小学二年级上册品德教案全册.doc

课 时 计 划课题第一课 我升入了二年级第 1 课时总 课时教学目标知识与技能：感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。过程与方法：在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。情感、态度、价值观：增强努力向上的信心重点难点1.畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养。2引导学会积累经验，不断总结自己进步成果，逐步养成良好的行为习惯。教具作品 照片 心愿卡 师 生 活 动 过 程（一）导入在暑假中你们过的快乐吗？为什么快乐？那今天我们就一起回忆一下我们的暑期快乐生活吧！（二）“快乐的暑假生活”1.谁愿意讲讲，你在暑假中的快乐生活。（指名）2.看来我们有很多同学还想讲，那就让我们在小组中说说吧！说的时候应该注意什么？3.我看同学们讲的那么高兴愿意不愿意把我们的快乐的暑假生活告诉更多的人，那好我们现在就办个小小展览会。（课前让学生找来暑假中外出旅游、参加一些活动、生活中的照片）4.在做展板的时候应该注意什么？5.学生制作，然后每组选代表介绍本组的展板（三）展板公展教学随笔 师 生 活 动 过 程（四）“我的心愿”1.新的学期就会有新的变化，你想在哪方面有新的变化？2.同学们说的真好，愿意不愿意把你们的心愿写下来？3.制作“心愿卡”（学生自己制作、设计写上自己的心愿。）4.我们每一个人都有许多的心愿，那让我们把心愿粘贴在“心愿树”上，并把它保留在教室中，等到收获的时候我们心愿卡就会变红、变大。5.粘贴在“心愿树”（五）“成长包”1.我们每一个人都有了自己的心愿，我们就要为自己的心愿做出自己的努力，我们现在就制作成长包，把我们的成长中的具有代表性的学习成果和生活中比较值得记住的事情。如参加实践活动的体验、感悟、行为表现等，可以有文字、实物、行为资料等记录下来。2.学生制作“成长包”。3.成长包里放什么，怎么放，你有什么好建议？（六）收获、体会（七）教师小结每一位家长是最了解自己孩子的，今天回家与家长交谈，进一步思考，希望我们会有更多的收获。教学随笔教后记课 时 计 划课题第一课 我升入了二年级第 2 课时总 课时教学目标知识与技能：结合自己生活实际，找出适合自己爱惜书本文具的方法。过程与方法：师生互动情感、态度、价值观：爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。重点难点1、提高学生解决实际问题能力。2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。教具挂图 课件 师 生 活 动 过 程一、导入： 孩子们，老师今天特地给大家带来了一个伙伴，出示大屏。（小兔贝贝呀，也升入二年级了，他心里特高兴，他还告诉我说，升入二年级，他发觉自己长高了，懂事了，而且书包里还多了不少新书呢！） 二、说说新学期的变化，为自己的成长而自豪。 孩子们，升入二年级，你们一定发现身边有许多变化吧？说说你的变化吧！ 三、新书真好 我们爱 活动一：学习的小伙伴 1、孩子们，你们的书包里一定也多了好多新成员，他们都是我们学习的好伙伴。有个叫东东的小朋友背着他的新书包来了，看看他的书包里有哪些新成员呢？出示大屏2、看看自己的书包里都有些什么新成员，喜欢他们吗？为什么喜欢？ （1）和同桌说一说最感兴趣的内容。 （2）指名说一说 活动二、书本文具对我说： 1、老师这有一本书，你们喜欢吗？为什么呢？他怎么会变成这样呢？让我们一起到文具俱乐部去看看。出示大屏。 2、孩子们，你们看清楚了吗？文具医院里的文具他们都怎么啦？贴出板书活动三、爱惜书本和文具1、今天，就请我们来当当小医生，帮他们查查受伤的原因。教学随笔 师 生 活 动 过 程2、你们都是认真，高明的医生，都帮他们找到了病因，但怎样给她开药方，怎样才能不让他们受伤呢？贴板书 3、在你们的帮助下他们都恢复了健康，总是笑眯眯的陪着我们。 4、拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书保护得好，请他介绍一下经验。诶，我看这个小朋友挺爱惜书本的，他给新书穿上漂亮的“外衣”。 （1）谁来演示包书皮的过程。边演示边讲述。 （2）学生练习包书皮，教师巡视指导，同学帮忙。 （3）展示包好皮的书，表扬做得好的。 5、看看你的书还有什么问题，自己想办法整理，然后放进书包里，如果有什么解决不了的提出来，大家帮你解决四、听爱书故事 1、书籍需要我们的爱护，你们知道吗？伟大的文学家鲁迅，他从小就喜欢读书，对书籍十分爱惜。下面就请听一听鲁迅爱惜书的故事。（放录音） 2、你能说说鲁迅是怎样保护书的吗？讲一讲你与书本、文具的故事吗？3、小兔贝贝小结：伙伴们，书本、文具是我们的朋友，我们平时就要对他们精心保护，书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果，我们要珍惜他人的劳动成果。让我们为升入二年级加油，为保护书本文具加油！ 五、结题并提出后期希望。孩子们，我们都升入了二年级，我们为自己的成长而骄傲，今天你又学会了什么本领？