图形创意教学计划.doc

图形解析与创意课程授课计划一、教学目的和任务：本课程为专业设计基础课。通过六周的教学，使学生掌握图形设计的基本理论和方法。具备丰富的想象力和创造性思维的基本能力。培养学生掌握图形语言的特性以及如何应用图形语言进行设计,掌握图形设计的基本功。同时，开拓学生的创新思维能力，提高鉴赏力，为进一步走向设计打下坚实的基础。二、教学方法与教学要求：教学以理论讲授和图形语言实践相结合，针对不同的教学阶段进行有针对性的辅导。注重图形语言基本规律的学习。研究图形语言的技巧。尽快使学生学会图形语言的应用。教学中要发挥教师的主导作用。采用理论讲授与教学示范相结合的方式。引导创造性思维的发展，通过对优秀作品的理论分析，启发学生的艺术思维。做到因材施教。贯彻理论和实践相结合的原则。将课程讲授.设计案例欣赏与学生设计训练相结合，使学生尽快学会将设计构思转换为设计表现。三、课程的重点与难点：1、 课程的重点是：在于想象力及创作思维的能力的培养, 图形语言基本规律的学习和研究图形语言的技巧。2、 课程的难点是：在于如何培养学生的想象力和逻辑思维的能力，引导创造性思维的发展。四、教学内容与教学安排：教学内容课时实训内容课时第一周第一章 图形创意概述第一节 图形概念的来源与发展第二节 图形创意的基础研究 总结：图形的创意原则4课题训练一图形基础形态训练1、点的形态练习 2、线的形态练习3、点、线的形态互换练习4、肌理的形态练习2244第二周至第三周第二章 图形的语言与创造性思维第一节 图形的形式语言第二节 图形的想象力1、想象力概论2、符号联想3、概念联想4、课堂教学辅导2222课题训练二图形语言形式法则训练1、符号的横向联想类比联想2、符号的纵向联想对比联想3、符号的历程接近联想（概念上的联想）4、生命的延续综合联想4488第四周至第五周第三节 图形创意的步骤第四节 创造性思维的方式和方法1、创造性思维的方式2、 创造性思维的方法l 形的可塑性及想象l 确定形象的不可变部分和可变部分l 多角度的想象、变形、重构444课题训练三1、七十二家房客2、第十六届广州亚运会比赛项目标识设计以上两题目任选其一设计制作20第六周第三章 图形创意的表现技巧第一节 异构图形第二节 同构图形第三节 重构图形第四节 解构图形第五节 模仿图形课题训练四1、同构图形正负形共生2、同构图形字画共生3、模仿图形仿影课题训练五1、综合训练4444五.作业安排及要求：课题训练一1、点的形态练习 内容：点的形态练习以10种不同形态的点为元素完成作业。 要求强调形态特征要独特，鲜明，统一和谐，注意形态组织与关系元素，对比，以及疏与密的节奏关系。尺寸：150mm150mm表现：手法不限，材料不限（建议使用照相机）2、线的形态练习 内容：线的形态练习以10种不同形态的线为元素完成作业。 要求强调形态特征，形态要独特，鲜明，统一和谐，注意形态组织与关系元素，对比，以及疏与密的节奏关系。尺寸：150mm150mm表现：手法不限，材料不限（建议使用照相机）3、点、线的形态互换练习 内容：完成点与线形态特征互换联系4张 要求以点的形态入手，得到线的视觉效果；或以线为形态，点为结果的视觉效果，要求形态元素和视觉结果元素都清晰。强调形态特征，注意形态组织与关系元素。尺寸：150mm150mm表现：手法不限，材料不限（建议使用照相机）3、 肌理的形态练习 内容：完成10种不同的肌理练习 要求图形要注意肌理，质感效果；注重肌理中所呈现的点，线形态关系；注意画面的平衡关系。