选 。（3分）2、这段话是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。（2分）3、细心读一读文段中的2、3句，然后按要求填写。（4+2分）（1）按课文内容填空。（ ）的雷声 （ ）的花草树木（ ）的江河 （ ）的雨露（2）请你先想一想文中“”表示什么？然后根据课文省略的内容试着写一写。 他的 变成了 。5、同学们，喜欢盘古吗？请用一、两句话来夸夸他。（2分）5、阅读是一件快乐的事，相信你一定看了许多像盘古开天地这样有趣的故事，请把其中的两个故事名字或书名写下来。（1分） 、 。（三）阅读美丽的小兴安岭选段，回答问题。（15分）夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。1、“浸”字用音序查字法应查（ ），用部首查字法应查（ ），再查（ ）画。在字典中，“浸”字的意思有：泡，渗透；逐渐；文中的“浸在”应选（ ）。（2分）2、这一段是写小兴安岭 季节的景色。（1分）3、文中“升”的反义词是（ ）。“浓”的反义词是（ ）（2分）4、按要求在文中找词语。（4分）找出AABB的词语： 找出表示颜色的词语： 5、这一段话共有 句。描写的景物先写 ，接着写 ，然后写 ，最后写 。表达了作者 的思想感情。（4分）6、用“ ”画出文中的一个比喻句，这句话把 比作 。（4分）（四）阅读陶罐和铁罐片段，回答问题。（1分）国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落（lo lu）它。“你敢碰我吗？陶罐子！”罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐（争论 争辩）说，“我们生来就是盛（chn chn）东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”“住嘴！”铁罐（愤恨 恼怒）了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”1、陶罐的长处是（ ）,短处是（ ）；铁罐的长处是（），短处是（）。从这段话中可以看出，铁罐只看到（），而没有看到（），这是不对的。（分）2、在文中括号里选择正确的读音和词语，打上“ ”。（4分）3、在文中找出近义词和反义词。（2分）（ ）（ ） （ ）（ ）4、把文中表现陶罐、铁罐的神态和动作的词语找出来，抄在下面横线上。 （2分）5、你喜欢陶罐还是铁罐？为什么？（3分） 6、分角色朗读时，铁罐的话应读出 的语气，陶罐的话应读出 的语气。（2分）（五）阅读掌声片段，回答问题。（15分）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事听完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1、在文中找出下列词语的近义词。（3分） 安然（ ） 慢慢（ ） 关注（ ）2、想一想，为什么“英子犹豫了一会儿？”（2分） 3、想一想，从第一次掌声中，你体会到什么？从第二次掌声中你又体会到什么？（4分） 4、哪一句话令你最受感动，把它抄下来。（2分） 5、按课文内容填空。（4分） 英子（ ）了一会儿，（ ）地站起来，眼圈（ ）。在全班同学的（ ），她终于（ ）走上了讲台。十三、课外阅读(一) 北京的香山有一片美丽的果树林。秋天，低矮的桃树上，红艳艳的水蜜桃把枝条都压弯了，金色的梨果结得真多。一簇簇的数也数不清。满树的海棠，像开了一树金红的花，把绿叶挤得都看不见了。最惹人喜爱的葡萄架下，深绿的、浅绿的、老紫的、淡紫的，串串葡萄还抹了一层淡淡的白雪。望着满枝满树的硕果，谁能不想到今年又是一个丰收年呢！1、我知道了短文中写了 、 、 、 这几种果树。我还能写出秋天里的几种果树 、 、 、 （4分）2、这段话是围绕着哪一句话来写的？请用 “ ”画出来。（2分）3、找出文中的一对反义词：（2分） （ ）（ ）4、文中描写葡萄颜色的词语有 、 、 、 （二）三个和尚传说古时候，一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座庙里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执，谁也不愿意吃亏，于是两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎了。一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危急之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。大火过后，三个和尚似乎明白了什么，从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢复了生机。、 联系上下文，解释带点词语的意思。（1分）争先恐后： 2、故事发生的时间是 ，故事中出现的人物是 ，故事发生的地点是： （3分）3、第一自然段是按 顺序写的。文中表示这个顺序的词语是 、 、 。4、三个和尚明白了什么？ 柳枝恢复生机是因为： 。（5分）5、你喜欢文中的哪句话，请把它抄下来，并说说原因。（4分）喜欢的句子 喜欢的原因 （三）放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！第二天，我在田沟里发现了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就特别高兴了。这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。