相信我们班的孩子是最棒的，你们一定会把这项本领做得更好，小兔贝贝会和你们一起成长教学随笔教后记课 时 计 划课题第二课：我们班里故事多第1 课时总 课时教学目标知识与技能：提高交往能力，提高分析、解决问题和表达自己看法的能力。过程与方法：通过说故事、贴绿叶活动，让学生真正参与其中。情感、态度、价值观：体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。重点难点1、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，培养爱集体、爱老师、同学的情感2、提高交往能力，提高分析问题和表达自己看法的能力。教具 “爱心树”（卡纸做）一棵 ，“绿叶”若干片、乐曲、双面胶 师 生 活 动 过 程活动一：说说我们班里的故事1.师：我们班里有52位小朋友，大家从不同的地方一起来到了学校，走进了本班的教室，在一起度过了一年的快乐时光。每位同学都十分喜欢我们的校园、我们的教室、我们的老师和每一位小朋友。这一年当中，在我们中间，发生过许许多多有意义、有意思的事。今天，就让我们坐在一起，敞开心扉，说说发生在我们班里的故事吧！2.小组活动，生生交流，分享快乐。师下位巡听，及时引导并给予肯定。如，在一年级开运动会的时候；当我遇到困难的时候；当我和伙伴有了矛盾的时候；当我第一次拿到一百分的时候；记得去年秋游的时候） 3.老师指名35位学生上台讲述，师随机指引。 4.师：哇！咱们班的故事可真多！说明这一年来，我们的生活真是丰富多彩。特别是刚才小朋友说到的别人帮助过自己的事，哪怕是一点点小事，大家也记得这么牢，你们做的真棒！活动二：感谢你、，我的伙伴教学随笔 师 生 活 动 过 程1.师：今天，我也要向三位小朋友们说声“谢谢”！（在学生的一片惊讶与好奇声中，师边说边向三位小朋友握手示谢。）就在今天中午，刘佳妮、朱静凡和罗澜三位小朋友帮助老师摆好了桌椅。大家看，现在我们能这么舒服地坐在这儿，和他们三人出的力可分不开哟！所以，我代表大家再一次向你们表示感谢！谁还想接着说说别人帮助过自己的事情？ 2.指名46位学生上台讲述。讲完故事后，生领取“绿叶”，写上名字为“爱心树”添彩。3.（台下学生跃跃欲试）师：既然还有这么多小朋友想说，那好，就让我们分小组尽情地诉说吧！ 4.学生活动，小组围坐在一起，讲讲一年来值得感谢的同学，说说同学帮助自己时的心情，并表达对这个同学的感谢之情。5.学生活动，小组长分发绿叶，小朋友在绿叶上写上帮助过自己的同学名字，并请他上台一同贴绿叶，分享快乐。（播放爱的奉献乐曲。）6.师生共同欣赏这棵长满“绿叶”的“爱心树”。 7.师述：今后，让我们用更多更好地实际行动，为这棵“爱心树”天天浇水，让它长出更多更美的“绿叶”来，好不好？（生情绪饱满地齐呼好！）教学随笔教后记课 时 计 划课题第二课：我们班里故事多第 2 课时总 课时教学目标知识与技能：尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学间的友谊。过程与方法：通过做卡片和靓卡展活动，让学生真正参与其中情感、态度、价值观：帮助学生养成感谢他人的良好习惯。重点难点1、体会老师的关心，同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。2、通过制作感谢卡活动，发挥学生独创精神。教具水彩笔、剪刀、卡纸、乐曲、 师 生 活 动 过 程活动一： 感谢卡献给谁 1.师：小朋友们，刚才的活动喜欢吗？是不是有点意犹未尽？那好，让我们把自己的感谢之情再用一张张生动、漂亮的卡片表现出来，好吗？ 2.师：有一位小朋友做了一张很有意思的感谢卡，想不想看看？（出示教材第13页，请学生欣赏。）感谢卡的形式可以有多种多样，你们想怎么做就怎么做，看看你们当中谁做的卡片最有特点，最能表现自己的感激之情。 3.小组长发卡纸时如遇困难，师可抓住时机进行教育：“小朋友，你们刚才的表现真不错，连后面听课的老师都直夸你们有礼貌！现在老师给你们准备了许多漂亮的卡纸，可是每种颜色都只有一张，万一两位小朋友都喜欢一种颜色，怎么办呢？”小朋友中肯定有人会受启发，说出礼让他人的话。这时，老师便可顺势说出：“那今天，我们就来看看，谁的心中最有他人，把美丽的卡让给别人？”教学随笔 师 生 活 动 过 程4.在一阵抒情的乐曲声中，小组长分发卡纸，学生分小组围坐，共同制作感谢卡。师下位巡视，随机指导。5.感谢卡做好后，在小组间交流、欣赏。 6.师：这么精美的感谢卡，让我们快快把它送给自己想感谢的人吧！ 7.学生下位把它送给自己想感谢的人。（再一次播放抒情乐曲。）活动二：留住我们的感谢1.师：小朋友们的手真巧，做出的感谢卡真棒！刚才，我看见收到卡的小朋友不知道有多开心！让我们把这难忘的一刻永远地留在这里，好吗？ 2.在好听的音乐声中，小朋友们把别人送给自己的感谢卡贴在“爱心树”周围，同时，老师也献上小朋友送给自己的感谢卡，在欢声笑语中共同传达师生间的一份情谊。 3.师：啊！小朋友们用自己的一颗颗“爱心”把我们班打扮得可真漂亮！我喜欢你们，喜欢和你们天天在一起！今后，让我们用自己的一颗颗爱心把我们班“打扮”得更加漂亮，好吗？ 4.师生共同欣赏感谢卡。 