二数组期末复习计划.doc

20132014 学年第一学期期末复习计划 二年级数学组一、指导思想结合我们平时的教学，以教材和新课程标准为依据，以“先学后教当堂训练”模式为指导，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，帮助学生不断总结，及时反馈，以使我们的复习体现实效性，使不同层次的学生都得到提高。二、复习内容 北师大版二年级数学上册加与减、购物、数一数与乘法、图形的变化、2-5的乘法口诀、测量、分一分与除法、6-9的乘法口诀、除法、共5个单元。三、复习目标1、在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，正确计算100以内数的连加，连减，加减混合运算并解决生活中的实际问题。2、在购物情境中，认识各种面额的人民币，知道元角分之间的相互关系。学会付钱，找钱，感受付钱方法的多样性，能解决简单的实际问题。3、在数一数活动中感受相同数连加的特点，体会乘法与加法之间的关系，能根据具体情境或加法算式列出乘法算式，初步理解乘法的意义，知道乘法算式中各部分的名称。体会生活中很多与乘法有关的实际问题，发展初步的应用意识。4、结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验。通过操作活动，进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。5、结合数数的具体情境，理解每句口诀的含义，能够发现每一组乘法口诀的排列规律，在寻找记忆规律的过程中，初步发展推理能力。会比较熟练用乘法口诀进行口算和解决简单的实际问题。6、在测量活动中认识厘米和米，体会厘米和米的实际意义，掌握1米=100厘米，会进行简单的单位换算，并能选择恰当的单位表示物体的长度。7、能理解除法的意义，能够根据除法的意义正确列式，能够用2-9的乘法口诀求商。理解倍的意义并能解决相关问题。能熟练掌握“括号里最大能填几”这类问题。四、复习重点1.能正确熟练的计算100以内数的连加、连减、加减混合运算，并能解决生活中的实际问题。2、掌握各种面额的人名币及之间的相互关系，并能解决实际问题。3、能根据具体情境列出乘法算式并掌握的乘法的意义及各部分的名称。4、能够初步感知平移，旋转，轴对称现象，进一步发展空间观念及动手操作能力。5、能够熟练运用2-9的乘法口诀进行计算，并解决简单的实际问题。6、体会厘米和米的实际意义，掌握1米=100厘米，会进行简单的单位换算，并能选择恰当的单位表示物体的长度。7、能理解除法的意义，能够根据除法的意义正确列式，能够用2-9的乘法口诀求商。理解倍的意义并能解决相关问题。能熟练掌握“括号里最大能填几”这类问题。五、复习难点1、运用100以内数连加，连减加减混合运算解决实际问题。2、各种面额人民币之间的换算。3、利用乘法口诀解决生活中的实际问题。4、能根据除法意义正确列式，能够用2-9的乘法口诀求商。5、理解倍的意义并能解决相关问题。6、能熟练掌握“括号里最大能填几”这类问题。六、复习方法1、激趣复习，提高复习效率。 兴趣是最好的老师，特别是二年级孩子他们更加需要。所以本次复习我们在兴趣上下了功夫和研讨，随时随地尽可能的调动孩子们，让孩子们收获完美的课堂效率。2、单元内容梳理，归类复习。这样可以帮助学生把整个知识形成网络，系统的接受知识在深化，便于理解和接受，为接下来的复习打好坚实的基础。 3、加强计算基本功的训练。学习数学离不开计算，因此计算基本功就成了数学学习的重之重，往往分值的比例也是非常大的，再次我们对计算进行了每周的检测，以便于加强和巩固提高正确率。4、数学与生活的运用。 数学来源于生活，应用于生活，因此我们加强了数学问题与生活常识的联系，让孩子们更好的应用数学。5、分层指导和训练 不同层次的学生需求是不一样的，根据优，中，差三类学生我们进行系统化安排，已达到各有所需。七、时间安排 12.912.13 整理与复习 12.1612.20 整理与复习测量、分一分与除法12.2312.27 整理与复习6-9的乘法口诀、除法12.301.3 综合练习及第一次模拟考试1.61.10 综合练习及第二次模拟考试1.131.17 查漏补缺复习课本、期中检测八、复习措施1.通过安排多种形式的练习，引导学生熟练记忆乘法口诀。注意了解还有哪些学生未能熟记全部的乘法口诀，以便为这部分学生提供进一步的帮助和指导。2.将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络.3.采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。 4.加强对表内乘法的深层巩固练习，以便达到熟练运用的程度。5.加强对优生、中等生、待优生进行不同层次的训练。以便每个层次的孩子都能在不同的程度有所提高，特别是对待优生要降底要求，可针对理解能力较弱，从计算题入手来提高成绩，如计算的准确性及速度。九、补缺措施：、在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。、每天作业做到面批面改，及时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学。