回到家里，我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！”我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀！”没等舅舅说完， _ 。.要是给本文加上一个题目，你认为哪一个比较恰当？用“”把它挑出来。（2分） A.小青蛙 B.“游泳健将” C.青蛙是益虫 D.我和小青蛙2、用“”划出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句？为什么？（4分）我最喜欢的句子是_原因_3、写出短文中三个四字词语（3分）：_ _ _4、跟青蛙玩得高兴时，舅舅教育了我。我听了他的话以后，我会怎样做呢？请你根据故事的发展，把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。（3分）5、读了这篇文章，你想对小作者说些什么？（2分）_（四）今天出奇的热。中午，火辣辣的太阳当空照着，风一丝也没有，尽管我用扇子不停地扇，可是汗水还是不住地往下流。小花狗伏在树阴下，张着嘴，伸出舌头直喘气。柳树上的知了好像不知疲倦（jun）地嘶叫着：“热死了热死了！”1、补充词语。（3分）（ ）太阳 （ ）地嘶叫 （ ）的天气2、这段话共有（ ）句，围绕着第（ ）句来叙述。作者为了说明“热”这个特点，举了三个例子。第一个例子是 ；第二个例子是 ；第三个例子是 。3、把你最喜欢文中的一个句子抄下来，并说出喜欢的原因。（2+1）喜欢的句子 喜欢的原因 4、你能用“尽管还是”写一句话吗？（1分） （五）应该从小开始白求恩热爱学习。六七岁的时候，他就自动学习解剖甲虫、青蛙和小鸟。有一天，他悄悄躲进楼上一个房间里。关上门不知在干什么。过了一会儿，他妈妈闻到一股血腥气味，赶紧推开门进去，只见白求恩一本正经地站在桌旁，桌上大盘里盛着一条刚从食品店买来的牛腿，他正聚精会神地用小刀解剖着牛腿呢。“我想知道这里面血管、股肉和骨头的位置。”他向吃惊的母亲这样解释着，“我希望长大能像爷爷和爸爸一样，成为一个外科大夫。”母亲疼爱地说好孩子你年纪还小等你长大再学吧白求恩严肃地回答说应该从小开始说着又认真地解剖起来.给短文最后一段加上标点符号。（3分）.根据下面词语的意思，找出文中的成语写在括号里。（4分）A形容很规矩，很庄重。（）B全部精神集中在一起，形容注意力集中。（）.这篇短文是围绕哪句话来写的？用“”画出来。（2分）.从哪些地方看出白求恩从小热爱学习？你从中受到什么启发？（5分）（六）小街的故事 清晨，小街上异常忙碌（l）,人来车往，像畅（chn）流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街中，“小溪”流动缓慢了，渐渐停止了。“喂！快走啊！”一个小伙子猛按车铃，厉声高喊。“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺（du）红皮鞋。“唉！小街太窄了！”一个中年人长叹一声。有几个干脆掉转车头，绕道而走。 人越聚越多，这时，人群中走出一个老大爷，头发（班 斑）白，神情安详，嗓（sng）音（洪 红）亮：“一清早就（吵 抄）架，不怕一天不顺当？快走吧！”他态度温和地劝（qun）开正要打架的两个小伙子，站在小街当中高声喊道：“东去的，右边走！前边的，别停住！快点走！” 人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅通无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。1、我会在第二段的（ ）里用“”选出正确的字。（3分）2、我会在文中找到下面词语的反义词。（3分）宽（ ） 清闲（ ） 迅速（ ） 3、我能在文中找到一个打比方句子，并在下面画上“”。（2分）4、我会给下面加点的字选择正确的解释。（2分） 窄：横的距离小；生活不宽裕。 小街太窄了。（ ） 绕：缠绕在一起；不从正面通过，从侧面或后面过去。 有几个干脆掉转车头，绕道而走。（ ）5、短文中谁给你留下了深刻的印象？为什么？（4分） 十四、习作一、同学们，我们的生活丰富多彩，你可以写自己的课余生活。可以写课余参加的话动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。要求：1、写作之前为自己的习作定一个题目。2、语句通顺，将内容写具体些，不少于200字。3、书写工整，不写错别字。二、我们身边有很多你熟悉的人（父母、老师、同学、朋友），你们在一起度过每一个开心的日子，现在请你把你和他之间发生的事情写下来吧！要求：1、写作之前先想好要写哪个人，再定一个题目。2、语句通顺，将你和他之间的事情写完整，不少于200字。3、书写工整，不写错别字。三、秋天是一个丰收的季节，是一个美丽的季节。回忆一下，秋天你去过哪些地方，看到什么景色，有什么特别之处，发生什么事情要求：1、自定题目，请用通顺的语句写下来。2、注意用上平时积累的语句，把字体写端正。3、不少于200字左右。四、写一则观察日记，把自己最感兴趣的一次观察事物(动植物、小物件等)的情形写清楚。要求：1、最好能从这个事物中细心找到的“新发现”，把它写具体。2、题目自定，语句通顺，200字左右。五、童话故事多么有趣，说明道理多么深刻。请你选两种以上的动物或植物，静物作为主人公，编一个童话故事。要求：1、写清楚它们之间可能会发生什么事。2、内容具体，语句通顺，内容具体，字数不少于250字。3、题目自定。六、以“我喜欢_”为题，写一篇习作。你喜欢的东西一定很多，也许是人、事或物等等。要求：1、先把题目补充完整，再构思一番，就开始动笔吧！2、语句通顺，将内容写具体些，不少于200字。3、书写工整，不写错别字。