教学随笔教后记课 时 计 划课题第三课：让我们的教室更清洁第 1 课时总 课时教学目标知识与技能：通过清扫教室，使教室变得整洁，提高实践能力。过程与方法：教师辅导，师生互动。情感、态度、价值观：懂得做值日是为集体服务，是每人应尽的职责。重点难点认真做好值日，既是本课的重点又是难点。教具课件、图片 师 生 活 动 过 程活动一 当好值日生1导入：我们每天在教室里学习、生活，教室就像我们的第二个家，我们怎样让这个家干净整洁呢？今天，我们就来一起研究让我们的教室更清洁的话题。（1）情景辨析：出示图片：该怎么办？（2）提问：这几幅图都是平时同学们在清扫教室时老师发现的一些现象，如果是你遇到了你该怎么办呢？活动提示：老师引导学生结合情境进行探讨，并表演怎样做个认真负责的值日生：早晨、课间、放学后应该怎么做值日？做值日时，遇到自己不愿意干的活，怎么办？自己的任务完成了，别的同学还没做完，怎么办？教学随笔 师 生 活 动 过 程有同学招呼自己出去玩，可这时发现教室的窗户没关，怎么办？（3）提问：我们每天做值日，把教室打扫干净是为什么？（4）小结：做值日是为集体服务，是每个同学应尽的责任。我们要热爱集体，树立集体观念，做好值日工作。（板书：当好值日生）2过渡：做值日是每个同学应尽的义务，我们怎样才能把值日做好呢？（1）出示图片：小小保洁员（2）提问：打扫卫生时，应该先做什么，再做什么？（3）小结：做卫生也要开动脑筋，要先洒水，后扫地；扫地要有顺序地扫，扫到一起再倒垃圾；摆好桌子，前后对齐；放桌椅要轻；擦桌子用洗干净的湿抹布；关上窗子锁好门，这样才能做得又快又好。教学随笔教后记课 时 计 划课题第三课：让我们的教室更清洁第 2 课时总 2 课时教学目标知识与技能：懂得不仅要做好值日，更要如何保持教室内的整洁。过程与方法：教师辅导，师生互动。情感、态度、价值观：建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。重点难点认真做好值日，既是本课的重点又是难点。教具课件 师 生 活 动 过 程活动一 谁是优秀值日生1谈话：森里里飞来了一只小喜鹊，到我们班来送红花。看，它飞来了。2播放动画：小喜鹊送红花3引导学生结合情境进行交流：班上谁做值日生最认真？我们来夸夸他。4提问：你是怎么把值日做得又快又好的？活动提示：老师请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”：扫地，摆好课桌椅，擦干净黑板、窗台，放好工具5小结：我们每一个人都来争当“班级值日星”，让班级干净又整洁。【设计意图：激励学生积极争当“班级值日星”。 】活动二 我是小小保洁员1播放动画：课前课后教室里的变化 2提问：课前课后教室里有什么不同？为什么会有这样的变化？3追问：咱们班的教室也这样吗？活动提示：老师引导学生关注自己班上的保洁工作做得怎样，做得好的该如何保持；做得不好的问题在哪里，讨论交流保持清洁的“金点子”。教学随笔 师 生 活 动 过 程4讨论：手工课后，地面有纸，怎么办？用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？午餐后，餐盘怎么办？午睡后，桌椅乱了，怎么办？用完教室里的扫除工具，怎么办？活动提示：老师引导学生总结保持清洁的好方法，方式可以多种多样，如：说一说，演一演等。5小结：我们要以小主人的身份对待集体的事情。从点滴小事中，养成对自己的行为负责，也对集体负责的习惯。让我们一起努力，做个小小保洁员，教室一定会干净又整洁。（板书：让我们的教室更清洁 做个保洁员）【设计意图：学会科学合理地安排值日工作。关注自己班里的保洁情况，发现问题并提出解决问题的办法，以小主人的身份对待集体的事情。从点滴的小事中，养成对自己的行为负责，也对集体负责的习惯。】板书设计 让我们的教室更清洁 当好值日生 做个保洁员教学随笔教后记课 时 计 划课题第四课 好书大家看第 1 课时总 课时教学目标知识与技能：具有初步集体意识、学习的兴趣和看课外书的愿望。过程与方法：通过介绍自己喜欢读的书感受到读书的乐趣。情感、态度、价值观：能体会到与同学分享的快乐。重点难点能感受和体会到分享的快乐。教具课件、图书若干 师 生 活 动 过 程活动一 激趣引入1谈话导入：欢迎同学们来到快乐阅读园！你们喜欢看书吗？瞧：快乐阅读乐园里的书可多啦，想去看吗？现在开始我们的快乐阅读之旅吧。（课件播放各种图书）2今天，老师请同学们把自己最喜爱的一本书带到学校来，你们带了吗？举起手中的课外书给小伙伴瞧瞧。谁来给大家介绍一下你这本书的名字？（学生自由说，师相机点评）3从同学们的介绍中，老师知道同学们有的喜欢读寓言童话故事书，有的喜欢读科普类书籍，还有的喜欢读这些书都是适合我们小朋友读的书，这些书都是好书。（师板书：好书）活动二：好书发布会1在“快乐阅读”园里，来了三位小伙伴，想认识他们吗？请大家打开书14页看看吧。教学随笔 师 生 活 动 过 程2这三位小朋友介绍了他们喜欢看的书，今天，我们就在这里举办一个好书发布会，请同学们用你喜欢的方式介绍自己最爱看的图书，和老师同学分享你读书的收获和快乐，愿意吗？出示小组合作学习要求：（1）先分组交流、介绍自己喜爱的图书。