古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计.doc

古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵教案设计桂平市大洋镇大莫小学教师：黄惠英学习目标：1、认识本课生字词，并理解其意思。2、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并会默写。3、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深厚情谊。4、激发对祖国诗歌的热爱，培养主动积累诗歌的习惯。教学重点：理解古诗意思，并能背诵和默写古诗。教学难点：想象古诗所描述的情景，体会古诗所表达的思想感情。课时安排：1课时教学准备：1、多媒体课件。2、歌曲祝您一路顺风。3、了解诗歌的创作背景及诗中所涉及到的人物与作者的关系。教学过程：一、提问导入，激发学习兴趣1、提问学生：同学们，你们认识李白，孟浩然吗？知道他们之间是什么关系吗？2、介绍李白和孟浩然，并且让学生明白他们之间的关系，由此而导入课题。二、讲授课文内容（一）初读1、让学生大概了解黄鹤楼，理解课题意思。2、听课文读音，然后给课文划分节奏。3、学习生字词。4、练习朗读诗歌，然后比一比看谁读得更有节奏、更有感情。5、奖励读得好的同学。6、理解课文词语。7、说说你是怎样理解这首古诗的。（二）细读1、请学生再读诗歌然后思考：你认为这首诗表达了诗人怎样的感情？2、想象描述“烟花三月”是一个怎样的图景，李白这时候有心情（三）精读1、请同学们想一想：李白与孟浩然告别时能说些什么？发挥你们的想象，同学之间互相交流。2、李白站在岸边，看着好友的船只由近而远，心里会想些什么？三、课外延伸1、想一想，我们还学过哪些关于送别的古诗？2、让学生由诗歌联想到现在的歌曲，比较古时候人们表达离别之情的的方式与现在的有什么不同？3、欣赏音乐：祝您一路顺风4、回忆一下，平时生活中你有没有经历过或看到过送别的场面？四、总结五、布置作业：练习背诵古诗。板书设计：西辞黄鹤楼黄鹤楼送孟叙事 三月下扬州春景送别浩然之广陵 写景 孤帆碧空尽情景交融 依依惜别长江天际流