尺寸：150mm150mm表现：手法不限，材料不限（建议使用照相机）课题训练二1、符号的横向联想类比联想 内容：正方形、矩形、圆形、半圆形、星形等任选其一为开始形，通过加入最少的点、线等形态，使抽象的符号转换为具象的图形，从而完成形态联想。 要求尺寸 420mm297mm色彩：黑白手法：徒手绘画，材料不限数量：10个不同形态2、符号的纵向联想对比联想 内容：使用圆、三角、正方形的连续、循环想象通过单个符号的形态联想自然转换到第二个符号，再由第二个转换到第三个，每两个位置接近的符号之间产生联想，由此类推完成三个不同符号间的跨越互换，最终完成一次循环。 要求完成一个循环中必须包括三个形态色彩：黑白形式、徒手绘画，材料不限形式：图意过渡连续，首尾连接自然。数量：不少于20个尺寸：420mm297mm3、符号的历程接近联想（概念上的联想） 内容：点的联想以点为联想的起始形，展开联想，第一个和第二个图形之间必须有概念上的内在联系，以此类推。最终回到起始形点。 要求尺寸：纸张尺寸：420mm297mm色彩：黑白手法：徒手绘画，材料不限数量：整个循环不少于20个步骤4、生命的延续综合联想 内容：纸杯的联想将市场上一次性水杯通过添加、减缺、对比联想、接近联想等等方法，集合资源联想，环境联想，文化联想强化保持原始形的基础上强化终形的内在外在概念。 要求色彩：彩色手法：徒手绘画，材料不限数量：不少于10个解决方案课题训练三1、七十二家房客 内容：以三百六十行比喻行业的不同进行特定元素变形通过对人形标识的改变和添加，表达不同的行业。通过全班同学脑筋激荡的办法自由选出10个职业，作为自己的概念来源来完成作业。比如：教师、学生、厨师、清洁工、士兵、记者、商人、医生等。 要求表达上要具有经济性和趣味性，同时表达的准确性和图形的平面性也是重要的参考因素。尺寸：纸张尺寸：420mm297mm色彩：不限手法：徒手绘画(计算机辅助)，材料不限数量：10个课题训练四1、同构图形正负形共生 内容：自拟主题 要求遵循同构图形中正负形共生的基本设计原理，进行有主题设计，要求准确传达主题信息同时具有趣味性和创新性。尺寸：纸张尺寸：420mm297mm色彩：不限手法：徒手绘画，材料不限数量：4个2、同构图形字画共生 内容：自选四个意义不同的文字，将形态意义与概念意义通过图形的形式表达出来。比如：“走”、“暖”、“空”、“爱” 要求遵循同构图形中字画共生的基本设计原理，进行有主题设计，要求准确传达文字本身的意义信息，同时具有趣味性和创新性。尺寸：纸张尺寸：420mm297mm色彩：不限手法：徒手绘画，材料不限数量：4个3、模仿图形仿影 内容：自选四个意义不同的图形，有主题性的为其设计影子。 要求图形准确表现主题意义，同时具有趣味性和创新性。尺寸：纸张尺寸：420mm297mm色彩：不限手法：徒手绘画，材料不限数量：4个课题训练五1、综合训练 内容：任选一个主题，如：反战、和谐、期待、飞越、团结、沮丧、快乐等等，深入挖掘主题的意义。在通俗、易沟通的前提下努力表达个性化的，有个人见解的观点和概念。 要求图形准确表现主题意义，同时具有趣味性和创新性。尺寸：纸张尺寸：420mm297mm色彩：不限手法：工具，材料不限数量：1个六、课程考核： 实行随堂作业考核，学生须按教学要求交课堂作业由教研室主任组织35名教师组成课程考核小组进行集体综合评分。七、教材及参考书：教 材： 图形创意 林家阳著 江苏美术出版社参考书： 图形设计教程 袁由敏著 浙江人民美术出版社八、教学设备及教具要求：拟订图片及教具使用计划，参考画册，幻灯及多媒体课件等教学相关资料。