（2）形式多样：可以讲一讲或演一演书中的小故事；可以猜一猜书中的谜语；还可以介绍书中了解的小知识（3）每个小组再推荐一名同学在全班进行交流介绍，和大家一起分享好书。3同学们介绍的这些书可真有趣，不但可以帮我们学到知识、还可以让小朋友开阔眼界，希望同学们今后多多阅读这些有趣的书！老师也想和大家分享一本我最喜欢读的书，猜一猜，是什么书？（师介绍西游记一书）希望孩子们也多读这类书籍，让经典名著伴随大家成长。教学随笔教后记课 时 计 划课题第四课 好书大家看第 2 课时总 课时教学目标知识与技能：知道借阅图书应注意的文明礼貌。过程与方法：能在老师的帮助下，总结，提高获得经验和信息。情感、态度、价值观：体会到与同学在分享中相互帮助交流给予、感受快乐。重点难点引导孩子学会与小伙伴分享自己心爱的图书教具课件、图书若干 师 生 活 动 过 程活动一：好书共分享1刚才同学们介绍的书种类可真多，可是这些书同学们不一定自己都有，有什么办法让大家都能看到自己想看的书呢？（小结：同学们想看到更多的书，有一个办法就是同学之间互相借或换着看，你们愿意把自己喜爱的图书借给同学，让好书大家看，快乐同分享呢？（板书：大家看快乐同分享）2下面，就请同学们向小伙伴去借书吧！（配乐）3现场采访同学：你借到一本什么书？是跟谁借的？XX同学，你为什么愿意把书借给他呢？（文明有礼貌）能把你们借书的情景给大家演示一下吗？请一两对同学表演刚才他们借书的场景。（师小结：看来，向同学借书一定要注意文明礼貌，这样，书的小主人一定会乐意借给你的。）4同学们都借到书了吗？有谁在借书的过程中遇到烦恼或麻烦了？（有人不愿意借给自己或几个人争着借同一本书）找找原因，大家一起来解决问题。5师：是呀，在生活中有同学也曾经遇到过这样的情况，一起来看看。（播放视频：几个同学向小芳借书，她怕别人把她的书弄脏弄卷了，尽管同学再三表示会小心爱惜，但她还是不愿意借）看了这个片段，你想说点什么？（师小结：小芳是个非常爱惜自己书的孩子，她担心别人会损坏她的书这种心情大家非常理解，教学随笔 师 生 活 动 过 程所以当我们借了别人的书后，应当怎么爱惜呢？如果你要把借的书还给同学，应该怎么做？如果你向同学借的书到了该还的时间，但你还没看完，应该怎样做？（请两位同学模拟）6师小结：同学们不但愿意和小伙伴一起分享图书，而且还懂得了怎样借书、还书，真了不起！同学们可以把刚才相互交换的书在课余时间看，征得主人的同意后，还可以带回家去看！7为了让同学们能经常读到好书，我们还可以在班上建一个什么？（班级图书角）图书角里的书可以从哪儿来？你为什么把自己的书捐出来？8看着你们分享着知识的快乐，此时在我的脑海里也出现了一双双渴求知识的眼睛（出示图片）知道吗，在遥远的大山里，在边远的农村，有许多象你们一样爱读书的孩子，他们在学习之余也非常渴望看课外书，可是因为家庭贫困，他们没有多余的钱来购买课外书，看书对于他们来说成为了一种奢侈和梦想。9出示山区孩子渴望读书的幻灯片：看到这些，你想说点什么？我们又能为他们做点什么呢？10同学们，我们学校参与 “百校牵手”的爱心帮扶活动，刚才你们在大屏幕上看到的小朋友就是我县一所乡村小学的同学，这个学校也是我们的对口支援学校。你们愿意把自己看过的课外书捐给他们，让他们和我们一起分享读书的快乐吗？11老师建议大家利用主题班会课开展一次为他们捐赠图书的爱心活动，让我们都能够好书大家看快乐同分享（齐读）12结束语：一本书，一份爱，一片情，好书连接你我他。同学们，今天我们在一起分享了读好书的喜悦，感受了与同学分享的快乐，让我们放飞理想，从小多读好书，从小学会分享，让好书成为我们一生的朋友！教学随笔教后记课 时 计 划课题五秋天在哪里第 1 课时总 课时教学目标知识与技能：观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天。过程与方法：活动中培养学生集体观念，体验成功。情感、态度、价值观：感受秋天的美，培养热爱大自然的情感。重点难点了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化。培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感教具课件 师 生 活 动 过 程活动一创设情境 ，引出话题1学生一边听歌一边赏图。2说说你听到的和看到的都和哪个季节有关？3课前咱们一起在校园里看了看，我发现秋天的校园可真美！你发现了吗？4咱们从校园里感觉到了秋天，秋天还藏在哪里呢？让我们一起去寻找好吗？（板书课题 ：秋天在哪里）活动二 引导发现，寻找秋天 1把你发现的秋天轻轻说给同位的小朋友听听好吗？2同桌轻声交流。3我知道很多小朋友都找到了，一定想说给大家听，谁先来？4全班交流，随机重点引导感悟。（1）说花时：从桂花、菊花、一串红、牵牛花、鸡冠花中引导发现秋天花之美！（适时出示图片）秋姑娘也来到了花园里。（板书：花园）教学随笔 师 生 活 动 过 程（2）说水果时：说出秋天的不同水果，适时从生活小知识方面去引导。如：石榴籽能助消化、苹果里富含丰富的维等。师：哈哈，藏在水果里的秋天也被你们找到了。（板书：水果）（3）说衣服时：衣服里怎么会藏着秋天呢？（板书：衣着）引导孩子天气渐渐变凉了要及时添加衣服！（4）说动物时：（通过说动物，使孩子知道动物是人类的好朋友，渗透人和动物和谐相处的理念。）联系学生生活实际，引导孩子从蛐蛐、蝉、大雁、小狗等小动物身上去发现。（5）说田野时：在秋天的田野里你看到了什么？（出示视频）我们在丰收的田野里找到了秋天！（板书：田野）（6）说落叶或山林时：你从树叶里怎么找到的秋天？通过孩子看、摸、闻引导学生从树叶的颜色感受秋天的变化。真要感谢小树叶，他告诉我们，秋天是慢慢来到我们身边，来到我们生活中的！一起送首儿歌给这美丽的秋叶吧！（出示：儿歌）小结：小朋友们真是太棒了，你们通过自己的眼睛看，耳朵听，鼻子闻等许多方面都找到了秋天，调皮的秋姑娘还会藏在哪里呢？（课件出示日历）引导孩子发现立秋和秋分两个节气并适时做解释。（板书：“”）教学随笔教后记课 时 计 划课题五秋天在哪里第 2 课时总 课时教学目标知识与技能：观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天。过程与方法：通过留住秋天的活动，培养实践能力和想象能力情感、态度、价值观：体会秋天果实的不易，赞美农民的辛勤劳动。重点难点观察认识秋天的季节特征，感受秋天的美。培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感.教具课件 小星星贴纸 师 生 活 动 过 程活动一欣赏图片，开拓视野1孩子们，知道吗？我们的祖国可大了！当我们这儿秋高气爽、大雁南飞的时候，其他地方的秋天是什么样儿的？2想知道吗？有什么办法能知道呢？（教给方法。）3老师也从网上搜集了一些其他地区的秋天美景，一起看看吧！（课件出示）4引导孩子感受祖国南北气候的差异。活动二 赞美秋天，留住秋天 1你想对这美丽的秋天说些什么？可以是一句话、一首诗、一支歌、哪怕一个词也行！2交流展示（提示：想想语文书上怎么赞美秋天的？）3这么美的秋天，我真不想让她走！让咱们一起想办法，怎么能留住秋天？教学随笔 师 生 活 动 过 程（1）学生介绍留住秋天的方法；（有写、有画、也可以拍下来）（2）学生利用身边的材料进行留住秋天的美工活动； 活动中（教师放音乐秋日的私语，学生制作） （3）展示作品或学生表达（奖励小星星贴纸）； （4）布置课后延伸活动：没完成作品的同学，回家之后可以继续制作，争取在学校“金秋节”时展出自己的作品。 （师：）秋天真是无处不在，只要我们做生活的有心人，就能处处看到秋天，此刻老师什么也不想说，听一首歌，春天在哪里我们根据这个旋律改编歌词。即秋天在哪里（播放伴奏，学生一起歌唱） “秋天在哪里啊？秋天在哪里？秋天在那多彩的树林里。 这里枫叶红呀，这里菊花黄，还有那柿子挂枝上！ 秋天在哪里啊？秋天在哪里？秋天在那多彩的树林里。 这里秋风起呀，这里河水凉，还有那大雁飞南方！ （师：）从同学们的歌声中，从同学们的笑脸上我发现同学们都喜欢秋天，同学们，秋天是金色的，秋天是丰富多彩的，秋天是美丽而神奇的，它装满了收获的快乐，也蕴藏着无数的奥妙，走同学们，我们一起到大自然中去探索，去发现更多的奥秘吧！六、板书设计 秋天在哪里 找秋天 赞秋天 留秋天教学随笔教后记课 时 计 划课题第6课：秋天的收获第 1课时总 课时教学目标知识与技能：观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦。过程与方法：通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实。情感、态度、价值观：欣赏丰收的景象，分享秋收的喜悦。重点难点认识几种秋天成熟的果实，体验秋天收获的喜悦。了解自己的家乡秋天有哪些收获。教具一些秋季的果实 、课件 师 生 活 动 过 程一、图片导入，激发兴趣。孩子们，你们看谁来了？课件一、出示（秋姐姐）秋姐姐捧着火红的枫叶，乘着凉爽的秋风，和大家见面了。快看，秋姐姐给大家带什么来了？那里面是秋天带给大家的礼物，是秋天的收获，想不想知道篮子是什么？我们一起猜一猜好不好？活动一：猜一猜。课件二、出示活动要求：1、每组派两名同学参加。2、一个同学可以看一看、摸一摸、闻一闻，然后可以说你摸到的东西是什么形状的，是什么颜色，是什么味道等，但不可以说出名字，另一名同学负责猜一猜，那到底是什么。3、其他同学不能提醒。4、猜对的小组就可以把选择的果实带回本组。注：师可以以果实来命名各小组。黄玉米组，小核桃组，红苹果组，小石榴组。老师可以叫学生是小核桃，红苹果等。教学随笔 师 生 活 动 过 程二、欣赏丰收的景象，分享秋收的喜悦。师：除了同学们看到的果实，我们知道在秋天收获的果实还有很多呢，看，（课件三）这是收获了什么？（玉米）这又是在收获什么？（柿子）看小姑娘面带微笑，她在想什么呢？农民伯伯驾驶着收割机在收获什么呢？阿姨的手上下飞舞在忙碌什么呢？生：在收割稻子（教师可以提醒），在摘棉花。你想对忙碌的农民伯伯和阿姨说点什么呢？师：秋天除了会收获玉米、稻子等粮食作物，在海边渔民们也正忙着收获呢！你看这肥肥的螃蟹，还有这美味的大虾都是在这个季节收获。师总结：这个收获的季节真是一个让人高兴的季节，让人满足的季节阿！师：那么在我们身边的田野里，菜园里，果林里还有哪些收获呢？教学随笔教后记课 时 计 划课题第6课：秋天的收获第2 课时总 课时教学目标知识与技能：初步学习用分类的方法进行简单的探究活动过程与方法：通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实。情感、态度、价值观：懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。重点难点认识几种秋天成熟的果实，增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。教具一些秋季的果实 课件 师 生 活 动 过 程活动一：找一找。师要求：请同学们把你昨天找到的果实放在桌子上的盘子里，每组由一个同学来说说你们找到了什么，也可以说说从哪里找到的。请把你们找到的果实也介绍给大家吧！师：看我们面前的盘子，这个秋天，我们真是丰收了，老师带着大家过一个快乐的采摘节好吗？（场景布置：我们先把在地上长的果实放在地面上，把树上长的果实放在桌子上。采摘的种类有：粮食、蔬菜类，水果类，干果类每组只能选择一个种类采摘，请组长来选择种类。采摘的果实放在相应的桌子上。）然后看采摘节启示：活动二：快乐采摘节。课件一：采摘节启示：三个小组参加采摘，1、（组长确定）每一小组选择一个种类采摘。2、每组组长在采摘结束后负责介绍本组都采摘了哪些果实，由其他小组判断他们采摘的水果是不是他们选择的种类。3、时间是2分钟，采摘正确的一组就能收获你们组采摘的果实。教学随笔 师 生 活 动 过 程4、一个小组是工作人员，到老师这里接受秘密任务。注：老师在布置秘密任务时，可以让其他小组，现讨论一下采摘计划。秘密任务：每个小核桃站在不同的位置，看看他们在采摘的过程中有没有踩踏果实的，有没有把果实丢的到处都是的，有没有使劲放，或抢果实等不好的现象，看到这样的现象马上去制止采摘结束后：老师让各小组介绍一下自己组都采到了什么，其他组可以补充一下他们还可以把什么采摘到他们的小组。四、课堂延伸活动四：（课件二）想一想，说一说。师：看着自己的收获，同学们的心情是什么样的？我们也来听一听观察员他们有什么发现。由观察员说一说在大家采摘的过程中他们出现了哪些不好的现象。时间不充足的话，就让大家说一说，我们在享受收获的喜悦的同时，还应该注意什么。说一说你平时见到过哪些不珍惜劳动果实的行为？想一想遇到这样的情况应该怎么做？教师总结：在这金灿灿的秋天，我们不仅能通过自己的劳动收获一篮一篮的果实，还要知道这收获来之不易，是靠辛勤的劳动换来的，我们应懂得珍惜。教学随笔教后记课 时 计 划课题第七课：秋游去第 1 课时总 课时教学目标知识与技能：选择比较合适我们秋游的地方知道外出游玩带什么物品过程与方法：通过游戏引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品。情感、态度、价值观：感受秋天外出游玩的美好，培养亲近大自然的情感。重点难点了解一些出行的安全常识。引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品。教具秋天景色录像 师 生 活 动 过 程活动一 难忘的秋游1播放视频：秋游去（1）提问：同学们，通过前两节课的学习我们了解到秋天是一个美好的季节。以往秋天的时候你们有没有跟家人或朋友外出游玩呢？（请学生举手示意）（2）提问：你和谁到哪儿游玩，看到了秋天什么样的景色呢？（教师注意引导追问：看到了什么？你当时有什么感受？）（3）小结：听了这几个同学的介绍，老师也有了想去秋游的冲动，如果能在这秋高气爽季节和家人或朋友到大自然当中去看看秋天的美景，那是多么幸福的一件事情啊！大家想不想去？2找个时间就带大家秋游去，为了秋游时大家玩得开心和高兴，我们要做一些准备工作。教学随笔 师 生 活 动 过 程首先，我们得选定秋游的地方不是。现在我们来看一段视频，看看人家都去了哪些地方，想一下我们可以去哪些地方。（播放视频）（板书：秋游去哪里）3小结：秋游可去的地方真多啊！根据现有的实际情况选择比较合适我们秋游的地方如田野、公园等。活动二 秋游要准备些什么1过渡：我们在秋游的时候中午回不来，你们要准备带些什么呢？找同学说一说。（1）学生讨论并汇报。（2）想不想知道老师秋游时准备了些什么？播放课件：秋游时的准备2小结：秋游时我们要根据秋游时间的长短、所去的地点和当地的天气情况，合理地选择所带物品。教学随笔教后记课 时 计 划课题第七课：秋游去第 2 课时总 课时教学目标知识与技能：了解一些出行的安全常识。过程与方法：在集体外出活动时具备初步选择秋游物品的能力与自护能力情感、态度、价值观：培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。重点难点1、了解一些出行的安全常识。2、培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。教具课件 智慧星 师 生 活 动 过 程活动一 闯关游戏大家都很聪明，刚才的问题都没难住大家，下面老师要真正出题了，全班分左中右三组，哪组得到智慧星了，哪组就可以和老师一起去秋游。大家加油啊！（1）秋游出发前要检查什么？答案包括：检查准备的食品、水果等相关物品是不是带齐；穿的鞋适合不适合玩；穿的衣服与当日的天气是不是合适等。（板书：物品准备恰当）（2）我们游玩时是乘车去的，那么请问大家乘车时注意什么？答案包括：上下车按顺序，不推挤；互相谦让，不抢座位；车行驶时，不大声喧哗，不把手和头伸出窗外等。（板书：遵守秩序）（3）游玩时怎样防止丢失和掉队？答案包括：游玩时要和集体一起走，不单独行动；自由活动时，要按照指定的范围活动；听到集合令时，要迅速集合；万一丢失，要找相关管理处请求帮助等。教学随笔 师 生 活 动 过 程（4）大家一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？答案包括：爬山时，帮助有困难的同伴；行走时，大家互相提醒，防止走丢；同伴缺水，主动帮助等。（板书：互相帮助）（5）怎样保护旅游景点的环境？答案包括：不随便摘树叶和花朵；不随地吐痰；不乱扔垃圾；不踏庄稼草坪；不破坏公共设施；不在建筑物上乱刻乱画等。（板书：爱护环境）（6）秋游完，回家路上应注意什么？答案包括：过马路走人行横道、过街天桥或地下通道；走路时靠右行；不翻越护栏；不在路上追跑打闹；看交通标志等。（板书：安全出游）我们来看看得奖情况，噢，每个小组都很棒，都得到了智慧星，我们都可以去秋游。通过抢获星星的游戏，我们学到了许多知识，对秋游中的注意事项也有了一些了解。我衷心希望同学们能“高高兴兴秋游去，平平安安回家来”。最后小结：这节课你有什么收获，学到了哪些知识？谁来说一说？秋游可以让我们欣赏大自然的美景，但我们在享受大自然的同时，也一定要注意安全、遵守秩序、爱护环境，做一个文明游客。教学随笔教后记课 时 计 划课题第八课 秋天的节日第 1 课时总 课时教学目标知识与技能：了解一些与月亮有关的科学知识，并学习简单的观察、记录等过程与方法：学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。情感、态度、价值观：通过了解有关中秋节的常识，热爱祖国的传统文化。重点难点在了解中秋节的过程中激发学生热爱家庭、祖国的情感。探究月亮的相关信息对于二年级的学生有很大困难。教师要通过录像等手段帮助学生了解。教具教学课件 月饼 师 生 活 动 过 程活动一、知中秋1、生活中，你们是否见到过这样的场面呢？想一想，人们在干什么？（看视频）对，是中秋节，2、你对中秋节了解多少呢？这节课我们就一起团团圆圆过中秋。（板题，齐读课题。） 活动二、话中秋1、小朋友们，前几天刚过了中秋节，能说说你知道的中秋节吗？能告诉大家中秋节是哪一天吗？你是怎么找到的？中秋节过的高兴吗？你们是怎么过的呢。你们的父母都做了哪些准备？2.人们常说“八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜”，中秋节吃月饼，和元宵节吃汤圆一样，是我国民间的传统习俗。你们知道别的地方的小朋友是怎样过中秋节的吗？（学生交流各地方过中秋的习俗）播放课件。资料展示：成都放河灯，香港舞火龙，苗族跳月赏月吃月饼等。（课件出示月饼图）刚才我们发现大多数的月饼都是圆的。想一想，人们为什么把月饼做成圆的呢？在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话。你对你的家人会说些什么？ 活动三、诉中秋教学随笔 师 生 活 动 过 程当我们仰望明月，特别是看到那些模模糊糊的阴影的时候，你会联想到什么呢？你听过哪些有关中秋节的传说故事呢？1、看课件嫦娥奔月，听故事，学生谈感受。2、你有没有和家人分开很久的经历？学生自由叙述。3、嫦娥在月亮上好寂寞，她好想回家和家人团聚，后来人们把这一天定为盼团圆的中秋节。你还知道哪些关于中秋的故事呢？活动四、识月球1、多美的传说啊，那么这些美丽的传说和故事都是真的吗？月亮上真的的有宫殿吗？让我们一起看看真实的月球。看录像2、你们看到什么了？你们还知道哪些关于月球的知识？3、平时我们看到过月亮，你们看到的月亮是什么样的？4、从画中我们可以发现月亮的样子是在有规律地变化，人们总结了一首月相规律歌。让我们一起看一看吧。 活动五、颂月亮1颂古诗（1）过渡：中秋夜，看见朗朗明月之时,心中总是引起无限遐想。（2）出示古诗（全班齐读）：海上生明月，天涯共此时。（张九龄望月怀远）“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，-”（李白静夜思） 2思亲人每逢佳节倍思亲，在我们和家人欢聚一堂时，还有很多人在各自岗位上辛勤工作不能回家。有哪些人呢？你想对他们说点什么？3盼统一-中秋佳节，人盼团圆，国也盼团圆。香港、澳门都已经和祖国妈妈团聚在一起了，台湾却离家多年还没有回到祖国妈妈的怀抱，在这个日子里，有许多台湾同胞在深切的思念着大陆的亲人。师深情朗读余光中的乡愁，此时你又想说些什么？总结：是啊，在这个团团圆圆的中秋节里，让我们衷心希望月圆人更圆、祖国大团圆。(板书)教学随笔教后记课 时 计 划课题第八课 秋天的节日第 2课时总 2 课时教学目标知识与技能：知道在了解收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题过程与方法：通过了解重阳节的传说故事、风俗习惯产生对传统文化的热爱。 情感、态度、价值观：了解社会各界对老人的关爱，懂得要尊老敬长，并养成从小事、从身边做起，尊老敬长，奉献爱心的好行为、习惯。重点难点在敬老的节日里以实际行动关心、尊敬老人。知道平时要关心老人。教具教学课件，教学光盘 师 生 活 动 过 程一、说说“九月九”，感受故事美 、1、刚才我们通过聊天都已经知道我国有许多的传统佳节，如元宵节、清明节、端午节等。美丽的金秋时节就有两个重要的传统佳节，中秋节，还有什么？（学生答：重阳节）。因为是九月初九，两个九，所以也叫重九节。2、说说重阳节的由来。（先请学生说，教师再补充） （1） 小朋友，很多传统佳节的背后都有着美丽的传说故事。九九重阳节是怎么来的，你知道吗？老师告诉你，她的由来还有一个动人的故事呢！（边放幻灯边讲故事） （2）听完故事后问：听完故事，关于重阳节你有什么想说的？ 3、介绍本地及各地过重阳节的民俗民风。重阳节不仅有美丽的传说故事，还有很多有意思的风俗习惯呢！你知道有哪些？（插茱萸、登高、吃重阳糕、喝菊花茶菊花酒、赏菊、习武等。学生先讲，教师出示幻灯补充说明，趁机介绍重阳节的其他名称：登高节、菊花节、茱萸节等二、谈谈“九九”重阳敬老忙教学随笔 师 生 活 动 过 程重阳节在1989年起，又叫老人节，成为全社会尊老、敬老、爱老、助老的节日。全国各机关、团体、街道，往往都在此时组织庆祝老人节的活动。今年老人节前后，全国各地都开展了哪些活动。你都搜集了哪些资料？1、 交流各地各部门庆祝老人节的活动。（追问：你是从哪里搜集到的？并予以肯定。） 2、 教师补充并说明搜集的途径，出示自己搜集的本学校敬老活动，自己拍摄的本村老人节的和自己一家人老人节看望爷爷奶奶的照片。 引导学生说说老人们的心情，体会老人被关爱时的幸福。 3、 看了这么多，刘老师现在特别想知道你们在老人节的时候，都为爷爷奶奶做了什么。 学生展示自己老人节所做的事。再次引导学生说说爷爷奶奶的心情，及自己的感受。 其实，要敬老爱老不仅仅是老人节那天的事，敬老爱老贵在坚持，贵在平时的点点滴滴。而且，我们不仅要关心自己的爷爷奶奶，还要关心身边的其他老人。 三、谈打算 此时此刻，你又有什么新打算？四、诵读儿歌我为奶奶做什么 五、小结 老师希望我们班的每位小朋友在生活中能像我们说的那样，从小事做起，孝敬自己的爷爷奶奶关爱身边的每一位老人。祝愿我们的重阳节一年比一年更美丽，也祝愿每个老年人都有一个幸福的晚年！在常回家看看歌声中结束此课。教学随笔教后记课 时 计 划课题第九课 你真棒第 1 课时总 课时教学目标知识与技能：用自己的方式表达对别人的赞美，并主动向别人学习。过程与方法：通过辨析学会对周围发生的事情给予正确的评论明辨是非对错情感、态度、价值观：用赞美的眼光看待周围的事物，感受生活的多姿多彩。重点难点学会细心观察生活，发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴。原文标题：你真棒-思想品德教案-小学教案课件网原文网址：http:/www.jkedu.net/Article/sxpdja/200908/46756.html教具跑步事件的录像和故事小雨点原文标题：你真棒-思想品德教案-小学教案课件网原文网址：http:/www.jkedu.net/Article/sxpdja/200908/46756.html 师 生 活 动 过 程一、学习导入师：小朋友们，让我们一起来看一段录像吧。师：在跑步比赛时，一个小朋友跑得很快，冲过了终点，边上的同学欢呼雀跃。师：一位小朋友满头大汗，气喘吁吁，跑在了最后。当时观众席上的小朋友会说些什么？（“加油！”“快跑，你最后一名了！”“他跑得真慢！”）师：在赛场外，的确有一个小朋友在说：“他跑在最后，真慢！”你认为他说得对吗？为什么？师：如果你在现场，看到这一幕，你会怎么说？师：打开书本，把你想说的话写下来。教师小结：这个小朋友跑得确实不快，可他已经是尽自己最大的努力在参与比赛了，而且落后了也不放弃。他同样很棒！如果我们能对他喊一声“加油”，给他一些鼓励，他会觉得他的努力得到了大家的肯定。这就是赞美的力量。二、活动体悟师：的确，有时一句赞美的话或一个肯定的眼神都能给别人教学随笔 师 生 活 动 过 程带去前进的动力，并且愉悦别人的心情和自己的心情。现在，让我们再去听一则小故事。（点击播放动画“小雨点”）讨论：小雨点为什么这么快乐？你有什么赞美的话想跟小雨点说，让他更快乐？学生齐读“回音壁”。夸夸我的小伙伴。讨论：你觉得怎样的小伙伴可以让我们来夸一夸？说一说。（点击出示句式：我想夸奖_，因为_。）教师指导学生夸奖小伙伴的范围可以是多方面的，如学习方面有书写漂亮、发言积极、朗读有声有色、口算大王等；品德方面有助人为乐、劳动积极、谦让、做事有始有终，不怕失败、不怕困难等；体育方面有跑步健将、跳绳健将等；也可以是绘画、歌舞等。教师指导学生用自己的眼光尽可能地去发现同学的闪光点。4.制作“赞美卡”。（点击出示各种赞美卡，并配上轻柔的音乐）在卡上写上赞扬他人的话，并绘上图案。互赠赞美卡，把代表友谊和鼓励的“赞美卡”送给最应该得到的人。收到赞美卡的小朋友谈谈自己的感想。教师发动学生给没有收到赞美卡的小伙伴找优点。师：得到别人的肯定，受到别人的夸奖，是多么幸福的事！所以，我们要学会赞美，学会说“你真棒！”（再次出示课题“你真棒！”）让我们一起来说一说。学生边说“你真棒！教学随笔教后记课 时 计 划课题第十